1. 11. – 13.
M ä r z
2010
Uni Campus Wien
PROGRAMM
www.bolognaburns.org

2. 02
02
03
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3. V om 11. bis 12
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zum zugt partizipativen Formaten, möglich.
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bologna“, die kreative Variante Die Materialien für Wokshops etc
einer kritischenAuseinanderset- werden zur Verfügung gestellt, also
zung mit dem Bologna-Jubiläum, bitte eine Materialliste und eine kur-
sucht noch motivierte Leute, die ze Workhopbeschreibung inklusive
sich inhaltlich, künstlerisch, kreativ,
chaotisch oder sonst wie mit dem einen Terminvoschlag und natürlich
Bolognagipfel, seinen Folgen oder eine Kontaktmöglichkeit etwa eine
Widerstand im Allgemeinen Woche vor dem Gipfel an »»» artat-
auseinandersetzen wollen. tack@kukuma.info schicken. Auch sons-
tige Mithilfe, organisatorisch sowie vor
Dies wäre in Form von Workshops, Ort ist natürlich gern gesehen und wird
ArtSessions, oder anderen, bevor- geschätzt!

5. Caf
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Die
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Eck um zu röffnen.
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6. EVITANRETLA
STADTRUNDGäNGe
Der Begriff „Rotes Der Spaziergang
Wien“ steht für das zeigt dass andere
austromarxistische Wien, der bour-
Projekt der Wiener goisen Ringstraße
Sozialdemokratie von den Rücken ge-
1919 bis deren Verbot kehrt, kann die
1933/34 eine modelhafte Geschichte der ArbeiterIn-
proletarische Stadt aus nenbewegung an zentralen
dem Boden zu stampfen. In Schau- und Kampfplätzen der
einer gemeinsamen Ent- Zwischenkriegszeit deutlichen
deckungsreise durch die werden.
einsigsten Hochburgen der
österreichischen ArbeiterIn- Beginn: 13:00 Uhr
nenbewegung kommen wir Treffpunkt: C1 Campus
der proletarischen Archi- Anmeldung bitte an:
tektur und Kunst näher. hanna.lichtenberger@reflex.at

7. 12. März
spaghetti frust Essen - Bologna Rülps! mit einer
Spontanlesung von
Fallbeispielen europäischer Kunstuni Bologna Mise-
ren!
Vorstellung einer neuen Arbeitsgruppe
`Flashmob Theater - Moving Theatre`
Musikprogramm - Protestband
Verabschiedung des Wales, ein Gruppenprojekt
der AG Pinguin, ein Bildungswal
in Form eines 14 Meter langen Bücherregales.
Mit Büchern zur freien Entnahme
gefüllt, welche im übergeordneten Sinne, Wissen,
Bildung und Forschung darstellen.
agpinguin.wordpress.com
Das Bauobjekt wird vom 13 März - zum 14 . März mit
einer Kundgebung vor das
Burgtheater umgesiedelt.
Es soll ein Picknick um den Wal
geben und Vortragende!

8. 10REASONS
WHY WE HATE
BOLOGNA
10 PuNKTE
DIE WIR AN
BOLOGNA
BLÖDFINDEN

9. Why WE hATE
BOLOGNA? #6 Because creating intel-
lectual property means
cultural burglary.
#1 Because it makes us
sick! employability has
destroyed my life.
Because university councils have
to be abolished.
#2 Because BA/MA is a
project to enforce the
building of elites! Cutbacks
#7 Because the administrati-
ve effort of the employees
of the university explodes.
mean oppression!
Bureaucracy is the worst thing
#3 Bologna means com-
petition as the highest
ever.
#8
principle of regulation. eCTS and moduls mean
paternalism and perfor-
Bologna means “ranking – re- mance pressure
ligion” and the dictatorship of
the free market! Because modules are compart-
ments of the brain.
#4 Bologna means the
only thing that counts
is utilization!
#9 Because employability
is the new battle cry of
capitalism.
Because Bologna is the neo- Because Bologna means instru-
liberal reconstruction of the mentalization of education and
University! knowledge.
#5 Weil Bologna den
Unibetrieb autoritärer
werden lässt!
#10 Because it builds a dic-
tatorship of the recto-
rate at the university.
Bologna makes the university We want democracy
more authoritarian. Why hate
Bologna? Because the concept
now! (And let‘s not forget
of a service oriented university
about revolution!)
is a lie.

