The phrasal verbs, by m.c. enrique ruiz díaz

The Phrasal Verbs, by M.C. Enrique Ruiz Díaz. - All rights reserved.

The Phrasal Verbs,
by M.C. Enrique Ruiz Díaz.
All rights reserved.

This Work becomes an Important Reference into the Issue of
Phrasal Verbs because of Looks it at with Attention.

Con título y cédula profesional 5632071
en la Maestría en Ciencias de la Computación.
Egresado del Instituto Tecnológico de Orizaba, Ver. México.

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Acerca de mi.

Titulado en la Maestría en Ciencias en Ciencias de la Computación, Cédula
profesional 5632071. Egresado del Instituto Tecnológico de Orizaba, Ver.,
México. Antes, me Titulé en la Licenciatura en Informática, Cédula profesional
4046033. Egresado del Instituto Tecnológico de Tuxtepec, Oax., México,
distinguiéndome además, por ser el mejor promedio de mi generación con
98%.

Bien, regresando al tema de mi Título de Maestría en Ciencias de la
Computación, para subrayar que ésta, requirió el desarrollo de una TESIS. Otro
aspecto muy importante, fue que durante el desarrollo de mi Maestría escribí
un ARTICULO, mismo que fue aceptado para publicación y con mi ponencia en
el evento 'Primer Encuentro de Estudiantes en Ciencia de la Computación E2C2' ISBN-10:970-36-0404-8 e ISBN-13:978-970-36-0404-3 celebrado en el
Instituto Politécnico Nacional, México, D.F. 2007.


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Mi Diploma por mi Ponencia en el Instituto Politécnico Nacional,
durante mis estudios de Maestría. México, D.F. 2007.


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I N D I C E.

Acerca de mi. ..................................................................................................... 2
1. Autoridad del desglose de Verbos Preposicionales de esta obra. ................... 5
2. Cómo usar los Verbos Preposicionales (The Phrasal Verbs). ........................... 6
3. El desglose de los Verbos Preposicionales (The Phrasal Verbs). ..................... 8
4. Ejercicios con los Verbos Preposicionales (The Phrasal Verbs). ................... 20
5. PRIMER ANEXO: El Tema de los Pronombres Objetivos. ............................... 22
6. SEGUNDO ANEXO: El Tema de los Adjetivos Posesivos................................. 23
7. TERCER ANEXO: El Tema de los Pronombres Posesivos. ............................... 24
8. I Present You Five Judgments with Significance. ........................................... 25
9. Invitation: Discover The Assortment for you of M.C. Enrique Ruiz Díaz of
Texts of the VOA Special English Program. ....................................................... 28
10. Know the Project: Books of English, from English 1 to 5, for all the CBTIS of
the United Mexican States. .............................................................................. 29
11. Invitation to my Personal Pages. ................................................................ 30


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1. Autoridad del desglose de Verbos Preposicionales de esta obra.
Como sabemos, Internet es una fuente de investigación de cuestiones académicas de
prácticamente cualquier índole. Ahora, si solicitamos en el buscador por Verbos
Preposicionales o «The Phrasal Verbs» en inglés, veremos a nuestro alcance a muchas
decenas de páginas que proveen sus respectivos desgloses de estos verbos.
Bien, entonces podemos plantearnos la pregunta:
¿Qué hace superior, o más practicables, al desglose de ‘Phrasal Verbs’ que esta
obra le presenta?
La respuesta consiste en la autoridad de la fuente de donde son obtenidos los Verbos
Preposicionales del idioma inglés que ahora le presento. Esta fuente es:
VOA Special English (Voice of America).
Bien, para especificar más, debo decir que este trabajo tomó como fuente al menos 55
textos VOA Special English. De esto, se obtuvo que con los verbos preposicionales allí
encontrados, se tiene un porcentaje de al menos un 90% del desglose que ahora le presento.
Mientras que el porcentaje restante de verbos preposicionales nace de diversos documentos
en idioma inglés, documentos que de alguna u otra forma he catalogado de importantes.
En conclusión, esta obra constituye una fuente fidedigna y de calidad de obligada referencia
al abordar el tema de los verbos preposicionales. Esto, dada la seriedad de las fuentes
consultadas, y en especial Voa Special English.


