Sisitemas operativos 1

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA DE DERECHO
CATEDRÁTICA: PERLA ELIZABETH VENTURA RAMOS
TEMA: SISTEMAS OPERATIVOS
ALUMNO: ALEXANDER LÓPEZ VÁZQUEZ
CHILPANCINGO DE LOS BRAVO GRO. A SEPTIEMBRE DEL 20014

SITEMAS OPERATIVOS
Es un programa o conjunto de programas que en un sistema informático
gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los programas de
aplicación, ejecutándose en modo privilegiado respecto de los restantes y
anteriores próximos y viceversa (aunque puede que parte del mismo se
ejecute en espacio de usuario)
Es de suma importancia señalar que es un error común muy extendido
denominar al conjunto completo de herramientas sistema operativo, es
decir, la inclusión en el mismo término de programas como el explorador el
fichero de navegador web y todo tipo de herramientas que permiten la
interacción con el sistema operativo,
Uno de los propósitos del sistema operativo que gestiona el núcleo
intermediario consiste en gestionar los recursos de localización y
protección de acceso del hardware, hecho que alivia a los programadores
de aplicaciones de tener que tratar con estos detalles.
HISTORIA
Los primeros sistemas (1945-1955) eran grandes máquinas operadas desde la
consola maestra por los programadores. Durante la década siguiente (1955-1965) se
llevaron a cabo avances en el hardware: lectoras de tarjeta, impresoras, cintas
magnéticas etc. Esto a su vez provocó un avance en el software: compilaciones,
ensambladores, cargadores manejadores de dispositivos etc.
A finales de los años 1980, una computadora commodore amiga equipada con un
acelerador video toaster era capaz de producir efectos comparados a sistemas
dedicados que costaban el triple. Un Video Toaster junto a Lightwave ayudó a producir
muchos programas de televisión y películas, entre las que se incluyen babylon 5,
seaquest DSV y Terminator 2

TEMA: PROCESADORES DE TEXTO

PROCESADORES DE TEXTO
Programas con capacidad para la creación de documentos
incorporando texto con multitud de tipos y tamaños, gráficos, efectos
artísticos y prácticamente todo lo que se hacía con los programas de
imprenta tradicionales.
Un procesador de textos es un programa con el que se generan
diferentes documentos de texto como, cartas, informes o incluso el
presente libro.
La definición de un procesador de textos, la podemos resumir como
una supermáquina de escribir, introducida en nuestro ordenador. Ya
que no sólo se limita a imprimir textos, sino que además puede editar,
corregir, formatear, insertar dibujos, gráficos....etc. Todas estas
opciones nos permitirán un manejo y versatilidad de nuestros
documentos de una forma muy profesional, aparte de un ahorro de
tiempo y esfuerzo incalculable.
Se trata de un tipo de aplicaciones que ponen a disposición del usuario
el entorno y las comodidades necesarias para escribir cartas, redactar
documentos, y, en general, teclear cualquier tipo de contenidos;
además, a diferencia de los convencionales editores, permiten dar
formato a los párrafos, para resaltar determinadas partes o facilitar su
lectura, valiéndose de color, negritas, subrayados y cursivas. A pesar
de su versatilidad, es necesario distinguirlos de las herramientas
profesionales empleadas en el mundo de la maquetación que ofrecen
posibilidades mucho más específicas.

FUNCIONES
Los procesadores de textos brindan una amplia gama de
funcionalidades, ya sean tipográficas, idiomáticas u
organizativas, con algunas variantes según el programa de
que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar
con distintos tipos y tamaños de letra formato de párrafo y
efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de
intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos
dentro del texto. Como ocurre con la mayoría de las
herramientas informáticas, los trabajos realizados en un
procesador de textos pueden ser guardados en forma de
archivos, usualmente llamados documentos, así como
impresos a través de diferentes medios.
HISTORIA
Los procesadores de textos han sido una de las primeras aplicaciones
que se le dieron a los primeros ordenadores.
Los programadores tenían que comunicarse con las máquinas de una
forma muy especial y al mismo tiempo complicado, por medio de
tarjetas perforadas, códigos extraños... Con el paso del tiempo los
mismos programadores diseñaron una aplicación que les permitiera
programar de forma más inteligible, o sea escribiendo comandos
(ordenes) en forma de texto, con lo cual la programación podía se
"legible". Así nacen los primeros editores de textos. Estos van
cobrando tal uso que empresas de software diseñan estos editores,
cada vez de forma más parecida a una máquina de escribir, y que en
poquísimo tiempo superan a éstas con creces.