10. WORK SA 13. März : 10:00 −12:30
ShOP
Titel Info D/E
Schein oder Sein? Zu femi-
nistischen Ansprüchen an D
LISTE
Protest und Bildung
Bildung, Geschlechtsverhält-
D
nisse und Freiheit
The Double Crisis: The
Global economic Crisis, and E
the Crisis of the University
Gender und Bildung
Gender and education WissensarbeiterInnen im
D
Hexagramm der Prekarität
Lehre und Forschung in der Krise
education & Research in Times of Crisis Social Selection within the
E
Austrian educational System
Bildung und Soziale Ungleichheit
education & Social Inequality Bildung und soziale
Internationale Bildungsproteste Ungleichheit
International education Protests Reform, Revolte oder Revo-
Neoliberalisierung der Bildungspolitik lution? Studierende in der D/E
Neoliberalisation of education Protestbewegung im Iran
Bologna goes global. The
Demokratie, Bildung, Gesellschaft
international dimension
Democracy, education, Society
of the bologna process. E
Andere & Weiter Consequences for critical
Further & Other education politics?
Universalität zwischen
CRASHWORKSHOPS Wissensexplosion
Und Kommerzialisierung
FR 12. März: 14:00 − 16:00 Bologna-Berufsorientie-
Titel Info D/E rung-Praxisbegriff
Feminismus und
TBA D Academia and Democracy E
Bildung — Basics
Was steckt hinter
Hochschulen und
Bologna? Kritik der
N.G. D die Reproduktion von
politischen Ökonomie
Ideologie und Herrschaft
der Hochschulbildung
Bologna — International Geschichte der
ESU E Unirpoteste in Österreich
Implementation
Bologna — Implementation Implementation of the
BV E bologna process in the E
In Austria
Bologna — Umsetzung medicine studies
UV D Reiche Kinder für alle!
an der Uni Wien
Bologna ABC BV E Bedingungsloses
Grundeinkommen
Bildungspolitik ABC UV D
Wie erreichen soziale
Bewegungen ihre Ziele?
Beispiele erfolgreicher
Aktionen und Bewegungen

11. SA 13. März : 13:30 −15:30 SA 13. März : 16:00 −18:00
Titel Info D/E Titel Info D/E
Gender Budgeting Workshop concerning queer
und Bildung political and science-critical E
strategies at the Universities
Das Persönliche ist politisch.
Sexismus in den queer linguistics: ent-ge-
Bildungsprotesten schlechtlichung von Sprache
Die Verfassung der Wie weiter nach
D D
WissensarbeiterInnen diesem Wochenende
Internships and exploitabi- Bilanz und Perspektiven
lity — How the demand of E der Unibewegung
work place affects students
Bildungsproteste, gewerk-
eliten und Bildung D schaftlicher Kampf und D/E
politische Perspektive
Wie würde Bildung in einer
Migration und Bildung klassenlosen Gesellschaft
ausschauen?
Was heißt eigentlich linke
Unipolitik? Herausforderun- Demokratisieren
D/E/I statt Privatisieren!
gen und erfahrungen Der
Linken an den Unis Inside-Out — Alternative
Analyse der Protestformen: Formen und Orte der Wis-
Brauchen wir einen Beset- sensproduktion und Rolle
zungsSTReIK? von Bildungsbewegungen
Aktion Banküberfall: Ziviler Ich bin so frei, mir
Ungehorsam und die Mög- die Freiheit zu nehmen,
lichkeiten der Radikalisie- mich Frei zu bilden!
rung von Bildungsproteste Steuergerechtigkeit, Bil-
Gouvernementale Regie- dungskonvent, Gemeinwohl-
rung (in) der Hochschule D ökonomie: Alternativen!
des 21. Jahrhunderts
education Democracies Soci-
Basics on Lisbon Strategy E
ety development bottom up
in higher education and E
research
Bildungsutopien D
entrepreneurial University
goes europe? Bologna and E Wer ? Wie? Was? – Partizipa-
Lisbon tionsprozesse In der Praxis
Hochschulreform und
Dienstleistungshochschule Kampf um Wien -
Studierende gegen FPÖ!
Bildungsreform und Macht-
fragen im bolivarianischen D/E Bildungsabbau, Sparpaket
Prozess und rechte Hetze: Wir brau-
chen eine neue Linkspartei!
Taugt das lebenslange
Lernen als Hebel für soziale Democratic Schools – What,
E
Öffnung und die Demokrati- Why, How, Where?
sierung der Hochschulen?

