Este documento presenta las instrucciones para una actividad de lectura crítica. Los estudiantes deben analizar dos imágenes respondiendo preguntas literales, inferenciales y críticas sobre cada una. Las preguntas literales buscan identificar detalles básicos de las imágenes. Las preguntas inferenciales intentan que los estudiantes interpreten significados más profundos. Y las preguntas críticas desafían a los estudiantes a evaluar y opinar sobre los mensajes y temas de las imágenes.

1. ENDB
Programa de formación
complementaria
III Semestre
Lectura Crítica
Docente
Analida Carvajal
Estudiante
Angie Aguilera Barceló
2017
Barranquilla-Atlántico

2. LITERAL
 ¿Qué crees que es la imagen?
 ¿Qué quieres decir la imagen?
INFERENCIAL
 ¿Qué título le pondrías?
 ¿Qué diferencia hay entre el lado derecho y el lado izquierdo de la
imagen?
 ¿Por qué crees que la imagen tiene dos lados diferentes?
CRITICO
 ¿Cuál de los dos lados de la imagen prefieres?
 ¿Qué piensas del lado izquierdo?
 ¿Qué piensas del lado derecho?
 ¿Porque crees que en la imagen hay puentes que conecta a los dos
lados?

3. LITERAL
 ¿Qué quieres decir la imagen?
 ¿Cuál es la expresión facial de mafalda?
 ¿Con quién crees que habla mafalda?
INFERENCIA
 ¿A qué se refiere con buscar salidas?
 ¿Por qué mafalda crees que se pueden quedar sin entradas?
 ¿A qué clase de salida crees que se refieren?
 ¿Qué título le pondrías?
CRITICO
 ¿Para resolver una situación crees que deberíamos pensar en
diferentes soluciones?
 ¿estás de acuerdo con lo que se expresa en la imagen?
 ¿Cree que las personas que te rodean piensan en diferentes soluciones
ante un problema?
 ¿Qué crees que es más seguro tener una solución o tener varias para
solucionar el problema?