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2. Cómo usar los Verbos Preposicionales (The Phrasal Verbs).
En el libro «Inglés Idiomático II» (de Eugene E. Long y William Buckwald) se expone lo
siguiente respecto al uso de los verbos preposicionales:
«En algunos casos, al emplear un pronombre personal como complemento de un
verbo que va acompañado de una partícula tal como up, on, off, out, etc., se colocará
el pronombre personal entre el verbo y la partícula.
En otros casos, al emplear un sustantivo o cualquier pronombre, que no sea personal,
como complemento de un verbo que va acompañado de una partícula tal como up,
on, off, out, etc., se puede colocar el complemento antes o después de la partícula.
Ejemplo:
We woke up the boys. (or) We woke the boys up.
‘Nosotros despertamos a los muchachos’.
We woke them up.
‘Nosotros los despertamos (a ellos)’».
Bien, ahora tengamos presente que por «Pronombres Personales» tenemos que referirnos
tanto a los «Pronombres personales, tales cuales (es decir, I, you, he, she, it, we, you, they»
como a los «Pronombre Objetivos (es decir, me, you, him, her, it, us you, them)», y no
confundir con otra clase de pronombres, es decir, no confundir con pronombres indefinidos
o pronombres posesivos, entre otros. Si desea refrescar su conocimiento respecto al uso de
los pronombres objetivos, al final de este trabajo encontrará como anexo dicho tema.
Más ejemplos:
1. The team of design accounts for the project.
(or) The team of design accounts the project for.
‘El equipo de diseño explica el proyecto’.
The team of design accounts it for.
‘El equipo de diseño lo explica (a este, al proyecto)’.

2. The secretary checks you in.
‘La secretaria te registra’.


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3. This software carried out these functions.
(or) This software carried these functions out.
‘Este software realiza estas funciones’.
This software carried them out.
‘Este software las realiza (a ellas, las funciones)’.

4. The master of ceremonies come us out.
‘El maestro de ceremonias nos presenta’.

5. He figure out his assigned problem.
(or) He figure his assigned problem out.
‘Él descifra su problema asignado’.
He figure out his (or) He figure his out.
(pronombre posesivo, no personal).
‘El descifra el suyo (de él)’.
(Nota: como usted sabe, ‘his’ es tanto adjetivo posesivo como pronombre posesivo).


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3. El desglose de los Verbos Preposicionales (The Phrasal Verbs).

1.
to account for

explicar; dar cuenta de; justificar

2.
to arise from

resultar de

3.
to ask for

pedir; preguntar por

4.
to base on

basar en

5.
to be over

haberse terminado, haberse acabado

6.
to be worth

valer

7.
to blow off

quitar; salir volando, salirse

8.
to break down

dividir

9.
to break out

estallar (guerra, epidemia); escaparse

10.
to break up

romper; disolver; acabar

11.
to bring about

ocasionar, provocar, causar


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12.
to bring down

derrivar

13.
to bring in

traer; recoger

14.
to brush up

refrescar; pulir

15.
to build up

armar; elaborar; reunir

16.
to burn up

consumir(se) completamente

17.
to break away

separarse; escaparse

18.
to call up

llamar (por teléfono, radio)

19.
to care about

interesarse por

20.
to carry out

realizar; llevar a cabo, cumplir

21.
to check in

registrarse

22.
to check out

pagar la cuenta del hotel

23.
to clean up

ordenar; limpiar a fondo; lavarse


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24.
to come back

volver, regresar

25.
to come in

entrar; llegar

26.
to come into

entrar; recibir; heredar

27.
to come on

avanzar; encontrar; progresar; salir a escena

28.
to come out

salir; publicarse; ser presentado

29.
to come under

venir bajo; caer bajo

30.
to come up

subir; surgir

31.
to cry over

lamentarse de

32.
to deal with

tratar con

33.
to depend on

contar con; fiarse de; depender de

34.
to die out

desaparecer; apagarse

35.
to drop out

dejar caer; abandonar; retirarse


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36.
to end up

acabar (en)

37.
to figure out

comprender; resolver; descifrar; calcular

38.
to find out

averiguar, descubrir

39.
to fool about

perder el tiempo en tonterías

40.
to fool around

perder el tiempo en tonterías

41.
to get along

llevarse bien; progresar, hacer progresos

42.
to get around

viajar, salir

43.
to get down

bajar

44.
to get sick

caer enfermo

45.
to get on

subir(se) a, montarse en

46.
to get over

superar, vencer, sobreponerse

47.
to get rid of

deshacerse de, eliminar


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48.
to get up

levantarse

49.
to give back

devolver

50.
to give off

despedir, emitir

51.
to give up

dejar, abandonar, renunciar, darse por vencido

52.
to go away

irse; marcharse; desaparecer

53.
to go back

volver, regresar

54.
to go in

entrar; caber

55.
to go into

entrar en

56.
to go on

continuar, seguir

57.
to go out

salir; apagarse; desaparecer

58.
to go through

atravesar, pasar por; examinar a fondo

59.
to go up

subir; levantarse; ingresar; ir; dirigirse


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60.
to go without

pasar sin, prescindir de, arreglarselas

61.
to grow up

llegar a la madurez; hacerse mayor

62.
to hang on

mantenerse firme; resistir; agarrarse

63.
to head for

dirigirse hacia, hacer rumbo a

64.
to hold back

detener; contener(se); retener; guardar

65.
to hook up

conectar

66.
to hope for

tener esperanzas de

67.
to hope in

confiar en

68.
to keep from

impedir

69.
to leave out

omitir; excluir

70.
to light up

iluminar(se)