CARACTERISTICAS Y TIPOS DE PROCESADORES
 MICROSOFT WORD: De todos los procesadores de texto conocidos hasta
el momento, el del paquete Microsoft Office se ha convertido en poco menos
que un estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de
usuarios que lo han instalado en su ordenador y lo utilizan.
 LOTUS WORD PRO: Una de las alternativas más populares a Microsoft
Word es este procesador de textos, incluido en el paquete de software de
escritorio de Lotus. Para gustos se pintan colores, pero lo cierto es que los
usuarios que se decanten por este producto no estarán haciendo una mala
elección.
 WORD PERFECT: No podía faltar el tercero en discordia, que en su día
llegó a ser el más popular de su género entre los usuarios, hasta mediados de
los noventa. El procesador de textos de la suite de Corel presenta un
despliegue de innovadoras características que demuestran el interés por parte
de sus promotores en volver a hacer de este programa un producto puntero
capaz de competir en el mercado con Microsoft Word.
 WORD PAD: Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas
operativos de Windows, se le podría considerar el "hermano pequeño"
de Microsoft Word. Es la opción ideal para aquellos usuarios que necesitan de
forma esporádica un procesador con el que dar cierto estilo estético a sus
escritos, sin buscar un acabado de apariencia profesional ni excesivas
florituras ornamentales.
 BLOCK DE NOTAS: También presente por defecto en todas las
instalaciones del sistema de Windows, independientemente de la versión, este
programa se muestra como la opción ideal para usuarios austeros. Al tratarse
de una aplicación de posibilidades reducidas, no tendrán que familiarizarse
con un complejo entorno lleno de funciones que nunca van a utilizar.
 PARA MACINTOSH: Los promotores de procesadores de texto no han
discriminado a los usuarios de Mac Os, ni mucho menos: la propia Microsoft
se encarga de portar todas las versiones de Word a los ordenadores de la
manzana.

TEMA: PRESENTACIONES DIGITALES

PRESENTACIONES DIGITALES
Las presentaciones digitales son documentos multimedia (pueden
contener texto, imágenes, sonidos, vídeos) y también pueden ser
interactivas si tienen enlaces y botones de acción.
INTRODUCCION
Una investigación, no sólo se hace justicia por sus resultados, sino
que debe auxiliarse de otras herramientas para poder comunicar del
mejor modo posible los resultados a los que se ha llegado luego de
tanto esfuerzo. Éste es el caso del, cada vez más extendido, uso de
las presentaciones digitales [1] las que se han revelado como una vía
muy eficaz en situaciones comunicativas en las que el ponente u
orador se enfrenta a un auditórium amplio y diverso. Este uso
extendido de la tecnología digital anota un nuevo desafío a la
investigación y el desarrollo de la informática: la capacitación de los
usuarios para una mejor y eficaz explotación de las
herramientas digitales que tiene a su alcance.
En las últimas décadas se han diseñado diversas aplicaciones
de escritorio, que nos dan la oportunidad de expresar, a través
de medios de presentación de la información (o multimedios), nuestros
resultados acerca de una investigación en particular, por
ejemplo: Microsoft power point , Macromedia flash Open Office
Impress[2]NeroPhotoShow, Proshow Producer, etc. El hecho
comunicativo es el resultado de la interacción de diversos lenguajes,
cuya correcta codificación es cada vez más importante en un mundo
saturado de imágenes, sonidos y estímulos que inundan la mente de
los seres humanos. Estos softwares permiten la implementación de
múltiples códigos de comunicación (imagen, sonido, movimiento, etc.),
de modo que el éxito de una presentación pública en nuestros tiempos
puede tener un sólido apoyo en las habilidades del orador o emisor en
el uso correcto y oportuno de las herramientas digitales mencionadas.
Si bien podemos hablar de los multimedios como apoyo, podemos
hablar también de ellos como mecanismos de compensación de las
deficiencias del orador y como herramienta de auxilio al momento de

