1. Fracciones en la vida
cotidiana…
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
1
2
4
Mónica Hernández--Carolina Umpierrez

2. 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Número Racional
• Definición de fracción
1
• Fracciones equivalentes
2
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3. Desarrollo de la clase
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Para comenzar la clase se les harán las siguientes
preguntas a los estudiantes: ¿Han utilizado
fracciones en algún momento? ¿En lo
1
2
cotidiano, dónde las puedes encontrar? ¿Puedes dar
ejemplos?
4
• Te espero en casa dentro de 3/4 de hora.
• Mándeme 1/2 kilogramo de papas.
• ¿Me das una bebida de 1/2 litro?
• Necesitas 1/3 taza de azúcar.

4. Presentación de actividades
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Actividad 1
Primera parte
1
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• Reconocer la presencia de las fracciones en
una situación de la vida cotidiana.
4
Segunda parte
• Realización de actividades asociadas a la
representación de fracciones

5. Formalizamos:
 Los números racionales son aquellos que
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pueden expresarse mediante una
fracción, donde el numerador y el
denominador son números enteros y el
denominador es distinto de cero.
 Por ejemplo: 1
2
4
 A estos números los conocemos con el
nombre de fracciones.

6. Actividad 2
Primera parte
• A través de la misma el alumno tendrá la
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oportunidad de identificar fracciones
equivalentes.
1
2
Segunda parte
• Se retoma lo trabajado en la aplicación y se
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plantean preguntas con la finalidad de
concluir que un mismo número racional
puede ser representado mediante infinitas
fracciones.

7. Formalizamos:
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
 Dos fracciones son equivalentes cuando
representan la misma parte de la unidad.
1
2
 Un número racional puede ser
representado mediante infinitas fracciones.
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