71.
to live on

perdurar; seguir viviendo


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72.
to look at

mirar; enfocar; examinar

73.
to look back

mirar hacia atrás

74.
to look for

buscar

75.
to look like

parecerse

76.
to look out

mirar fuera

77.
to look up

buscar; averiguar; consultar

78.
to make sure

asegurarse; estar seguro de que

79.
to make up

confeccionar, hacer, inventar; preparar

80.
to match up

pegar, combinar; coincidir

81.
to move down

bajar

82.
to move up

subir

83.
to open up

abrir(se); revelar; explorar


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84.
to pass by

pasar, pasar por; pasar de largo

85.
to pass out

repartir; distribuir

86.
to pay off

reembolsar; merecer la pena; dar resultado

87.
to pick up

levantar; recoger

88.
to pick out

seleccionar

89.
to piece together

juntar, juntar las partes de, armar

90.
to point out

señalar, indicar, hacer observar

91.
to pull down

bajar

92.
to push ahead

seguir adelante

93.
to put back

volver a poner en su sitio

94.
to put off

quitarse (ropas); aplazar, diferir

95.
to put on

ponerse (ropas); encender; hacer funcionar; poner


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96.
to put together

unir, reunir, juntar, ensamblar

97.
to result from

derivarse de, resultar de

98.
to result in

tener como resultado, tener por resultado

99.
to rip off

quitar; remover

100.
to rise up

rebelarse

101.
to run across

cruzar corriendo; tropezar con

102.
to send back

devolver; enviar de nuevo

103.
to set up

establecer(se); construir

104.
to shoot out

salir disparado

105.
to shout out

gritar

106.
to show off

presumir; hacer alarde

107.
to sign on

alistarse; inscribirse; enrolarse


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108.
to sign up

alistarse; inscribirse; enrolarse

109.
to sit down

sentarse

110.
to slow down

aminorar la velocidad, reducir la marcha, ir más
despacio

111.
to speak up

hablar más fuerte

112.
to speed up

acelerar

113.
to spell out

deletrear; explicar; captar; entrever

114.
to stand on

mantener el rumbo

115.
to stand up

ponerse de pie; levantarse

116.
to start out

salir, ponerse en camino; empezar

117.
to stay over

pasar la noche

118.
to stick to

atenerse a; cumplir (con); ceñirse

119.
to take away

quitar; restar


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120.
to take back

devolver; volver a recibir; llevar de nuevo

121.
to take off

quitar; quitarse (ropas); suprimir

122.
to take out

sacar; quitar; agotar

123.
to take over

hacerse cargo de; ocupar el poder; asumir

124.
to take up

tomar; seguir; fijar, establecer

125.
to think up

elaborar, idear, inventar

126.
to tie together

atar

127.
to try on

probarse (ropas)

128.
to try out

poner a prueba

129.
to turn back

retroceder; volver

130.
to turn off

cerrar, apagar; quitar; desconectar; despedir

131.
to turn on

encender (luz, fuego); poner, conectar; poner en
marcha


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132.
to turn out

resultar

133.
to wake up

despertarse; despabilarse

134.
to wash away

quitar; erosionar

135.
to waste away

consumirse

136.
to win back

reconquistar; recuperar; volver a conquistar

137.
to work out

solucionar; resolver; elaborar; sumar

138.
to write down

apuntar, anotar, poner por escrito


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4. Ejercicios con los Verbos Preposicionales (The Phrasal Verbs).
Parte I. Traduzca al inglés. Observe cómo está resuelto el primer caso.
1. Nuestros propósitos originales continúan ese plan.
Translate: Our original purposes go on that plan.
(or) Our original purposes go that plan on.
2. Las velas desaparecen sus luces.
Translate: _________________________________________________________
(or) ______________________________________________________________
3. El ejecutivo examina sus ideas (de ella) a fondo.
Translate: _________________________________________________________
(or) ______________________________________________________________
4. La reunión prescindió de su plan (de él).
Translate: _________________________________________________________
(or) ______________________________________________________________
5. La filosofía del éxito, el estudio y el ejercicio físico me ilumina.
Translate: _________________________________________________________
6. La carrera profesional te prepara hacia el futuro.
Translate: _________________________________________________________
7. El acuerdo del equipo nos dio resultado.
Translate: _________________________________________________________
8. Esta capacitación les despabila (a ellos) sobre sus trabajos (de ellos).
Translate: _________________________________________________________
9. El plan llevó de nuevo los planteamientos básicos.
Translate: _________________________________________________________
(or) ______________________________________________________________
10. La compañía les pondrá a prueba (a ustedes).
Translate: _________________________________________________________