realizar una exposición, permitiéndole manifestar de forma clara,
precisa y ambientada, cada idea.
Materiales y Métodos
En la actualidad existe una multiplicidad de diseños para una
presentación digital. Este amplio inventario de composiciones nos da
un espectro de posibilidades muy variado, el cual es fácilmente
adaptable a las disertaciones que se pretenden ambientar. La
composición correcta, o sea, la ambientación correcta, permitiría a los
receptores visualizar los conceptos a la vez que los escuchan. Pero en
la realidad las presentaciones empleadas no son siempre factibles.
El objetivo de este artículo será: divulgar los errores que se cometen al
llevar a cabo este tipo de diseño; y ofrecer al lector una serie de
pautas para la reflexión sobre maneras óptimas para la exposición en
presentaciones digitales de los resultados de un modo interesante y
personalizado, utilizando cualquiera de las herramientas.
Fueron creados 8 grupos que abarcan los ámbitos que sirven de
asiento al diseño de presentaciones digitales: la herramienta utilizada
habitualmente, la cantidad de diapositivas en las presentaciones, la
composición gráfica de los fondos, el formato del texto a mostrar, las
inserciones del tipo gráfico y tabular, además de efectos y
animaciones y la importancia que deriva su utilización. Fue aplicada
una encuesta a un grupo de personas que de una forma u otra habían
utilizado este tipo de presentaciones.
Resultados y Discusión
De la muestra escogida, el 57,7% correspondió con profesores, el
30,8% a estudiantes y el 11,5% restante se dedicaban a otras tareas.
Del total, el 53,8% había diseñado en algún momento presentaciones
de al menos 30 diapositivas, lo que indica que la cantidad de
diapositivas es considerada un obstáculo al momento del diseño de las
presentaciones digitales. Como era lógico, los tipos de aplicaciones
utilizadas para este tipo de presentación fueron escasas, sólo dos
puntuaron en el análisis de los datos y éstas fueron:
Microsoft Office power point con un 84,6% de utilización, y en segundo
lugar, el Open Office Impress, de código libre, con el 19,2% restante.
El 65,4% aplica el mismo diseño de fondo para todas y cada una de
las diapositivas de la presentación, lo cual es índice de una
sobreexplotación de las innumerables potencialidades gráficas de
ambas aplicaciones. Para la configuración gráfica del fondo de las

presentaciones: ni rojo, ni marrón, ni naranja, ni violeta puntuaron
como colores de fondo sólido para las diapositivas. Mientras que sólo
el azul, con un 69,2% y el blanco con un 50% se sitúan por encima de
la media porcentual del uso de los colores, azul, amarillo, verde,
blanco y negro; lo que muestra un desconocimiento de las
propiedades de los colores y una sugestión por lo que se aconseja
como estándares de diseño de presentaciones digitales, que no hace
más que poner barreras a la imaginación y el sentido común del
usuario directo de la aplicación. Siguiendo los resultados
consiguientes, el 23,1% de la muestra incorpora imágenes a los
fondos. Este bajo valor de preferencia muestra un tremendo arraigo
al concepto que plantea que: las imágenes más que ambientar la
presentación, desvían la atención del receptor, lo cual no es del todo
falso, pero cabría analizar otros elementos como la relación de la
imagen con el contenido global de la exposición o su mero carácter
decorativo.
En cuanto al color del texto a agregar como título o texto normal, sólo
tres colores sobrepasaron la media porcentual: el negro con un 76,9%,
el blanco con un 38,5% y el azul con un 30,8% de preferencia. Este es
un factor primordial a la hora de insertar texto en la presentación, ya
que se debe tener en cuenta además del color, el tamaño del texto y el
interlineado, debido a que este objeto debe ser percibido por todos los
asistentes a la presentación. Sólo el 38,5% agrega efectos de negrita,
cursiva y subrayado al formato de los títulos, a la par que un 11,5% los
agrega al texto normal de las diapositivas. El efecto WordArt, tan
atrayente y socorrido a la hora de diseñar un título, es sólo utilizado
por el 33,3%, y lógicamente sólo un 6,7% lo utiliza en el texto normal.
En el campo de las animaciones hay quienes prefieren elementos
estáticos durante su presentación (65,4%), o que no agregan estos
efectos por no perder tiempo durante el diseño (42,5%), ignorando que
ciertamente no perderá tiempo, pero que si no es capaz de expresar
sus ideas claramente y de forma precisa y organizada, perderá la
atención del público que le escucha y de esta forma, decaerá la
atención y el interés del auditorio en la exposición, la que no sería ya
un elemento didáctico a la hora de exponer un trabajo sino solamente
una ayuda gráfica que apoya los enunciados.
Puede que la falta de experiencia y conocimiento de la herramienta
utilizada para este tipo de diseño, sea quien haya influido en que sólo
el 15,4% incorpora sonidos, y que el 14,6% inserta imágenes

