SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
LACTANTES: (45 días a 1 año), el
espacio tangible que puede ser
manipulado con sus miembros, con
la boca, con todo el cuerpo. (el tacto)


MATERNAL: (1 a 3 años), en donde
desarrolla la percepción del espacio.
Se distingue lo interior de lo
exterior, lo abierto de lo cerrado, lo
continuo de lo discontinuo, lo
cercano de lo lejano, lo hueco de lo
plano.
   Autorización administrativa de funcionamiento
   Buena ubicación de la guardería
   condiciones arquitectónicas que posibiliten el acceso y circulación a los alumnos
    con problemas físicos.
   Una sala por cada unidad con una superficie de dos metros cuadrados por puesto
    escolar. (min 30m^2)
   Áreas diferenciadas para el descanso e higiene del niño.
   También contarán con un espacio adecuado para la preparación de alimentos
   Una sala de usos múltiples de 30 metros cuadrados que podrá ser usada de
    comedor.
   Un amplio patio de juego (min 75m^2)
   Existirá también un aseo por sala, que contará con dos lavabos y dos inodoros.
   Habrá un aseo para el personal docente separado de los servicios de los niños,
    con un lavabo, un inodoro y una ducha.
   Niños menores de 18 meses: 3 por cuidadora. Niños entre 18 meses y 3
    años: 4-7 por cuidadora.
   máximo en cada aula de 1 a 8 niños menores de un año; de 1 a 13 niños
    de 1 a 2 años; y de 1 a 20 niños de 2 a 3 años.
   Entrenamiento del personal cuidador
   Un riguroso sentido de limpieza.
   Instalaciones sanitarias adecuadas
   Dieta balanceada
   Ofrecer un clima afectivo armonioso y estable.
   Ofrecer una estimulación organizada y adecuada al nivel de maduración
    de cada niño.
   Promover hábitos higiénicos y cuidados.
   Promover las relaciones interpersonales a fin de posibilitar un adecuado
    desarrollo del proceso de socialización del niño.
   1. Agresión: la agresión puede tener muchas
    formas de expresión, desde la física hasta la
    sicológica.
   2. Infecciones:
    Las infecciones más comunes en las guarderías
    infantiles son las diarreas, las respiratorias,
    incluyendo las otitis, los problemas en la piel, la
    conjuntivitis, la varicela y la hepatitis A.
   3. Accidentes: Las caídas, los golpes y a veces las
    quemaduras.
   Área de cuidado y
    enseñanza-aprendizaje
    Secciones de lactantes;
    maternales; preescolares y
    de uso común

   Área de Gobierno y apoyo
    técnico
    Dirección y secciones
    médica, de trabajo, de
    sicología y de pedagogía

   Área de servicios auxiliares
    Secciones de nutrición,
    blancos, mantenimiento y
    conservación

   Comedor y servicios
    sanitarios.

   Ludoteca y biblioteca.

   Aula taller y de usos
    múltiples.

   Patio de juegos.
Tubará
Guarderias
Guarderias
Guarderias
Guarderias
Guarderias
Guarderias
Guarderias
Guarderias
Guarderias

Más contenido relacionado

Similar a Guarderias

Locales escolares nivel inicial
Locales escolares   nivel inicialLocales escolares   nivel inicial
Locales escolares nivel inicial
Hermila A
 
Manejo de albergues en desastres
Manejo de albergues en desastresManejo de albergues en desastres
Manejo de albergues en desastres
Jorge Amarante
 
Proyecto higiene personal
Proyecto higiene personalProyecto higiene personal
Proyecto higiene personal
fpallero
 
El jardin infantil_chileno
El jardin infantil_chilenoEl jardin infantil_chileno
El jardin infantil_chileno
superyenisey
 
Present educ
Present educPresent educ
Present educ
HMEMYN
 
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Plan 3er grado   bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)Plan 3er grado   bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Marc Pek
 

Similar a Guarderias (20)

tema 1 higiene.docx
tema 1 higiene.docxtema 1 higiene.docx
tema 1 higiene.docx
 
Granja didactica universitaria
Granja didactica universitariaGranja didactica universitaria
Granja didactica universitaria
 
Locales escolares nivel inicial
Locales escolares   nivel inicialLocales escolares   nivel inicial
Locales escolares nivel inicial
 
Proyecto Comedor Escolar 2013-2014
Proyecto Comedor Escolar 2013-2014Proyecto Comedor Escolar 2013-2014
Proyecto Comedor Escolar 2013-2014
 
Manejo de albergues en desastres
Manejo de albergues en desastresManejo de albergues en desastres
Manejo de albergues en desastres
 
Segunda parte
Segunda parteSegunda parte
Segunda parte
 
Segunda parte
Segunda parteSegunda parte
Segunda parte
 
Higiene y cuidado del cuerpo
Higiene y cuidado del cuerpoHigiene y cuidado del cuerpo
Higiene y cuidado del cuerpo
 
Higiene cuidado cuerpo
Higiene cuidado cuerpoHigiene cuidado cuerpo
Higiene cuidado cuerpo
 
Producto 15.
Producto 15.Producto 15.
Producto 15.
 
