1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERADE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICABÁSICA I
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Horas presenciales teoría:
64 HORAS
Horas presenciales práctica:
4 HORAS
Horas atención a estudiantes:
10 HORAS
Fecha de Inicio:
01/10/2013
Prerrequisitos:
Código de la Asignatura:
242182
Año:
2013 - 2014
Ciclo/Nivel:
PRIMERO
Número de créditos:
4 (CUATRO)
Horas trabajo autónomo:
4 HORAS
Fecha de Finalización:
28/02/2014
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo
adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel
preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y
ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas
y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la
arquitectura de un computador, el manejo de herramientasweb,
correo
electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo,
presentaciones en Power Point y seguridad informática.
Syllabus Estandarizado-UTMACH
|1

2. 3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas
web y ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia),
mediante la implementación de estas herramientas tecnológicas nos
permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las
herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento
de
las
Ciencias Básicas de la
profesión
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
EL ESTUDIANTE DEBE:
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas empresariales.
MEDIA
Entender la utilización de los métodos de comercio
y aplicarlo en programas informáticos.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para
resolución de problemas de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos
en
diferentes
programas
informáticos.
la
e) Resuelve problemas
Enfermería.
de
MEDIA
Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión
de
responsabilidades
profesionales y éticas
sus
MEDIA
Respetar la autoría de programas informáticos en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
i) Aprendizaje para la vida
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Exponer
informes
técnicos
aplicaciones informáticas.
MEDIA
Usos de la Informática en
Enfermería.
MEDIA
BAJA
Syllabus Estandarizado-UTMACH
basados
en
la Carrera de
Practicar la investigación para comprender la
necesidad
de
seguir
capacitándose
continuamente.
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones de
computadoras y el avance tecnológico.
|2

3. k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
Utilizar
herramientas
ofimáticas
para
la
presentación de la información y hacer uso del
Internet como método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
ALTA
Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la
elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas
aplicadas a la educación.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
1.
2.
I. Introducción a
la Informática
3.
4.
5.
1.
II. Web 2.0
2.
3.
4.
III. Hoja de cálculo
IV. Procesadores
de Texto y
Presentaciones
en diapositivas
COMPETENCIAS
Comprende los
fundamentos de la
informática básica.
Caracteriza las
diferentes generaciones
de computadores.
Identifica los
dispositivos internos de
un computador
Estudia la función de
los dispositivos y como
trabajan entre sí.
Dispositivos
tecnológicos en la
actualidad.
Utilizar
el
correo
electrónico
(Hotmail,
gmail,etc).
Utilizar redes sociales.
Utilizar
la
bitácora
electrónica (blog).
Utilizar herramientas y
recursos digitales
(slideshare).
1. Comprender el manejo
de las hojas de cálculo.
2. Comprender el uso de
las funciones principales.
1. Comprende el manejo de
los procesadores de
texto y sus utilidades en
la profesión.
2. Desarrolla informes
profesionales
relacionados con la
carrera.
3. Comprende el manejo de
Syllabus Estandarizado-UTMACH
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender los conceptos básicos
de la informática.
2. Identificar las generaciones de
computadoras.
3. Identificar los dispositivos internos
de un computador.
4. Entender cómo están relacionados
los dispositivos y la función de cada
uno.
5. Comprender las nuevas tecnologías
referentes a los dispositivos
periféricos.
1. Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
2. Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable.
3. Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital).
4. Sube archivos utilizando la página
de slideshare asociada a los
contenidos curriculares del módulo.
1. Conoce las herramientas para la
creación de formularios.
2. Maneja las funciones principales de
Excel.
1. Comprender el uso del procesador
de texto.
2. Desarrollar informes relacionados
con la carrera.
3. Desarrollar reportes ejecutivos en
presentaciones de diapositivas.
4. Comprender el uso de aplicaciones
basadas en presentaciones de
diapositivas.
|3

4. V. Virus
Informáticos
las presentaciones en
diapositivas.
4. Desarrolla informes
profesionales en
presentaciones de
diapositivas.
1. Diferencia las clases de
virus informáticos
2. Previene y corrige
problemas ocasionados
por los virus
informáticos
5. Reconocer un virus informático
6. Prevenir el ingreso de virus en el
computador
7. Corregir problemas ocasionados
por los virus informáticos
a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
SEMANAS DE ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
Definición de Informática.
Diferencias
entre
informática
y
computación.
Primeros
indicios de la informática.
Introducción
1.- 14/10 – 18/10
Generaciones
computador
del
2.- 21/10 – 25/10
Estructura interna del
computador
3.- 28/10 – 01/11
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Clases
magistrales sobre
conceptos
fundamentales.
Tareas digitales.
Evolución cronológica del
computador.
Generaciones del
computador. Personajes
destacados
Cuadro
comparativo entre
las generaciones
de computadores.
Investigaciones
acerca
de
la
evolución
del
computador.
Tareas digitales.
Clases
magistrales sobre
el funcionamiento
del computador.
Investigaciones
sobre
microprocesadore
s y tarjetas de
expansión
Tareas digitales.
Unidad Central de
Proceso (bus de datos,
reloj, microprocesador,
memoria principal).
Tarjeta madre (puertos,
ranura o slot, tarjetas de
expansión)
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I
HORAS
4
4
4
12
UNIDAD II:WEB 2.0
SEMANAS DE ESTUDIO
TEMAS
4.- 04/11 – 08/11
CorreoEelectrónico
Gmail
Syllabus Estandarizado-UTMACH
CONTENIDOS
Crear un correo
electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
HORAS
4
|4

