El documento analiza las estrategias para mejorar el aprendizaje de las fracciones en el grado cuarto de una escuela en Colombia. Propone conceptualizar las fracciones a través de demostraciones prácticas de partición de alimentos y gráficos. También recomienda utilizar videos interactivos y juegos en línea para hacer el aprendizaje más significativo. Finalmente, sugiere complementar y profundizar el tema con otros recursos tecnológicos.