12. FRIDAY 12.3.
Summit Kick-Off - „Why a counter-summit?“
13:00 - 14:00
DISCUSSION ABOUT FINAL JOINT PAPER
14:00 - 16:00 Crash course workshops (ABC of education politics, Bologna basics...)
16:00 - 18:00 workshops CHECK-IN
PANEL-DISKUSSION: Crisis of higher education institutions and Bologna
18:00 - 20:00 with Eva Hartmann, Andreas Keller, Isabel Bruno and activists of the protest movement in
England, eastern Europe and Austria.

13. - Workshopday
SATURDAY 13.3.
teaching neoliberal-
gender + and international education democracy, isation and
education research education and social education educational
in the crisis protests inequality and society politics
09:30 - 10:00
workshop
CHECK-IN
10:00 - 12:30 ANALYSIS and CRITICISM
12:30 - 13:30 lunch break
13:30 - 15:30 ANALYSIS and CRITICISM
15:30 - 16:00 coffee break
16:00 - 18:00 PERSPECTIVES and ALTERNATIVES
FINAL PODIUM DISKUSSION - Alternative perspectives
What to do? How to go on? Start where? Possibilities?
18:15 - 20:15
so far Michael Hartman and activists (italy, spain, austria)
DISCUSSION / PRESENTATION OF FINAL JOINT PAPER
SUNDAY 14.3. ALTERNATIVE CITY TOURS + PROGRAM

14. WORK
ShOP
LISTE
GEnDER UnD
BILDUnG queere politische und
E wissenschaftskritische
Strategien an Unis.
E Schein
oder Sein? H.Hacker, C.Klapeer,K.Schönpflug
Sophie Schasiepen, Jule Fischer
E in Workshop speziell für/mit
Menschen, die queere Stra-
ZU
tegien an Unis versuchen (was
Feministischen Ansprüchen
immer das heißt). Streckenweise
an das Bildungssystem. Zu
mit „Erzählcafé“, Möglichkeit für
einer emanzipativ verstandenen
Arbeitsgruppen mit Schwerpunk-
Bildung gehört Partizipation, Kritik,
ten „Perspektiven“, „Hoffnungen/
Selbstreflexion und die Frage nach
Befürchtungen/Strategien“.
den Gebilden der Bildung in ihrem
Verhältnis zu Freiheit. H. Hacker ist Soziologin, C. Klapeer ist Polito-
login, K. Schönpflug ist Ökonomin jeweils an
AG Bedingungsloses Grundeinkommen der Uni Wien
queer linguistics
D ent-geschlechtlichung D Gender Budgeting
und Bildung
von Sprache
Elisabeth Klatzer
Persson Perry Baumgartinger
Das Persönliche ist
D Bildung, Geschlechter-
verhältnisse und Freiheit
D politisch. Sexismus in
den Bildungsprotesten
Birge Krondorfer/Frauenhetz Gundula Ludwig, Rosa Costa