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Parte II. Traduzca al español. Observe cómo está resuelto el primer caso.
1. This plan arises from our ideas.
Translate: Este plan resulta de nuestras ideas.
2. Mary breaks the fruit pie down.
Translate: _________________________________________________________
3. This issue brings about warnings.
Translate: _________________________________________________________
This issue brings them about.
Translate: _________________________________________________________
4. The war won’t break out.
Translate: _________________________________________________________
5. The career carries out her dreams.
Translate: _________________________________________________________
The career carries hers out (or) The career carries out hers.
Translate: _________________________________________________________
6. Our purpose also cares him about its greatness.
Translate: _________________________________________________________
7. Your habit of reading finds you out.
Translate: _________________________________________________________
8. Ours motivations went us back on the goal.
Translate: _________________________________________________________
9. Your early communication hooks you up with the solution.
Translate: _________________________________________________________
10. This factory did not give off pollution (or) This factory did not give pollution off.
Translate: _________________________________________________________
This factory did not give it off.
Translate: _________________________________________________________


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5. PRIMER ANEXO: El Tema de los Pronombres Objetivos.
Los pronombre objetivos se colocan después de los verbos y las preposiciones. Advierta que
en los pronombres personales y en los pronombres objetivos, son iguales los pronombres it
y you.

Pronombres
Personales

Pronombres
Objetivos

I
you
he
she
it
we
you
they

me
you
him
her
it
us
you
them

me
te, le lo, le
le, lo
le, la
lo, la
nos
les, los, las
les, los, las

Ejemplos del uso de los pronombres objetivos después de los verbos.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

I saw him.
He help you.
They told you.
They called us.
We asked them.
My sister visited her.
You took it.
The teacher answered me.

Yo lo ví (a él).
él te ayudó.
Ellos te contaron.
Ellos nos contaron.
Nosotros les preguntamos (a ellos).
Mi hermana la visitó (a ella).
Tú lo llevaste.
El maestro me contesto.

Ejemplos del uso de los pronombres objetivos después de las preposiciones.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

The child went with her.
She looked at me.
They spoke to us.
We talked to them.
He gave the money to her.
The boys laugh at him.
You looked for it.
My brother waits for you.

El niño fue con ella.
Ella se fijó en mí.
Ellos nos hablaron.
Nosotros les platicamos (a ellos).
El dio el dinero a ella.
Los muchachos se ríen de él.
Tú lo buscaste.
Mi hermano te espera.


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6. SEGUNDO ANEXO: El Tema de los Adjetivos Posesivos.
Los adjetivos posesivos en inglés, como otros adjetivos, no son ni singulares ni plurales.
Puesto que son adjetivos, se colocarán antes de los sustantivos.
my

mi, mis

your

tu, tus

your

su, sus (de Ud. de Uds.)

his

su, sus (de él)

her

su, sus (de ella)

its

su (de una cosa)

our

nuestro(s), nuestra(s)

their su, sus (de ellos, de ellas)

Ejemplos:
1. My Mother likes her new house.

9. Your father likes his old car.

2. I bring my book.

10. John and Robert go with their

3. Robert goes to school with his
brother.
4. They help their mother.

mother.
11. The company is giving away gifts to
its customers.

5. We take our pencils.

12. A cat carries its kitten with its mouth.

6. You read your book.

13. Sarah has lost her cat.

7. John reads his letters.

14. Peter arrives in his car.

8. I eat my candy.

15. Our dog is very naughty.


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7. TERCER ANEXO: El Tema de los Pronombres Posesivos.
Un pronombre posesivo se emplea en vez de un sustantivo. No se usa el artículo antes de los
pronombres posesivos.

mine

el mío, la mía, los míos, las mías

yours

el tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas (de tú);
el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ustedes)

his

el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de él)

hers

el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ella)

ours

el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras

yours

el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de uds.)

theirs

el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ellos o ellas)

Ejemplos:
Here are your tools. Where are mine? Aquí están tus herramientas. ¿Dónde están las
mías?
Is this book yours?

¿Es tuyo este libro?

