2. 1. CAUSES DEL COLONIALISME.
Passa a... Protagonistes... Potències europees,
L’Últim terç del XIX
EE.UU. i el Japó 1914
Dominar i conquerir el món 85% del món
CAUSES i JUSTIFICACIONS
Econòmiques
Demogràfiques
Factors ideològics
i polítics

3. CAUSES ECONÒMIQUES
Tres objectius
Recerca de nous Recerca de matèries Utilitzar ma d’obra no
mercats per a primeres en abundància i qualificada i amb salaris
vendre l’excedent a baix cost molt baixos

4. CAUSES DEMOGRÀFIQUES Aplicació d’avenços
tecnològics a la
revolució industrial
Provoca...
Excedent de A causa de… descens de mortalitat
població a Manteniment de la
Europa natalitat
Fa
necessari
…

5. Les justificacions de l’imperialisme (causa DEMOGRÀFICA)
- Com es justifica en aquest text la causa demogràfica?
“Ahir vaig presenciar una reunió d’aturats a Londres i després
d’escoltar els virulents discursos que eren ni més ni menys com un
crit per demanar pa, vaig tornar a casa meva més convençut que mai
de la importància de l’imperialisme... El que em preocupa més és la
solució al problema social. Per aquest motiu entenc que si es vol
estalviar als quaranta milions d’habitants del Regne Unit els horrors
d’un guerra civil, els responsables de la política colonial han d’obrir
nous territoris a l’excedent de població i crear nous mercats a les
mines i fàbriques. Sempre he sostingut que l’imperi britànic és per a
nosaltres una qüestió d’estómac. Si es vol evitar una guerra civil cal
esdevenir imperialista”.
CECIL RHODES, citat per LENIN: L’imperialisme, fase superior
del capitalisme, 1917.

6. FACTORS IDEOLÒGICS I POLÍTICS
POLÍTICS IDEOLÒGICS
Control estratègic de les rutes Control estratègic per explorar
comercials zones del món desconegudes
fins aleshores
Prestigi i poder militar de les Societats geogràfiques
potencies arreu del món
Principals exploradors:
LIVINGSTONE I STANLEY
Aconseguir Grandesa Superioritat de la raça blanca
i prestigi nacional idea profunda que porta al
RACISME
Es desenvolupa...
Accions missioneres
cristianes d’evangelització

7. L’exaltació nacionalista
En primer lloc, crec en l’imperi britànic i,
en segon lloc, crec en la raça britànica.
Crec que la raça britànica és la més gran
de les races imperials que el món ha
conegut, [...]. Entre totes les nacions del
globus tan sols nosaltres hem estat
capaços de fundar i de conservar colònies
en les condicions més diverses i a totes les
regions del món. Ens hem assegurat no
només la fidel submissió de tots els
ciutadans britànics, sinó també la simpatia
de totes les races que viuen a l’ombra de
la bandera britànica.
CHAMBERLAIN, J.: Discursos, 1895-1896

10. - Quina és la idea principal del text?
És un fet incontestable que els negres tenen un cervell
més lleuger i menys voluminós que el de l’espècie
blanca. Però, aquesta superioritat intel·lectual, ¿ens
dóna als blancs dret de reduir a l’esclavatge la raça
inferior? No, i mil vegades no. Si els negres s’acosten a
certes espècies animals per les seves formes
anatòmiques, pels seus instints grollers, se’n
distancien i s’aproximen als blancs en d’altres aspectes
que cal tenir en compte. Estan dotats de la paraula i
gràcies a la paraula podem tenir-hi relacions
intel·lectuals i morals [...]. La inferioritat intel·lectual
dels negres lluny de conferir-nos el dret d’abusar de la
seva debilitat, ens imposa el deure d’ajudar-los i
protegir-los.
“Negre”, article del “Grand Dictionaire Universal
Larousse du XIX siècle”, 1872.

11. 2. FASES DEL COLONIALISME.
EXPLORACIÓ I CONQUESTA Des del segle XVIII els europeus es llancen a la
conquesta del món. En un primer moment serà
EXPLORACIÓ (destaquen Livingstone i Stanley a Àfrica)
La CONQUESTA va ser FÀCIL i RÀPIDA Degut a...
SUPERIORITAT MILITAR i
FASES TÈCNICA DELS EUROPEUS
prioritat Exploració geogràfica, control
1a Segles XVIII i primera meitat del XIX
de rutes comercials i factories a
les costes
bàsicament a…
2a A partir de 1870 Expansió i conquesta territorial Àfrica i Àsia
Conferència de
Berlín (1885)
Repartició d’Africa entre
Les potències europees

12. 1,20 min
Fins 1880 intervenció
limitada a les costes Batalla de Fachoda
(1898)
(factories)
A partir de la
Conferència de Berlín
(1885): Conquesta total
ACORDS
-Lliure comerç a Àfrica.
-Ocupació efectiva del territori per Conflictes
reclamar sobirania.
Zulus, Boers
(1898)

