Este documento resume la búsqueda de información sobre alternativas no memorísticas para enseñar phrasal verbs en inglés a estudiantes de secundaria. Se enumeran posibles fuentes como bibliotecas universitarias y sitios web, pero las fuentes encontradas siguen recurriendo principalmente a la memorización a través de listas, imágenes e incluso música. El documento concluye que no se ha encontrado información relevante sobre métodos no memorísticos para enseñar este tema.

1. PORTAFOLIO DE TRABAJO
Mª Concepción González--Iglesias

2. NECESIDAD DE INFORMACION

3. ALTERNATIVAS EN EL APRENDIZAJE NO
MEMORIZADO DE “PHRASAL VERBS”
INGLESES
CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y
BACHILLERATO

4. BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

5. FUENTES DE INFORMACIÓN

6. IDENTIFICAR FUENTES DE
INFORMACION
posibles
Bibliotecas de Universidades
Facultades de Filología Inglesa
Repositorios online
Cambridge University
Oxford University

7. Encontradas
http://www.temoa.info/es/node/483062 lista memorizar
http://www.youtube.com/watch?v=OBH98oiwg4k
http://www.interway.es/blog/aplicaciones-moviles-para-aprender-los-
phrasal-verbs-de-una-vez-por-todas/
http://www.soyestudiante.es/info/estudiar/ingles-estudiar/aprender-los-
phrasal-verbs/
http://www.lomejordeios.com/phrasal-verbs-machine-una-divertida-forma-
de-aprender-verbos-y-sus-preposiciones-en-ingles/
aplicación para dispositivos móviles
http://vocatic.com/category/ingles-gramatica/phrasal-verbs-canciones
con musica
http://a4esl.org/q/h/idioms.html agrupados por partículas y por topics
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recursos#search=phras
al%20verbs imágenes.”interactivos”,apps, audios,

8. READAPTACION AL CONTEXTO

12. Las fuentes incluyen la
memorización como factor
principal de aprendizaje, aunque se
apoyen en imágenes o en música.
Las actividades sugeridas
recurren a estereotipos
tradicionales de aprendizaje.

14. No se ha encontrado ninguna
información relevante que
responda a la necesidad planteada.