15. LEHRE UnD FORSCHUnG BILDUnG UnD SOzIALE
In DER KRISE UnGLEICHHEIT
WissensarbeiterInnen im Social Selection
D Prekarität-Hexagramm E within the Austrian
Educational System.
Prekär Café & Squatting Teachers
Sophie Lojka
E ine Selbstuntersuchung mit ak-
tivistischer Foto- und Postkarte-
naktion T his workshop will analyse the
Austrian educational system
(especially the University field) in
Prekär Café & Squatting Teachers. regards to social selection (class,
gender, ethnical background,
etc.) and try to formulate solu-
Wir weiter nach
D dem Wochenende?
tions.
ÖH Uni Wien, Bildunspolitisches Referat
Prekär Café & Squatting Teachers
D ebatte zu mittelfristigen Orga-
nisierungsformen von Wissen- D Bildung und soziale
Ungleichheit
sproduzentInnen.
Ingolf Erler
Prekär Café & Squatting Teachers
Internships and Ex-
Die Verfassung der ploitability — How
D WissensarbeiterInnen
E the demand of work
placements within study
Prekär Café & Squatting Teachers programmes affects
students prospects
D er Streit um das WIR. Diskus-
sion und Weiterentwicklung
eines Manifests der Wissensarbei-
R. Gottwald, A. Grabher
terInnen.
Prekär Café & Squatting Teachers D Eliten und Bildung
Eliten und Bildung
The Double Crisis: The
Global Economic Crisis,
E and the Crisis of the
University E Migration and Education
Edu-Factory Ilker Atac

16. InTERnATIOnALE Aktion Banküberfall:
Ziviler Ungehorsam und
BILDUnGSPROTESTE
D die Radikalisierung der
Bildungsproteste.
Reform, Revolt
E or Revolution? Student
protests in Iran
Ben Stotz
Pedram Shahyar, Reza Gilani
Im vergangenen Jahr wurden in
mehreren deutschen Städten
von Bildungsstreik-AktivistInnen
S tudierende in der Protestbewe- organisierte Banküberfalle vollzo-
gung im Iran. Nach einer einlei- gen. Warum? Welche inhaltlich
tenden Kontextualisierung soll der Impulse konnten gesetzt werde?
Workshop eine Analyse der heuti-
DieLinke.SDS und einer der Bankräuber im
gen Proteste mit Fokus auf die Stu- Kontext des Bildungsstreiks und der Aktion
dierendenbewegung liefern. Banküberfall
Pedram Shahyar — attac-Koordinierungs-
Protestformen: Brauchen
D
kreis und Netzwerk junger Exiliraner, Berlin
Reza Gilani — rso-Wien und AG Iran
wir BesetzungsSTREIK?
Was heißt eigentlich Oskar Stolz, Friederike Benda
E/D linke Unipolitik?
Ramin Taghian
D ie Bildungsproteste im vergan-
genen Jahr wahren gekenn-
zeichnet durch Größe, Spontani-
H erausforderungen und interna- tät und Hörsaalbesetzungen. Wir
tionale Erfahrungen der Linken werten den Bildungsstreik in D.
an den Unis. Die Veranstaltung will aus und argumentieren für den
anhand internationaler Beispie- Besetzungsstreik.
le die Frage diskutieren, wie eine
Beide sind Mitglied des Bundesvorstandes
linke Unipolitik aussehen kann von dieLinke.SDS und AutorInnen des Diskus-
und welche Organisationsformen sionspapierens „Streikagenda2010“
dafür adäquat sein können. Eine
Vorstellung unterschiedlicher Pro-
Bilanz und Perspektiven
D
jekte (Italien und Deutschland).
„Atene in revolta“ (Italien), „SDS“ (Deutschland),
der Unibewegung.
„unibrennt“ (Österreich).
Johannes Wolf, Bernd Albrecht
E/D
Bildungsproteste,
GewerkschaftsKampf, A usgehend von einer Bilanz der
Audimax-Bewegung, wollen
wir darüber diskutieren, wie es
politische Perspektive
weiter gehen soll und kann.
Revolution, Sud Éducation
Aktivisten der RSO Unigruppe, studieren POWI,
IE, Audimax-Bewegung.

