3. NOMBRE Y APELLIDOS:
——————————————————————————————————
PROYECTO, Nº 5.4.: ANIMALES DE LA SELVA.
COPIO LA FECHA: ———————————————————————————————————————
ESCRIBE EL RESULTADO DE ESTAS SUMAS Y RESTAS. A CONTINUACIÓN, COLOREA LAS CABEZAS DE LOS ANIMALES SALVAJES.
6. NOMBRE Y APELLIDOS:
——————————————————————————————————
PROYECTO, Nº 5.4.: ANIMALES DE LA SELVA.
COPIO LA FECHA: ———————————————————————————————————————
CUENTA Y DESCUBRE CUÁNTOS ANIMALES HAY EN CADA CONJUNTO. ¿CUÁL ES EL ANIMAL QUE TENEMOS EN MAYOR CANTIDAD? CO-
LOREA EL CÍRCULO QUE REPRESENTA ESTE ANIMAL EN LA COLUMNA DEL LATERAL DERECHO.
8. NOMBRE Y APELLIDOS:
——————————————————————————————————
PROYECTO, Nº 5.4.: ANIMALES DE LA SELVA.
COPIO LA FECHA: ———————————————————————————————————————
BUSCA EN ESTA SOPA DE LETRAS, LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES DE SELVA QUE SE ESPECIFICAN EN EL LATERAL DERECHO. IDENTIFICA A
CADA ANIMAL CON SU IMAGEN MEDIANTE FLECHAS.
13. NOMBRE Y APELLIDOS:
——————————————————————————————————
PROYECTO, Nº 5.4.: ANIMALES DE LA SELVA.
COPIO LA FECHA: ———————————————————————————————————————
EL PUENTE.
LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS VISUALIZARÁN EL SIGUIENTE CORTOMETRAJE: https://www.youtube.com/watch?v=NaMpxR_RQSY
EL CORTOMETRAJE “EL PUENTE”, ENSEÑARÁ EL RESPETO A LOS DEMÁS Y EL CONSENSO A LA HORA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS Y NO MIRAR SIEMPRE POR
LOS INTERESES PERSONALES.
TRAS EL VISIONADO, DIALOGAREMOS CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SOBRE EL MISMO Y LES PEDIREMOS QUE DIBUJEN LA ESCENA DEL CORTO QUE MÁS LES HA
GUSTADO O QUE MÁS LES HA LLAMADO LA ATENCIÓN.
16. NOMBRE Y APELLIDOS:
——————————————————————————————————
PROYECTO, Nº 5.4.: ANIMALES DE LA SELVA.
COPIO LA FECHA: ———————————————————————————————————————
ENCUENTRA LAS DIEZ DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS IMÁGENES. DIBÚJALAS EN LA FIGURA DE LA IZQUIERDA Y COLOREA LA FIGURA DE
LA DERECHA.