Enviar búsqueda
Cargar
Resumen 10
•
Descargar como PPTX, PDF
•
0 recomendaciones
•
97 vistas
Cristian Bastidas
Seguir
Exposición de la encuesta
Leer menos
Leer más
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 2
Descargar ahora
Recomendados
роршах
роршах
Vlad Silbers
Na sequência da constatação das inúmeras "formas" de operacionalizar o Calendário de Educação Pré-Escolar no país, dadas as diferentes interpretações feitas nos diversos Agrupamentos de Escolas do Despacho nº 8651/2014, de 03 de Julho, e tendo em conta a diversidade de "práticas" encontradas para a definição de tempos de Avaliação, Atendimento às Famílias e Reuniões (de Articulação e outras), no âmbito de reflexão iniciada no grupo de Facebook Refletir para Trocar (https://www.facebook.com/groups/refletirparatrocar/), solicitámos a todos os profissionais que quiseram participar, informação atualizada sobre as formas/dinâmicas de avaliação/atendimento e interrupção letiva escolhida em cada estabelecimento onde desenvolvam atividade letiva. Com base nas respostas (187) apresentamos a informação pertinente resultante desse questionário, para que que possa ser usada junto dos órgãos competentes, de forma a potenciar uma análise global das diferenças existentes e, dessa forma, contribuir para uma uniformização positiva das práticas e dinâmicas.
Dados Questionário Calendário Escolar
Dados Questionário Calendário Escolar
Henrique Santos
Apenas testando =S Não vejam os slides >< '
Apenas testando =S Não vejam os slides >< '
RebeccaCrvg
LA EMPRESA
LA EMPRESA
YUDINEYGR
CXC1986
CXC1986
Mr. Larry Lamard Garland
Auditoría administrativa
Auditoría administrativa
CECY50
Muito lindo!
Eternidade (mvr) maio 2010
Eternidade (mvr) maio 2010
Mô...Moema Anita Conceição
Trabalho de Informática.
Pesquisa "Jogos Eletrônicos e Violência"
Pesquisa "Jogos Eletrônicos e Violência"
Stéfano Lopes
Recomendados
роршах
роршах
Vlad Silbers
Na sequência da constatação das inúmeras "formas" de operacionalizar o Calendário de Educação Pré-Escolar no país, dadas as diferentes interpretações feitas nos diversos Agrupamentos de Escolas do Despacho nº 8651/2014, de 03 de Julho, e tendo em conta a diversidade de "práticas" encontradas para a definição de tempos de Avaliação, Atendimento às Famílias e Reuniões (de Articulação e outras), no âmbito de reflexão iniciada no grupo de Facebook Refletir para Trocar (https://www.facebook.com/groups/refletirparatrocar/), solicitámos a todos os profissionais que quiseram participar, informação atualizada sobre as formas/dinâmicas de avaliação/atendimento e interrupção letiva escolhida em cada estabelecimento onde desenvolvam atividade letiva. Com base nas respostas (187) apresentamos a informação pertinente resultante desse questionário, para que que possa ser usada junto dos órgãos competentes, de forma a potenciar uma análise global das diferenças existentes e, dessa forma, contribuir para uma uniformização positiva das práticas e dinâmicas.
Dados Questionário Calendário Escolar
Dados Questionário Calendário Escolar
Henrique Santos
Apenas testando =S Não vejam os slides >< '
Apenas testando =S Não vejam os slides >< '
RebeccaCrvg
LA EMPRESA
LA EMPRESA
YUDINEYGR
CXC1986
CXC1986
Mr. Larry Lamard Garland
Auditoría administrativa
Auditoría administrativa
CECY50
Muito lindo!
Eternidade (mvr) maio 2010
Eternidade (mvr) maio 2010
Mô...Moema Anita Conceição
Trabalho de Informática.
Pesquisa "Jogos Eletrônicos e Violência"
Pesquisa "Jogos Eletrônicos e Violência"
Stéfano Lopes
Trabajo en grupo 9 sistemas operativos
Trabajo en grupo 9 sistemas operativos
Mauricio Mayon Medina
Expo de admt. calidad
Expo de admt. calidad
CECY50
La web
La web
Daniel Frv
silva cv
silva cv
Ranbaranage Silva
Mathematical model of ESP
Mathematical model of ESP
Abhijeet Das
Documento base para investigar el paisaje en un cuadro
Investigar el paisaje en un cuadro
Investigar el paisaje en un cuadro
Sara Fernández Suela
CURSO 14-15 3º
CURSO 14-15 3º
bea2240
¿Qué es la red? ¿Desde hace cuánto tiempo se usa?
Red
Red
LupsG
beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon
Eli
Eli
John Perez
Projecte pel canvi
Projecte pel canvi
Sociologiainefc
Maps are more than just diagrams of the route from A to B – to draw one is to bring together the whole view of our surrounding world so that we can gain a better understanding of it. Even a single, simple example has the ability to delight, unsettle and reveal truths. In politically-charged environments an objective visual map can reinforce, influence or challenge held perceptions and beliefs, making them a vital tool in designing pliable, people-focused content systems that are fit for purpose. Their proactive and reactive qualities force ourselves and others to see things as they really are; to contemplate the relationship between them and how they vary together. Presented at the IA Summit 2015 in Minneapolis on 25th April 2015.