13. 2,15 min
Japó
Hong Kong França
Holanda Alemanya
Singapur
Gran Bretanya

14. 3. LES METRÒPOLIS MÉS GRANS I PODEROSES.
- Principals colònies: Índia (“La joia de la Corona”), Austràlia i Nova
Gran Bretanya Zelanda
- A Àfrica: Intent d’unir la Colònia del Cap fins a Egipte.
Unir dues costes d’un mateix continent
Crear un
Gran Bretanya de nord a sud,
imperi continu
mentre que França d’est a oest
Motius econòmics
comercial i també
Imperi Francès - A Àfrica: Àfrica del Nord i Madagascar prestigi nacional
- A Àsia: Indoxina (Protectorat de la Cotxinxina)
Alemanya - Arriba tard i provoca conflictes
- Algunes colònies a Àfrica
Japó - 1868 revolució Meijí. Modernització i expansió asiàtica.
EUA - Conquesta de l’oest i oceà Pacífic (Filipines).
- Compra: Lousiana (França) Florida (Espanya) Alaska (Rússia).
- Expansió pel Carib: Guerres contra Mèxic i Espanya (Cuba).

15. Fachoda
(1898)

17. 4. L’ORGANITZACIÓ DE LES COLÒNIES.
Fes la lectura de les pàgines 110 i 111 de la fotocòpia.
Completa el següent esquema per a cada colònia: Pàg. 110 i 111
 Principal funció:
 Qui governa la colònia?
 Presència de població europea.
 Com actua la metròpoli?
 Algun exemple.
3 TIPUS DE
COLÒNIES
1a COLÒNIES D’EXPLOTACIÓ Índia, i la major part de colònies africanes,...
Les empreses de les metròpolis extrauen les primeres matèries
barates amb mà d’obra semiesclava i venen els productes industrials
2a COLÒNIES DE POBLAMENT Canadà, Austràlia, Sudàfrica...
Llocs rics i poc poblats, amb clima similar a la metròpoli on emigren els europeus
per ocupar i treballar les terres, deixant de banda la població autòctona
3a COLÒNIES PROTECTORATS Egipte i Marroc
Territoris que conserven en teoria un govern propi, però en la pràctica és un “govern titella”
sotmès a la metròpoli, sobretot en el control del comerç internacional

18. 5. LES CONSEQÜÈNCIES DEL COLONIALISME IMPERIALISTA.
• 5.1.- Per a les metròpolis.
• 5.2.- Per a les colònies.
Quin missatge intenta
transmetre aquestes imatges?

19. 6.1. PER A LES METRÒPOLIS
tenen cada vegada més riquesa del que treuen de les colònies (mercats
Econòmiques reservats), però es concentra en la burgesia, mentre que totes les classes
socials paguen impostos per a mantenir l’imperi
Demogràfiques s’envia a les colònies a la població sobrant, pobra i en atur,
i socials evitant conflictes socials greus
Polítiques Les colònies suposen prestigi per als governs, desviant l’atenció d’altres problemes
Es crea un sentiment de superioritat de l’home blanc cristià sobre els
Ideològiques “salvatges”
Enfrontaments
A les colònies es produeixen
conflictes entre les potències que
conduiran a la formació dels blocs
enfrontats en la
1a Guerra Mundial

20. 6.2. PER A LES COLÒNIES
6.2.1 Econòmiques
S’expropien les terres als indígenes, deixant-los sense les millors
La metròpolis s’emporta els beneficis, matèries primeres i riqueses
-Es substitueix l’agricultura tradicional per la de plantació:
-Es produeix per a exportar (no aliments bàsics) → beneficis per a les multinacionals
Arriben productes industrials ORGANITZACIÓ
més barats i de qualitat de la MUNDIAL
metròpoli i l’artesania DEL COMERÇ
tradicional desapareix
provoca...
Intercanvi
FONS
desigual MONETARI
en el comerç INTERNACIONAL

21. 6.2.2 Demogràfiques
Creix la població amb l’arribada d’emigrants
europeus i la reducció de la mortalitat
Aplicació dels avenços
mèdicosanitaris dels europeus
El creixement demogràfic provoca
subalimentació crònica, fam i morts

22. 6.2.3. Socials
Es trenca la societat tribal tradicional i
s’introdueix la societat capitalista occidental
Burgesia de la Explotació
metròpoli indígena

23. 6.2.4 Polítiques
Es fixen noves fronteres artificials, trencant les unitats
ètniques i culturals existents anteriorment
Nous enfrontaments: revoltes anticolonials i conflictes
entre ètnies que han de conviure en un mateix Estat

24. 6.2.5. Culturals
Els indígenes perden la seva identitat
i s’occidentalitzen (aculturació)
Els colonitzadors creen escoles i missions per
difondre la cultura occidental i el cristianisme