simbólicas o decorativas a las presentaciones digitales.
La Multimedia es la base en la que deben ser diseñadas todas las
presentaciones digitales, es la forma de presentar información
empleando una combinación de texto, sonido, imágenes, animación y
vídeo que, en su conjunto, ocupan a dos de los cinco sentidos
humanos que intervienen en la cognición en los procesos de
atención, percepción, memoria, razonamiento e imaginación: el oído y
la visión.
La inserción de otros elementos visuales, dígase
los gráficos propiamente dichos (gráficos de pastel, de barras,
histogramas de frecuencia, etc.) y las tablas, está más o menos
balanceada, ya sea por la comodidad del usuario o por la complejidad
en crearlos, de esta manera, un 84,6% inserta gráficos y tablas
creadas por el individuo mismo, en correspondencia con un 38,5% que
copia y pega estos elementos.
Durante la encuesta surgió una gran variedad
de valores objetivos atribuidos a estas aplicaciones, algunos de ellos
son: facilitan el trabajo de la enseñanza; valen como guía de exposición;
se utilizan como material didáctico muy útil; son un instrumento que
posibilita el aprendizaje; tienen varias opciones que pueden ser
utilizadas para ambientar la exposición; son buenos para expresar las
ideas; sirven para mostrar los conceptos de manera sintetizada; sirven
como material de apoyo durante la enseñanza y son medio auxiliar en
ejercicios académicos o sesiones de trabajo; entre otras. Pueden
agregarse muchas más, ya que es un tema que varía de acuerdo al
uso que se le dé a este tipo de presentación. Lo que debe quedar bien
claro es que, sin duda alguna, este tipo de presentación nos auxilia en
situaciones en que las palabras no son suficientes para enseñar,
ofrecer nuestra opinión acerca de algo o simplemente, hacernos
creíbles.
Un buen diseño sería aquel que utilizara, sin límites, la cantidad de
diapositivas que se necesiten, de acuerdo al tiempo impuesto para la
presentación. Si el tiempo es como máximo, de 15 minutos, una
presentación compuesta por 10 diapositivas, incluida la del título,
serían suficientes para abarcar esa cantidad de tiempo; si por el
contario, el tiempo de exposición del contenido es mucho mayor, pues
no se debe limitar la cantidad de diapositivas, ya que el esfuerzo para
mostrarlas puede ser nulo, o en cualquier caso, mucho menor que el
que invertimos para diseñarlas con el objetivo de mostrar ideas.

En adición, una presentación que muestre monótonamente la misma
composición gráfica de fondo (ya sea color sólido, degradado o una
imagen a todo color o en variaciones de color) constituye una
barrera física que obstaculiza el proceso de atención, asimismo
contribuye a la distracción del observador, es por ello que se debe
variar el fondo en diapositivas en las que se muestren algún contenido
que deba fijarse en la memoria de los que acuden a la presentación,
algo que les recuerde el contenido que ambienta; o que simplemente
se varíe el fondo para que el auditórium se sienta atraído por la
presentación. Además, la correcta elección del color de fondo o del
tinte degradado de una imagen vale de mucho también en estos
casos, para ello se debe conocer el impacto sicológico de cada color,
de esta manera el azul y el verde, generan tranquilidad y facilitan la
atención, el rojo y amarillo contribuyen a la indisciplina o agitación que
se utilizarán con mucho cuidado, cuando se desea crear
un debate entre el público, el blanco, disminuye los niveles de
atención, el naranja aumenta la ansiedad y el negro la sensación de
distanciamiento o de intimidación.
Utilizar las imágenes estándar conocidas por todos o que vienen por
defecto en la aplicación, no sólo contribuye a la disminución del
interés, sino que produce la pérdida de expectativas en el circuito de la
comunicación. No causa buena impresión y suele provocar una
reacción desfavorable. Los recursos que existen en la web son
capaces de ayudarnos y siempre están a nuestra disposición.
Asimismo emplear las plantillas de presentación que aparecen por
defecto en las aplicaciones ayudará a que la disertación sea igualada
a la de todos los demás. Una plantilla personal o personalizada dice
bastante más, y si se adapta bien a las características de lo que
queremos contar, mejora la eficacia del proceso cognitivo.
Además, deben ser incluidos, en cada diapositiva, sólo los puntos
principales del tema a presentar, pues una diapositiva con demasiado
texto, sin un interlineado y un tamaño de fuente propicios a la lectura,
constituye también una barrera física que abre las puertas a la falta de
atención, ya que sólo se pueden distinguir líneas acumuladas en lugar
de texto, lo que crea una interferencia en la comunicación, al conspirar
contra la capacidad de entendimiento del público frente a lo que se le
muestra. Por otra parte si se va a incluir todo lo que vamos a decir
verbalmente en las diapositivas, es mejor decirlo a viva voz o
entregarlo por escrito a los que acuden a nuestra presentación. Por

