El documento presenta los resultados de un análisis de matemática del primer ciclo realizado el 15 de abril. Muestra la matrícula y puntaje individual estimado (PIE) de dos estudiantes del 3er y 4to grado. Luego, plantea preguntas reflexivas sobre las estrategias utilizadas para el examen, las razones pedagógicas de los resultados y posibles acciones a modificar, ajustar o generar.