17. nEOLIBERALISIERUnG Entrepreneurial
DER BILIDUnGSPOLITIK E University goes Europe?
Bologna and Lisbon
Bologna goes global. Oliver Prausmüller
The international dimen-
E/D sion. Consequences for U niversitäten müssten „marktori-
entierter“ werden Das „Europa
critical politics? des Wissens“ „wettbewerbsfähi-
ger“. Diese Forderungen werden
Eva Hartmann in diesem Workshop diskutiert.
D Hochschulreform und DieLinke.SDS.
Dienstleistungsuni
Basics on Lisbon Stra-
Torsten Bultmann
E tegy in education and
research
D Bologna-Berufsorientie-
rung-Praxisbegriff I. Bruno, M.P. Gaviano
Sonja Staack Wie sieht Bildung
Gouvernementale Regie-
E in einer klassenlosen
Gesellschaft aus?
D rung (in) der Hochschule
des 21. Jahrhunderts. Albert Kropf et al.
Felix Silomon-Pflug
D as „Humboldsche Bidungside-
al“, die „Reformen der 70er“
I st die Ökonomisierung von Bil- und andere Begriffe der Protest-
dung jenseits von wissenschaft- bewegung. Auseinandersetzung.
lichen Produkten und Einfluss von
Unternehmen analysieren? Berufschullehrer an einer Wiener Berufschule,
Gewerkschafter und SLP- Aktivist
Diplom-Politologe und Promovent
Universalität zwischen
Was steckt hinter D Wissensexplosion und
D Bologna? Kommerzialisierung.
Werner C. Rotter
Nicole Gohlke
E ine Kritik der politischen Öko-
nomie der Hochschulbildung.
V on der Geschichte der Grün-
dung der Universität Bologna
bis zur Bildungskybernetik der
Einführung und marxistische Ein-
Konzerne
schätzung zur Bolognareform.
W. C. ROTTER ist Absolvent d. Theaterwissen-
Hochschulpolitische Sprecherin der LINKEN schaft und Publizistik, Biliothekar
im Bundestag.

18. DEMOKRATIE, BILDUnG,
GESELLSCHAFT
Gramsci goes Venezuela Ich bin so frei, mir
Educational reforms and D die Freiheit zu nehmen,
E questions of power in
the Venezuelan Higher
mich frei zu bilden!
Education System Bertrand Stern
M. Langthaler, F. Unterberger
V on „Pisa“ nach „Bologna“ ist der
Weg logisch und geradlinig: Es
D er Workshop gibt einen ist der Weg einer schleichenden
Überblick über die vene- Verschulung des Menschen und
seiner Fähigkeiten, sich zu bilden.
zolanische Bildungsreform, de-
Ist aber der Mensch nicht just da-
ren wesentliches Ziel es ist, den durch ein freier Mensch, daß er –
Zugang zu Bildung für alle Ve- frei! - sich bilden kann und will?
nezolanerinnen und Venezola-
ner zu ermöglichen. Freischaffender Philosoph, sich den Fragen
einer Gestaltung einer ent- statt verschulten,
freien Bildung widmend.
Langthaler: ÖFSE und Lehrende an der IE. Un-
terberger: Student der IE.
Wer ? Wie? Was?
E
Democratic Schools –
What, Why, How,
D Partizipationsprozesse
in der Praxis
Where?
Julia Tirler, Philipp Rodleitner
EUDEC
Im Workshop wird das Modell
eines partizipativen Prozesses
Free Education vorgestellt. Im Anschluss werden
E Democracies – society
development bottom up.
gemeinsam mit den TeilnehmerIn-
nen Möglichkeiten der Anwen-
dung dieses Prozesses für den
Günter Hager-Madun, N.N. Bildungsbereich (aber nicht nur)
erarbeitet und diskutiert.
B ringing debate and work for
Free Education and a Co-
operative Society into the daily
Die Referierenden sind Studierende und Mit-
glieder des Vereins „UnsereBildung“.
life of people by founding au-
tonomous networks inside exis-
ting social systems. E Academia & Democracy
Psychotherapist focussing on
Wolfgang Nitsch
social systems development