estas razones nunca debe sobrecargarse la diapositiva con demasiado
texto, la diapositiva sólo debe servir de apoyo visual.
Los datos tabulados deben ser expuestos con suma precaución, ya
que una tabla de más de 6 columnas por 8 filas, que muestren datos
de tipo texto y numérico a un tamaño de fuente prudente, ya no se
aprecian por toda la audiencia, sería de muy difícil percepción la tabla
en su conjunto; una tabla con éstas características sólo ayudará al
desinterés del público que no se siente capaz de distinguir lo que se
muestra.
La utilización de los gráficos puede ser una vía de fértil explotación,
que tome en alguna medida, el lugar del texto durante una exposición,
ya que los recuerdos textuales son menos claros y detallados que las
percepciones visuales, a veces una imagen memorizada es completa
en cada detalle y nos ayuda a razonar y entender un significado. Estos
gráficos deben referirse al tema que manejan, deben además ilustrar
un punto en concretoy no todo un concepto, ya que entonces se
estaría creando un dibujo animado y, por último, estos gráficos deben
ser lo suficientemente grandes para verlos con claridad. En este punto,
es también conveniente recordar el uso correcto de los colores.
Paralelamente a los gráficos, debe también hacerse uso de las
animaciones, los efectos de sonido y de transición entre diapositivas.
Un gráfico de barras animado, donde las barras vayan aumentando de
tamaño, indicando que creció, por ejemplo, el número de
consumidores del explorador web Opera, en comparación a otros
tiempos, nos da la idea de que realmente, y no sólo viendo los datos
de la investigación, la cantidad de personas que utilizan
este programa ha aumentado, es percibido por el auditórium mismo,
mediante el crecimiento animado de la barra, no se dejan llevar sólo
por el significado numérico de una cifra. Debemos tener en cuenta la
rapidez de la animación: animaciones rápidas, para mostrar
resultados, animaciones intermedias, para mostrar conceptos, y
animaciones lentas para mostrar características enumeradas. Así
también, el cambio entre diapositivas o transición, debe escogerse y
no siempre ser el mismo durante una presentación, ya que se pierde la
atención del auditórium. Una transición drástica, resuelta, y a la vez
atrayente, es conveniente a la hora de convencer al público de que
realmente la idea que exponemos se basa en hechos inexcusables.

TEMA: HOJAS DE CÁLCULO

HOJA DE CÁLCULO
Una hoja de cálculo es un tipo de documento, que permite manipular
datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas
compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar en una matriz
bidimensional de filas y columnas).
La celda es la unidad básica de información en la hoja de cálculo,
donde se insertan los valores y las fórmulas que realizan los cálculos.
Habitualmente es posible realizar cálculos complejos con fórmulas
funciones y dibujar distintos tipos de graficas

ORIGENES DE LA HOJA DE CÁLCULO
En 1971 se creó el concepto de una hoja de cálculo electrónica en el
artículo Budgeting Models and System Simulation de Richard
Mattessich. Pardo y Landau merecen parte del crédito de este tipo de
programas, y de hecho intentaron patentar (patente en EE.UU. número
4.398.2491 ) algunos de los Algoritmos en 1970 La patente no fue
concedida por la oficina de patentes por ser una invención puramente
matemática. Pardo y Landau ganaron un caso en la corte
estableciendo que "algo no deja de ser patentable solamente porque el
punto de la novedad es un algoritmo". Este caso ayudó al comienzo de
las patentes de software
Dan Bricklin es el inventor aceptado de las hojas de cálculo. Bricklin
contó la historia de un profesor de la universidad que hizo una tabla de
cálculos en una pizarra Cuando el profesor encontró un error, tuvo que
borrar y reescribir una gran cantidad de pasos de forma muy tediosa,
impulsando a Bricklin a pensar que podría replicar el proceso en un
computador, usando el paradigma tablero/hoja de cálculo para ver los
resultados de las fórmulas que intervenían en el proceso.
Su idea se convirtió en visi calc la primera hoja de cálculo, y la
"aplicación fundamental" que hizo que el PC (Ordenador u computador
personal) el dejase de ser sólo un Hobby para entusiastas del
computador para convertirse también en una herramienta en los
negocios y en las empresas.

CELDAS Y FILAS
La celda de una hoja de cálculo es el lugar donde se pueden introducir
datos o realizar cálculos, visualmente es un espacio rectangular que
se forma en la intersección de una fila y una columna y se les identifica
con un nombre, como por ejemplo C4 (C es el nombre de la columna y
4 el de la fila).
Las filas son horizontales y están identificadas por los números en
secuencia ascendente. Las columnas en cambio están identificadas
con las letras del alfabeto y van de forma vertical en la Hoja de
Cálculo.
En las celdas se introduce cualquier tipo de información como texto o
números, y también fórmulas o instrucciones para realizar un
determinado cálculo o tarea.

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