Proyecto educativo institucional_higiene_personal_
Proyecto educativo institucional_higiene_personal_Proyecto educativo institucional_higiene_personal_
Proyecto educativo institucional_higiene_personal_
 
Proyecto higiene personal
Proyecto higiene personal Proyecto higiene personal
Proyecto higiene personal
 
his3_PonteEnForma3' con usted.pdf
his3_PonteEnForma3' con usted.pdfhis3_PonteEnForma3' con usted.pdf
his3_PonteEnForma3' con usted.pdf
 
Escuelas saludables, base legal
Escuelas saludables, base legalEscuelas saludables, base legal
Escuelas saludables, base legal
 
Proyecto higiene personal
Proyecto higiene personalProyecto higiene personal
Proyecto higiene personal
 
El jardin infantil_chileno
El jardin infantil_chilenoEl jardin infantil_chileno
El jardin infantil_chileno
 
Present educ
Present educPresent educ
Present educ
 
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Plan 3er grado   bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)Plan 3er grado   bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)
 
Salud en la escuela- proyecto para primer ciclo de la escuela primaria.doc
Salud en la escuela- proyecto para primer ciclo de la escuela primaria.docSalud en la escuela- proyecto para primer ciclo de la escuela primaria.doc
Salud en la escuela- proyecto para primer ciclo de la escuela primaria.doc
 
Fichero de Situaciones didácticas.
Fichero de Situaciones didácticas.Fichero de Situaciones didácticas.
Fichero de Situaciones didácticas.
 

Más de carlosme02

Más de carlosme02 (9)

Expoisicion final taller
Expoisicion final tallerExpoisicion final taller
Expoisicion final taller
 
Vistas de sket final
Vistas de sket finalVistas de sket final
Vistas de sket final
 
Presentacion 4 semestre final
Presentacion 4 semestre final Presentacion 4 semestre final
Presentacion 4 semestre final
 
Historia deportiva y hotelera, ect taller
Historia deportiva y hotelera, ect tallerHistoria deportiva y hotelera, ect taller
Historia deportiva y hotelera, ect taller
 
Orden y desorden
Orden y desordenOrden y desorden
Orden y desorden
 
The q
The qThe q
The q
 
Expo final 3
Expo final 3Expo final 3
Expo final 3
 
Terreno carlos mercado y pinilla
Terreno carlos mercado y pinillaTerreno carlos mercado y pinilla
Terreno carlos mercado y pinilla
 
Zaha hadid phaeno
Zaha hadid   phaenoZaha hadid   phaeno
Zaha hadid phaeno
 

Guarderias

  • 1.
  • 2. LACTANTES: (45 días a 1 año), el espacio tangible que puede ser manipulado con sus miembros, con la boca, con todo el cuerpo. (el tacto) MATERNAL: (1 a 3 años), en donde desarrolla la percepción del espacio. Se distingue lo interior de lo exterior, lo abierto de lo cerrado, lo continuo de lo discontinuo, lo cercano de lo lejano, lo hueco de lo plano.
  • 3. Autorización administrativa de funcionamiento  Buena ubicación de la guardería  condiciones arquitectónicas que posibiliten el acceso y circulación a los alumnos con problemas físicos.  Una sala por cada unidad con una superficie de dos metros cuadrados por puesto escolar. (min 30m^2)  Áreas diferenciadas para el descanso e higiene del niño.  También contarán con un espacio adecuado para la preparación de alimentos  Una sala de usos múltiples de 30 metros cuadrados que podrá ser usada de comedor.  Un amplio patio de juego (min 75m^2)  Existirá también un aseo por sala, que contará con dos lavabos y dos inodoros.  Habrá un aseo para el personal docente separado de los servicios de los niños, con un lavabo, un inodoro y una ducha.
  • 4. Niños menores de 18 meses: 3 por cuidadora. Niños entre 18 meses y 3 años: 4-7 por cuidadora.  máximo en cada aula de 1 a 8 niños menores de un año; de 1 a 13 niños de 1 a 2 años; y de 1 a 20 niños de 2 a 3 años.  Entrenamiento del personal cuidador  Un riguroso sentido de limpieza.  Instalaciones sanitarias adecuadas  Dieta balanceada  Ofrecer un clima afectivo armonioso y estable.  Ofrecer una estimulación organizada y adecuada al nivel de maduración de cada niño.  Promover hábitos higiénicos y cuidados.  Promover las relaciones interpersonales a fin de posibilitar un adecuado desarrollo del proceso de socialización del niño.
  • 5. 1. Agresión: la agresión puede tener muchas formas de expresión, desde la física hasta la sicológica.  2. Infecciones: Las infecciones más comunes en las guarderías infantiles son las diarreas, las respiratorias, incluyendo las otitis, los problemas en la piel, la conjuntivitis, la varicela y la hepatitis A.  3. Accidentes: Las caídas, los golpes y a veces las quemaduras.
  • 6. Área de cuidado y enseñanza-aprendizaje Secciones de lactantes; maternales; preescolares y de uso común  Área de Gobierno y apoyo técnico Dirección y secciones médica, de trabajo, de sicología y de pedagogía  Área de servicios auxiliares Secciones de nutrición, blancos, mantenimiento y conservación  Comedor y servicios sanitarios.  Ludoteca y biblioteca.  Aula taller y de usos múltiples.  Patio de juegos.