5. 6.- 11/11 – 22/11
Blog y Slideshare
Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Publicar tareas del
módulo.
Subir archivos en
presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
8
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II
12
UNIDAD III: HOJA DE CÁLCULO
SEMANAS DE ESTUDIO
7.- 02/12 – 06/12
8.- 09/12 – 13/12
10.- 23/12 – 10/01
TEMAS
CONTENIDOS
Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Funciones básicas.
Funciones condicionales
Funciones
(simple y anidada).
Funciones estadísticas.
Funciones de Búsqueda.
Autofiltros y filtros
avanzados.
Formato condicional.
Tareas de Excel
Tablas dinámicas.
2010
Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III
Entorno de trabajo
de Excel 2010
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
4
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
8
16
UNIDAD IV: PROCESADORES DE TEXTO Y PRESENTACIONES EN DIAPOSITIVAS
SEMANAS DE ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Entorno y edición de
documentos
Conceptos
básicos.
Elementos principales del
entorno.
Barras
de
herramientas.
Botones.
Teclas de acceso directo.
Conceptos. Panel de
tareas. Plantillas. Formato
de
Texto.
Tablas.
Inserción de contenido.
Ortografía
y
autocorrección.
Secciones. Creación de
tabla
de
contenidos.
Encabezados y pie de
HORAS
Clases
magistrales.
Prácticas
en
Laboratorio.
Tareas digitales.
11.- 13/01 – 17/01
Syllabus Estandarizado-UTMACH
4
|5

6. Crear
presentaciones
diapositivas.
en
12.- 20/01 – 24/01
13.- 27/01 – 31/01
Presentaciones
multimedia.
página. Interlineado.
Conceptos. Pantalla
Inicial. Barras de
herramientas.
Crear una presentación
con asistente. Crear una
presentación con Plantilla.
Crear una presentación
en blanco.
Abrir Presentaciones.
Tipos de Vista. Manejo de
Objetos.
Animación. Efectos de
transición.
Intervalos
temporales. Sonidos y
películas.
Clases
magistrales.
Prácticas
en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
Clases
magistrales.
Prácticas
en
Laboratorio.
Tareas digitales.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV
4
12
UNIDAD V: VIRUS INFORMÁTICOS
SEMANAS DE ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Introducción a los
virus informáticos
Definición. Historia de los
virus. Precursores. Primer
virus. Características
Clases
magistrales.
Investigación
sobre indicios de
los
virus
informáticos.
Tareas digitales.
Clases
magistrales.
Investigación
sobre los tipos de
virus.
Tareas digitales.
Clases
magistrales.
Investigación
sobre métodos de
prevención
y
corrección
de
virus
informáticos.
Tareas digitales.
14.- 10/02 – 14/02
Tipos de virus
Clasificación.
Causas.
Módulos principales de un
virus informático. Métodos
de propagación.
15.- 17/02 – 21/02
Prevención
corrección
problemas
y
de
16.- 24/02 – 28/02
Definición de antivirus.
Tipos de antivirus.
Formas de evitar contagio
de virus. Desinfección de
virus
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V
HORAS
4
4
4
12
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
Syllabus Estandarizado-UTMACH
|6

7. a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales,que será el material
básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos
y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d)Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el
material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
e)Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método
consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el
estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja
datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades
planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Syllabus Estandarizado-UTMACH
|7

8. Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de
los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases.Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana 8 examen del Primer Parcial, y a la semana 16
el examen del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
Pruebas parciales dentro
del proceso
Presentación de informes
Syllabus Estandarizado-UTMACH
PORCENTAJES
PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
20
20
10
10
|8

9. escritos
Investigaciones
bibliográficas
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
Exámenes Finales
Total
0
0
10
10
20
30
100
10
10
20
30
100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
-
MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo
2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9.2. Bibliografía Complementaría:
-
RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial
Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección:Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
Syllabus Estandarizado-UTMACH
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10. 11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
RESPONSABLES
DE
LA
Karina Elizabeth García Galarza
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, Octubre del 2013
Syllabus Estandarizado-UTMACH
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