1. Decir lo que
piensa y siente
Acto que permite a
los seres ser y
crecer
n
ció
ic a
Interacción de
elementos
un
os
nt
ie
Responde a las
im
m
nt
Proceso
experiencias y
Se
Valores
vivencias
Co
Costumbres
Intercambio de ideas Proceso en el cual el
Conocimientos Conduce al
entre dos o más hombre afecta el saber de Afecta
receptor a El Saber otro, a través de materiales
personas responder
o agentes usados en forma
Creencias como se lo
propuso el
simbólica
emisor Gestos,
Efectos Movimientos del
Psicológicos E. cuerpo,
Experiencias Si
m
bó Maquillaje, Ropa,
lic
Persuasiva os Timbre de voz,
Espacio, etc.
etc.

2. Comunicación Retroalimentación
Quien
Interpreta Descodifica
Transmite
Emisor
Receptor
be
rc i
Pe
Mensaje Canal
Código

3. Actitudes
Espacio
No se maneja el
Código
Problemas
Físicos o
fisiológicos

5. 

6. ES UN MEDIO DE COMUNICACIÓN
SOCIAL ESCRITO, CUYA PRINCIPAL
RAZÓN ES INFORMAR, EDUCAR,
ORIENTAR Y ENTRETENER A UNA
AUDIENCIA DETERMINADA.
TIPOS: ESTANDAR Y TABLOIDES

7. •NOTICIA
•REPORTAJE
•RESEÑA
•ARTÍCULO
•COLUMNA
•MANCHETA
•EDITORIAL
•CARICATURA

8. NOTICIA:
NOTICIA:
QUIÉN, QUÉ,
QUIÉN, QUÉ, REPORTAJE:
REPORTAJE:
CÓMO,
CÓMO, SE PROFUNDIZA
SE PROFUNDIZA
CUANDO,
CUANDO, EN LA NOTICIA
EN LA NOTICIA
DÓNDE
DÓNDE (INVESTIGACIÓN
(INVESTIGACIÓN
))
ARTÍCULO:
ARTÍCULO:
SE REFLEJA
SE REFLEJA
RESEÑA:
RESEÑA: UN PUNTO DE
UN PUNTO DE
SE
SE VISTA.
VISTA.
DIFUNDE
DIFUNDE
EL HECHO.
EL HECHO.
COLUMNA
COLUMNA
EDITORIAL ::
EDITORIAL SECCIÓN
SECCIÓN
:: FIJA
FIJA
POSICIÓN
POSICIÓN
DEL MEDIO
DEL MEDIO

9. CSI
CSD
CII CSD

10. ¿LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y LA
EDUCACIÓN?
“EL PROFESORADO HA DE UTILIZAR LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN BASE A UN
MODELO DE ANÁLISIS CRÍTICO QUE
POSIBILITE UNA ADECUADA VISIÓN DE LA
REALIDAD, SUS ESTRUCTURAS Y
RELACIONES … PARA QUE SE POSIBLE LA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN
FUNCIÓN DE LOS CONTENIDOS EN LOS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN” …
FERIA M., ANTONIO (1995) EDUCACIÓN EN VALORES Y MEDIOS
DE COMUNICACIÓN.

11. ¿LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y LA
EDUCACIÓN?
“EL DIÁLOGO ENTRE LA ESCUELA Y LOS
MEDIOS ES DE LUEGO POSIBLE. BUSCAR EL
LUGAR QUE PUEDAN OBTENER LOS MEDIOS
EN LA EDUCACIÓN, A TRAVÉS DE UNA
FORMACIÓN QUE LOS ANALICE COMO
OBJETO DE ESTUDIO Y CONOICIMIENTO, ES,
EN EFECTO, NECESARIO … PROPONEMOS
ASÍ UNA EDUCACIÓN EN MEDIOS QUE
REVALORICE LA CULTURA DE LOS PROPIOS
ALUMNOS, PARA QUIENES LO MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SON PARTE FUNDAMENTAL
DE SU IDENTIDAD CULTURA ” …
M. ROXANA (2001) LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA
EDUCACIÓN: UN BINOMIO POSIBLE. REVISTA IBEROAMERICANA
DE EDUCACIÓN

12. Estudiando la escala de los planos.
Observando los movimientos de la cámara.
Determinando el tiempo (Duración real del programa)
Utilizando la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión, determino los
elementos presentes (Salud, Sexo, Violencia, Tipo de Programa, horario, entre otros). En
este sentido, podré definir el objetivo e intencionalidad del espacio televisivo.

13. HABLANDO ACERCA DE LOS
PLANOS