19. Inside Out - Alternative
D Bildungsutopien Formen und Orte der
Fanny Uri-Müller, Bella Schlehai-
D Wissensproduktion und
die Rolle von Bildungs-
der, Stefan Probst bewegungen
Wolfgang Dieter Narr
Was heißt eigentlich
D linke Unipolitik?
Bildungsabbau,
Sparpaket und rechte
Ramin Taghian
D Hetze: Wir brauchen
H erausforderungen und interna-
tionale Erfahrungen der Linken
an den Unis. Die Veranstaltung will
eine neue Linkspartei!
Martin Maurer
anhand internationaler Beispie-
le die Frage diskutieren, wie eine
linke Unipolitik aussehen kann Steuergerechtigkeit,
und welche Organisationsformen
dafür adäquat sein können. Eine
D Bildung, Gemeinwohl:
Alternativen!
Vorstellung unterschiedlicher Pro-
jekte (Italien und Deutschland). Christian Felber
W
„Atene in revolta“ (Italien), „SDS“ (Deutschland),
ie können Universitäten de-
„unibrennt“ (Österreich).
mokratisiert und ausreichend
finanziert werden? Diskussion über
Alternativen.
Kampf um Wien -
D Studierende gegen FPÖ! Buchautor, WU-Lektor, Attac-Mitbegründer
Karin Wilflingseder
Taugt das „lebenslange
Lernen“ als Hebel für
D Demokratisieren statt
Privatisieren!
D eine soziale Öffnung und
die Demokratisierung
der Hochschulen?
Bernhard Leuboldt, Pia Lichtblau,
Rosa Nentwich-Bouchal Ulf Banscherus
Geschichte der Unipro-
E teste in Österreich
tba

20. AnDERE & WEITERE
Bolognaumsetzung
E im Medizinstudium
Mirijam Müller
W as bedeutet Bologna für
Studien, die bislang von der
Umstellung auf Bac/Master noch
nicht betroffen sind. Wie kann das
ausschauen? Wie und wo kann
Vorhinein mitgestaltet werden?
Welche Pläne sind bekannt.
Studierende Med Uni Wien, ÖH/ VSStÖ.
D Bedingungsloses Grund-
einkommen für alle! C
AG Bedingungsloses
Grundeinkommen
O ffener Workshop mit der
Möglichkeit von Kurzin-
puts für alle TeilnehmerInnen.
Reflexion und Durchsetzung eines
bedingungslosen, gesellschaftli-
che Teilhabe sichernden Grund-
einkommens in Form eines indivi-
duellen Rechtsanspruchs.
AG Bedingungsloses Grundeinkommen
Wie erreichen soziale
D Bewegungen ihre Ziele?
Irene Müller
W elche Protestbewegung brau-
chen wir? Wie können wir un-
sere Ziele erreichen? Zeit für Bilanz
und Ausblick.
Irene Müller ist Soziologin, Trainerin für poli-
tische Bildung, aktiv in der Uniprotestbewe-
gung, SLP und der Frauenbewegung.

21. TION let us FO FOO
ACCOMODA lease
place to slee
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If you need a epage under ve E RY
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know at the h rns.org/accommodation
olognabu gn in
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sity court in two oK¸ on-
please turn to the info 2a wil
ity campus. cam t
at the univers pus t the uents a l
nive t
CHILD CARE .
r-
We are trying to make the counter summit as child friendly as possible, so we
have organized a child care from march 11th to march 14th. It is important to us to
know when this is necessary, so please write to: hanna.lichtenberger@reflex.at
If you coudn´t make an advanced notification turn to the information point at the
university campus.
CALL FOR SUPPORT
Many things have to be planned, paid for and organized to make the events in March a success.
The easiest and most effective way to participate and show support is to come to the demonstration on March
11th (3pm, Westbahnhof)!
You can also help out with many other things, especially in the week from 8th to 14th.
It takes a lot of people to organize things and spread the word with flyers and posters before the Week of
Action. If you have time to help out, contact us!
In the week from 8th to the 14th of March many hands and minds will have to work together! Join in and help
make our Week of Action a success!These are some specific areas where help in is especially important and
everyone is welcomed with open arms:
s lp us
river ble to he
ED and d are a hops
E * cars who orks
WE N the w
*p eople during cook
sla te gi es or
If you want to *tran onations o cut veg the
d et for
participate turn *food ho lik corders shops
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to the information *peo wit f the w
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point at the *peo ntati
ma
docu tivities Account Number: 00234517100
OEH Universität Wien
u n i v e r s i t y
c
and a
Austrian Bank Code: 12000
c a m p u s ! Bank Name: Bank Austria
Reason for payment:
Even if we work for free, BOLOGNA GIPFEL
sadly we still have to depend on money BIC: BKAUATWW
for a lot of things. Especially in questions of infrastructure IBAN: AT47 1200 0002 3451 7100
any financial support is welcome,
so if you have a few spare Euros, you can help make the protests a success!