Mapping the Way Forward IA Summit 2015
Mapping the Way Forward IA Summit 2015
Richard Ingram
AI6
Esseen palautus
Esseen palautus
HooKooM
икт
икт
rcnovo
10 a 12 años
Resumen 32
Resumen 32
Cristian Bastidas
8 a10 años
Resumen 31
Resumen 31
Cristian Bastidas
6 a 8 años
Resumen 30
Resumen 30
Cristian Bastidas
Exposiciones
Resumen 29
Resumen 29
Cristian Bastidas
Exposiciones
Resumen 28
Resumen 28
Cristian Bastidas
TÉCNICA DEL PORTERO
Resumen 27
Resumen 27
Cristian Bastidas
10 a 12
Resumen 32
Resumen 32
Cristian Bastidas
DE 8 a 10
Resumen 31
Resumen 31
Cristian Bastidas
Etapa de formación 6 a 8 años
Resumen 30
Resumen 30
Cristian Bastidas
Más contenido relacionado
Destacado
Trabajo en grupo 9 sistemas operativos
Trabajo en grupo 9 sistemas operativos
Mauricio Mayon Medina
Expo de admt. calidad
Expo de admt. calidad
CECY50
La web
La web
Daniel Frv
silva cv
silva cv
Ranbaranage Silva
Mathematical model of ESP
Mathematical model of ESP
Abhijeet Das
Documento base para investigar el paisaje en un cuadro
Investigar el paisaje en un cuadro
Investigar el paisaje en un cuadro
Sara Fernández Suela
CURSO 14-15 3º
CURSO 14-15 3º
bea2240
¿Qué es la red? ¿Desde hace cuánto tiempo se usa?
Red
Red
LupsG
beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon beauty saloon
Eli
Eli
John Perez
Projecte pel canvi
Projecte pel canvi
Sociologiainefc
Maps are more than just diagrams of the route from A to B – to draw one is to bring together the whole view of our surrounding world so that we can gain a better understanding of it. Even a single, simple example has the ability to delight, unsettle and reveal truths. In politically-charged environments an objective visual map can reinforce, influence or challenge held perceptions and beliefs, making them a vital tool in designing pliable, people-focused content systems that are fit for purpose. Their proactive and reactive qualities force ourselves and others to see things as they really are; to contemplate the relationship between them and how they vary together. Presented at the IA Summit 2015 in Minneapolis on 25th April 2015.
Mapping the Way Forward IA Summit 2015
Mapping the Way Forward IA Summit 2015
Richard Ingram
AI6
Esseen palautus
Esseen palautus
HooKooM
икт
икт
rcnovo
Destacado
(13)
Trabajo en grupo 9 sistemas operativos
Trabajo en grupo 9 sistemas operativos
Expo de admt. calidad
Expo de admt. calidad
La web
La web
silva cv
silva cv
Mathematical model of ESP
Mathematical model of ESP
Investigar el paisaje en un cuadro
Investigar el paisaje en un cuadro
CURSO 14-15 3º
CURSO 14-15 3º
Red
Red
Eli
Eli
Projecte pel canvi
Projecte pel canvi
Mapping the Way Forward IA Summit 2015
Mapping the Way Forward IA Summit 2015
Esseen palautus
Esseen palautus
икт
икт
Más de Cristian Bastidas
10 a 12 años
Resumen 32
Resumen 32
Cristian Bastidas
8 a10 años
Resumen 31
Resumen 31
Cristian Bastidas
6 a 8 años
Resumen 30
Resumen 30
Cristian Bastidas
Exposiciones
Resumen 29
Resumen 29
Cristian Bastidas
Exposiciones
Resumen 28
Resumen 28
Cristian Bastidas
TÉCNICA DEL PORTERO
Resumen 27
Resumen 27
Cristian Bastidas
10 a 12
Resumen 32
Resumen 32
Cristian Bastidas
DE 8 a 10
Resumen 31
Resumen 31
Cristian Bastidas
Etapa de formación 6 a 8 años
Resumen 30
Resumen 30
Cristian Bastidas
Exposicionees
Resumen 29
Resumen 29
Cristian Bastidas
Exposiciones
Resumen 28
Resumen 28
Cristian Bastidas
Técnica del portero
Resumen 27
Resumen 27
Cristian Bastidas
Técnica del portero
Resumen 27
Resumen 27
Cristian Bastidas
Técnica del portero
Resumen 26
Resumen 26
Cristian Bastidas
Técnica del portero
Resumen 27
Resumen 27
Cristian Bastidas
Técnica del portero
Resumen 26
Resumen 26
Cristian Bastidas
no hub clas
Resumen 25
Resumen 25
Cristian Bastidas
No hub clases
Resumen 24
Resumen 24
Cristian Bastidas
no hub clases
Resumen 23
Resumen 23
Cristian Bastidas
No tuvimos clases
Resumen 22
Resumen 22
Cristian Bastidas
Más de Cristian Bastidas
(20)
Resumen 32
Resumen 32
Resumen 31
Resumen 31
Resumen 30
Resumen 30
Resumen 29
Resumen 29
Resumen 28
Resumen 28
Resumen 27
Resumen 27
Resumen 32
Resumen 32
Resumen 31
Resumen 31
Resumen 30
Resumen 30
Resumen 29
Resumen 29
Resumen 28
Resumen 28
Resumen 27
Resumen 27
Resumen 27
Resumen 27
Resumen 26
Resumen 26
Resumen 27
Resumen 27
Resumen 26
Resumen 26
Resumen 25
Resumen 25
Resumen 24
Resumen 24
Resumen 23
Resumen 23
Resumen 22
Resumen 22
Resumen 10
1.
EXPOSICIONES DE LAS
ENCUESTAS
2.
REALIZAMOS LAS
RESPECTIVAS EXPOSICIONES OBSERVAMOS LOS ERRORES DE CADA UNA DE ELLAS CORREGIMOS LOS ERRORES
Descargar ahora