This belongs to John. It's his.

Esto pertenece a John. Es de él.

Mary went to the theater with a friend of hers. Mary fue al teatro con una amiga de
ella.
Their city is old. Ours is new.

Su ciudad es vieja. La nuestra es nueva.

Our house is next to yours.

Nuestra casa está al lado de la de ustedes.

Our city is as nice as theirs.

Nuestra ciudad es tan linda como la de ellos.


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8. I Present You Five Judgments with Significance.

«The more you learn, the more you earn. The more knowledgeable you become
about your field, the more courage and confidence you will have to implement your
skills in your work.
The more courage and confidence you develop, the higher will be your self-esteem
and your sense of personal power. You will become virtually unstoppable in
everything you do.
Dedicate yourself to becoming one of the most knowledgeable and competent people
in your field».
Brian Tracy.
«The way of success is the way of continuous pursuit of knowledge».
From the Book: Think & Grow Rich.
«The knowledge does you charismatic».
M.C. Enrique Ruiz Díaz.


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Brian Tracy.

«Leaders Are Readers, by Brian Tracy.
The key to expanding your knowledge is reading. Perhaps not all readers are
leaders, but all leaders are readers. How much should you read? According to the
research, the highest paid Americans read an average of two to three hours per day.
The lowest paid Americans don’t read at all.
In fact, the statistics are shocking! According to the American Booksellers
Association, 80 percent of American families did not buy or read a single book in
the last year. Seventy percent of American adults have not been into a bookstore in
the last five years. Fifty-eight percent of adults never read another book after they
leave school, including 42 percent of university graduates.
According to USA Today, 43.6 percent of American adults read below the seventh
grade level. For all intents and purposes, this means that they are functionally
illiterate. Fully 50 percent of high school graduates can neither read their
graduation diplomas nor fill out an application form for a job at McDonalds.
Many large companies that advertise continually in search of qualified people are
forced to reject as many as 95 percent of all applicants because of their lack of basic
reading skills.
My friend Charlie Jones says, “You will be in five years where you are today except for the
people you meet and the books you read.”
I would add to that that you will be in five years where you are today except for the
audio programs you listen to, the courses you take, and the other sources of
information you absorb. You just can’t learn too much about how to succeed in your
field».

Página 26 de 30


Isaías 48:17,18

«This is what the LORD says-- your Redeemer, the Holy One of Israel: "I am the
LORD your God, who teaches you what is best for you, who directs you in the way
you should go. If only you had paid attention to my commands, your peace would
have been like a river, your righteousness like the waves of the sea».
«Yo, Jehová, soy tu Dios, Aquel que te enseña para que te beneficies a ti mismo,
Aquel que te hace pisar en el camino en que debes andar.
¡Oh, si realmente prestaras atención a mis mandamientos! Entonces tu paz llegaría
a ser justamente como un río, y tu justicia como las olas del mar ».
Recopiló M.C. Enrique Ruiz Díaz.


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9. Invitation: Discover The Assortment for you of M.C. Enrique
Ruiz Díaz of Texts of the VOA Special English Program.

Visit my Personal Page. Excel Yourself.

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10. Know the Project: Books of English, from English 1 to 5, for
all the CBTIS of the United Mexican States.

«I formulated a project for the CBTIS (Technological Industrial and of Services Center of
Bachelor Degree) 107 of Tuxtepec, Oax., México consisting in giving to the Library of this
Institution with five volumes of English language, of my authorship. A book for each
semester, from the first English book to fifth English book (according to the plan of studies in
this regard of the CBTIS). At no cost to the Institution, because this is a donation (in the staff,
I solve my expenses of the project with income of my employment as a professor that I would
be in this CBTIS).
One of the major advantages of this project is to solve the need of the student of spending in
books of English language because the books will be at your complete disposal into the
student community in the Library of the institution.
Afterward, in an immediate subsequent phase of this project is that among the student
community of this CBTIS and all the CBTIS of the United Mexican States will have these 5
volumes of English language by means of a page Google; read it, neither cost nor restriction
to obtain them.
Well, as a last note, I must say that these books will have the format of 'workbook'. This, as
an intelligent work with foundations and then their respective exercises to resolve, into a
concurrent process».

M.C. Enrique Ruiz Díaz.
Con título y cédula profesional 5632071 en la Maestría en Ciencias de la Computación.
Egresado del Instituto Tecnológico de Orizaba, Ver. (México).


Página 29 de 30


11. Invitation to my Personal Pages.

Visit: https://sites.google.com/site/mcenriqueruizdiaz/
Also: http://sites.google.com/site/enriqueruizdiaz/

Get Instruments for your Training.


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