1. A chapa 1 propõe uma gestão democrática e participativa do ICT, valorizando o diálogo e a diversidade de suas áreas de conhecimento. 2. Seus compromissos incluem excelência acadêmica por meio da integração de ensino, pesquisa e extensão, além de flexibilidade e interdisciplinaridade. 3. A chapa defende a valorização de toda a comunidade universitária e a expansão consciente do ICT para consolidar suas atividades.

1. Reunião Aberta
“A gente sempre deve sair à rua como quem foge de casa,
Como se estivessem abertos diante de nós todos os caminhos do mundo.
Não importa que os compromissos, as obrigações, estejam ali...
Chegamos de muito longe, de alma aberta e o coração cantando!”
Mário Quintana

2. Compromisso da Chapa 1
Para construção de um ICT de excelência e para
todos é fundamental que toda a comunidade
universitária do ICT seja respeitada e valorizada,
que as diferentes áreas do conhecimento
presentes no ICT sejam reconhecidas de forma
igualitária, sem distinção ou segregação pela
direção do campus.
Leduíno e Cláudia

3. 1. Diálogo, Transparência e Participação:
entendemos que todas as decisões devem ser
tomadas de maneira democrática,
transparente, ouvindo e permitindo, por meio
de canais institucionais já existentes e outros a
serem criados, que todos participem.

4. 2. Gestão participativa: Em um campus em que
há muito a ser feito para consolidar a
excelência desejada, é fundamental que a
gestão seja baseada na divisão de tarefas, em
valorização de competência e da diversidade,
ou seja, uma gestão que valorize as
competências do campus nas áreas de
ciências básicas e aplicadas, engenharia,
ciências humanas e sociais. Equipes com
diversos valores de forma a expressarem ao
máximo seu potencial.

5. 3. Excelência acadêmica: envidaremos todos os
nossos esforços, projetos e ações em prol da
excelência nas atividades indissociáveis de
ensino, pesquisa e extensão. Somente uma
universidade que valoriza a pesquisa e a
extensão pode garantir que a velocidade do
desenvolvimento cientifico e tecnológico reflita
em uma formação plena e de qualidade para o
graduando e pós-graduando.

6. 4. Flexibilidade e interdisciplinaridade: Vivemos
em um mundo de constantes mudanças, daí a
necessidade de termos flexibilidade e
adaptabilidade. No caso de uma universidade,
esta linha do raciocínio leva a necessidade de
multidisciplinaridade e interdisciplinaridade.
Entendemos por multidisciplinaridade na
prática, a capacidade de especialistas de
conversarem um com o outro e assim
transcenderem limitações impostas por suas
especializações.

7. 5. Valorização da comunidade universitária:
buscaremos fornecer condições adequadas
para o pleno desenvolvimento das atividades
administrativas, de ensino, pesquisa e
extensão, viabilizando o trabalho de cada
servidor, docente e não docente, e de cada
estudante, sem distinções.

8. 
6. Expandir para consolidar: Nos
empenharemos para que novos docentes e
técnicos-administrativos sejam contratados
conforme estudo já realizado e aprovado pela
congregação, bem como para que novas
edificações sejam construídas no campus
Parque Tecnológico, de forma que possamos
expandir o número de cursos de graduação,
pós-graduação e as atividades de pesquisa e
extensão. No entanto, para uma expansão
consciente e controlada, é absolutamente
necessária uma previsão estratégica para o
crescimento, que seja adaptável a diferentes
conjunturas político-econômicas.

9. Mini-currículos

Leduíno Atualmente é Professor Adjunto III da Universidade Federal de
São Paulo. Foi o primeiro Pró-Reitor de Assuntos Estudantis da Unifesp,
tendo exercido o cargo de 01/10/2010 até 14/09/2012. Também foi o
primeiro chefe do departamento de Ciência e Tecnologia da Unifesp, e
diretor Acadêmico do campus São José dos Campos da Unifesp de maio de
2009 a junho de 2010. Coordena o projeto de inovação tecnológica
"Otimização dos custos de carregamento e de transporte de cargas por
navios: aspectos teóricos e computacionais", financiado pela FAPESP e
pela Vale.

Claudia atualmente é vice-diretora do Campus São José dos Campos e
docente na área de Biologia (Bioquímica e Biologia Molecular). Possui
mestrado (1995) e doutorado (1999) em Ciências Biológicas (modalidade
Biofísica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com doutorado
sanduiche na Universidade de York, Toronto, Canadá e pós-doutoramento
na UNICAMP (2001-2003). Na pesquisa, tem como questão experimental
conhecer as bases bioquímicas e moleculares de processos adaptativos em
fungos patogênicos para humanos, que vem desenvolvendo com projetos
financiados pela FAPESP.

10. Sugestões de eixos programáticos
 Gestão Participativa
 Valorização da Comunidade Universitária
 Ensino-Pesquisa-Extensão

11. Construção Coletiva do Programa

O que você considera importante ser
feito?
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O que deve ser priorizado?
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