22. 1st Rule: You do talk about Bar Ein BarCamp ist eine Ad-hoc-
Camp. Nicht-Konferenz, die zum ersten
Mal 2005 in San Francisco und im
2nd Rule: You do blog about Bar deutschen Sprachraum zum ersten
Camp. Mal im September 2006 in Wien
stattfand.
3rd Rule: If you want to present,
you must write your topic and Barcamps sind aus dem Bedürfnis
name in a presentation slot. heraus entstanden, dass sich Men-
schen in einer offenen Umgebung
4th Rule: Only three word intros. austauschen und voneinander
lernen können. Es ist eine intensive
5th Rule: As many presentations Veranstaltung mit Diskussionen,
at a time as facilities allow for. Präsentationen, und Interaktion
der Teilnehmer untereinander.
6th Rule: No pre-scheduled pre-
sentations, no tourists. Jeder, der etwas beizutragen hat
oder etwas lernen will, ist will-
7th Rule: Presentations will go kommen und herzlich eingeladen
on as long as they have to or until mitzumachen.
they run into another presentation
slot. * Für den Fall, dass du mit-
machst, stell dich darauf ein, dich
8th Rule: If this is your first time mit anderen Barcampern auszutau-
at BarCamp, you HAVE to pre- schen.
sent. * Wenn du gehst, sei be-
(Ok, you don’t really HAVE to, but try to reit, deine Erfahrungen
find someone to present with, or
at least ask questions and
mit dem Rest der
be an interactive Welt zu teilen.
participant.)

23. GEMEINSAM BLOCKIEREN!
GEMEINSAM BLOCKIEREN!
LOCK
BOLOGNA
11.3. ABENDS
ABENDS
öffentliche Blockadeworkshops
öffentliche Blockadeworkshops
Termine auf der Rückseite und auf bolognaburns.org
Termine auf der Rückseite und auf bolognaburns.org
46 Bildungsminister*innen laden zum Sektempfang
46 die Wiener Hofburg und wollen zum
in Bildungsminister*innen laden zum Sektempfang
in die Wiener Hofburg und wollen zum
10-jährigen Jubiläum des Bologna-Prozesses
10-jährigen
eine Jubiläum Hochschulreform
katrastrophale des Bologna-Prozesses
feiern!
eine katrastrophale Hochschulreform feiern!
bolognaburns.org bologna.uniwien@unsereuni.at
bolognaburns.org bologna.uniwien@unsereuni.at

24. From Westbahnhof:
From Westbahnhof:
From Westbahnhof:
subway U6 (Floridsdorf) to Alser Straße - change
subway U6 (Floridsdorf) toto Alser Straße - change
subway U6 (Floridsdorf) Alser Straße - change
to tramway 43 (Schottentor) to Lange Gasse
toto tramway 43 (Schottentor) to Lange Gasse
tramway 43 (Schottentor) to Lange Gasse
From Wien Meidling:
From Wien Meidling:
From Wien Meidling:
like like from Westbahnhof
like from Westbahnhof
from Westbahnhof approx: 15min
approx: 15min
approx: 15min
From Schottentor/Audimax:
From Schottentor/Audimax:
From Schottentor/Audimax:
tramway 43 (Neuwaldegg) or tramway 44 44
tramway 4343 (Neuwaldegg) or tramway
tramway (Neuwaldegg) or tramway 44 www.bolognaburns.org
www.bolognaburns.org
www.bolognaburns.org
(Dornbach) to Lange Gasse
(Dornbach) toto Lange Gasse approx:5min
(Dornbach) Lange Gasse approx:5min
approx:5min
bolognaburns@unibrennt.at
bolognaburns@unibrennt.at
bolognaburns@unibrennt.at