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PROYECTO, Nº 5.4.: ANIMALES DE LA SELVA.
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ORDENA LAS SÍLABAS Y ESCRIBE LOS NOMBRES DE ESTOS ANIMALES DE SELVA. A CONTINUACIÓN, COLORÉALOS.
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ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS SUMAS Y RESTAS. A CONTINUACIÓN, COLOREA LAS CABEZAS DE LOS ANIMALES SALVAJES.
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REPASA LAS LETRAS: PRIMERO CON LÁPIZ Y SEGUDO CON ROTULADOR.
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ESCRIBE DEBAJO DE CADA ANIMAL SALVAJE SU NOMBRE. COLOREA LOS DIBUJOS.
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CUENTA Y DESCUBRE CUÁNTOS ANIMALES HAY EN CADA CONJUNTO. ¿CUÁL ES EL ANIMAL QUE TENEMOS EN MAYOR CANTIDAD? CO-
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BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS, LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES DE SELVA QUE SE ESPECIFICAN EN EL LATERAL DERECHO. IDENTIFICA A
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COLOREA LA IMAGEN PARA REALIZAR EL PUZLE DE LOS ANIMALES DE LA SELVA. RECORTA POR LAS LÍNEAS DISCONTINUAS Y PEGA LAS
PIEZAS EN EL CUADRO POSTERIOR.
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PEGA LAS PIEZAS DE LA FICHA ANTERIOR PARA COMPONER EL PUZLE DE LOS ANIMALES DE LA SELVA.
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REPASA LAS PALABRAS: PRIMERO CON LÁPIZ Y SEGUDO CON ROTULADOR.
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COMPLETA LAS PIEZAS DEL DOMINÓ DE MODO QUE LA SUMA CORRESPONDA AL ANIMAL DE SELVA .
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EL PUENTE.
LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS VISUALIZARÁN EL SIGUIENTE CORTOMETRAJE: https://www.youtube.com/watch?v=NaMpxR_RQSY
EL CORTOMETRAJE “EL PUENTE”, ENSEÑARÁ EL RESPETO A LOS DEMÁS Y EL CONSENSO A LA HORA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS Y NO MIRAR SIEMPRE POR
LOS INTERESES PERSONALES.
TRAS EL VISIONADO, DIALOGAREMOS CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SOBRE EL MISMO Y LES PEDIREMOS QUE DIBUJEN LA ESCENA DEL CORTO QUE MÁS LES HA
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REALIZA UN DIBUJO DEL CORTOMETRAJE DE “EL PUENTE”. DESPUÉS COLORÉALO.
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RODEA TODAS LAS LETRAS QUE ENCUENTRES COMO EL MODELO: PRIMERO CON LÁPIZ Y SEGUDO CON ROTULADOR.
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ENCUENTRA LAS DIEZ DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS IMÁGENES. DIBÚJALAS EN LA FIGURA DE LA IZQUIERDA Y COLOREA LA FIGURA DE
LA DERECHA.
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COMPLETA EL ABECEDARIO: PRIMERO CON LAPICERO Y DESPUÉS CON ROTULADOR. COLOREA LA IMAGEN.
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REPASA LAS LETRAS: PRIMERO CON LÁPIZ Y SEGUDO CON ROTULADOR.
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LEE LAS SIGUIENTES SÍLABAS Y LAS TRABAJADAS EN SEMANAS ANTERIORES.
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