1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Código de la Asignatura:
INFORMÁTICA BÁSICA I
Eje Curricular de la Asignatura:
242182
Año:
BASICA
Horas presenciales teoría:
2013 - 2014
Ciclo/Nivel:
64 HORAS
Horas presenciales práctica:
PRIMERO
Número de créditos:
4 HORAS
Horas atención a estudiantes:
4 (CUATRO)
Horas trabajo autónomo:
10 HORAS
Fecha de Inicio:
4 HORAS
Fecha de Finalización:
01/10/2013
Prerrequisitos:
28/02/2014
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las
estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el
mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros
futuros profesionales en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que
brinda la informática.

2. Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la arquitectura
de un computador, el manejo de herramientas web, correo electrónico, blog, herramientas
ofimáticas tales como hojas de cálculo, presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y
ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma
más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las herramientas web y
ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas empresariales.
MEDIA
Entender la utilización de los métodos de
comercio y
aplicarlo en programas
informáticos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
MEDIA
e) Resuelve problemas de
Enfermería.
f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
g) Comunicación efectiva
MEDIA
MEDIA
BAJA
Desarrollar lógica para la resolución de
problemas aplicándolos en diferentes
programas informáticos.
Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
Respetar
la
autoría
de
programas
informáticos en la resolución de problemas
de Enfermería.
Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.

3. h) Impacto en la profesión y en
el contexto social
MEDIA
Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
i) Aprendizaje para la vida
MEDIA
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
Utilizar herramientas ofimáticas para la
presentación de la información y hacer uso
del Internet como método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
ALTA
Dirigir grupos de trabajo, liderando su área
de mayor competencia con empatía
Practicar la investigación para comprender la
necesidad
de
seguir
capacitándose
continuamente.
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones
de computadoras y el avance tecnológico.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la elaboración de un
informe acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
1.
2.
COMPETENCIAS
Comprende los fundamentos
de la informática básica.
1.
Caracteriza las diferentes
generaciones de
computadores.
2.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Comprender los conceptos básicos de la
informática.
Identificar las generaciones de
computadoras.
I. Introducción a la
3.
Informática
Identifica los dispositivos 3.
internos de un computador
Identificar los dispositivos internos de
un computador.
4.
Estudia la función de los 4.
dispositivos y como trabajan
entre sí.
5.
Dispositivos tecnológicos en
la actualidad.
Utilizar el correo electrónico
1.
Entender cómo están relacionados los
dispositivos y la función de cada uno.
5.
II. Web 2.0
1.
Comprender las nuevas tecnologías
referentes a los dispositivos periféricos.
Crea un correo electrónico para el

4. 2.
3.
4.
(Hotmail, gmail,etc).
Utilizar redes sociales.
Utilizar la bitácora
electrónica (blog).
Utilizar herramientas y
recursos digitales
(slideshare).
2.
3.
4.
1. Comprender el manejo de las
1.
hojas de cálculo.
III. Hoja de cálculo
2. Comprender el uso de las 2.
funciones principales.
1. Comprende el manejo de los
procesadores de texto y sus
utilidades en la profesión. 1.
2.
IV. Procesadores de
Texto y
Presentaciones en
3.
diapositivas
4.
1.
V. Virus
Informáticos
2.
Desarrolla informes
profesionales relacionados 2.
con la carrera.
Comprende el manejo de las3.
presentaciones en
diapositivas.
4.
Desarrolla informes
profesionales en
presentaciones de
diapositivas.
5.
Diferencia las clases de virus
informáticos
6.
Previene y corrige problemas
ocasionados por los virus
7.
informáticos
tratamiento de la información.
Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable.
Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital).
Sube archivos utilizando la página de
slideshare asociada a los contenidos
curriculares del módulo.
Conoce las herramientas para la
creación de formularios.
Maneja las funciones principales de
Excel.
Comprender el uso del procesador de
texto.
Desarrollar informes relacionados con la
carrera.
Desarrollar reportes ejecutivos en
presentaciones de diapositivas.
Comprender el uso de aplicaciones
basadas en presentaciones de
diapositivas.
Reconocer un virus informático
Prevenir el ingreso de virus en el
computador
Corregir problemas ocasionados por los
virus informáticos
a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
Definición
de
Informática. Diferencias
entre informática y
computación. Primeros
indicios
de
la
informática.
Introducción
1.- 14/10 –
18/10
2.- 21/10 –
Generaciones
del
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Clases
magistrales
sobre conceptos
fundamentales.
Evolución cronológica
Cuadro
HORA
S
4
Tareas digitales.
4

5. 25/10
computador
del computador.
Generaciones del
computador. Personajes
destacados
comparativo
entre
las
generaciones de
computadores.
Investigaciones
acerca de la
evolución
del
computador.
Estructura interna
del computador
3.- 28/10 –
01/11
Unidad Central de
Proceso (bus de datos,
reloj, microprocesador,
memoria principal).
Tarjeta madre (puertos,
ranura o slot, tarjetas de
expansión)
Tareas digitales.
Clases
magistrales
sobre
el
funcionamiento
del computador.
Investigaciones
sobre
microprocesador
es y tarjetas de
expansión
4
Tareas digitales.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I
12
UNIDAD II: WEB 2.0
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
Crear un correo
electrónico.
4.- 04/11 – 08/11
CorreoEelectrónico
Gmail
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Prácticas en
Laboratorio.
Compartir archivos.
HORA
S
4
Tareas digitales.
Agregar usuarios.
Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
6.- 11/11 – 22/11
Blog y Slideshare
Publicar tareas del
módulo.
Subir archivos en
presentaciones, texto,
videos, etc.
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
8
Prácticas en
Laboratorio.
12

6. UNIDAD III: HOJA DE CÁLCULO
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
Entorno de trabajo.
7.- 02/12 – 06/12
Entorno de trabajo
de Excel 2010
HORA
S
Tareas digitales.
Formato de celdas.
Exposiciones.
Operadores.
4
Talleres de
laboratorio.
Fórmulas.
Funciones básicas.
Tareas digitales.
8.- 09/12 – 13/12
Funciones
Funciones
condicionales (simple y
anidada).
Funciones estadísticas.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
Funciones de
Búsqueda.
Autofiltros y filtros
avanzados.
Tareas digitales.
Formato condicional.
Exposiciones.
10.- 23/12 –
10/01
Tareas de Excel
2010
Tablas dinámicas.
Talleres de
laboratorio.
Gráficos estadísticos.
8
Macros.
Bases de datos.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III
16
UNIDAD IV: PROCESADORES DE TEXTO Y PRESENTACIONES EN
DIAPOSITIVAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
CONTENIDOS
Entorno y edición
de documentos
11.- 13/01 –
17/01
TEMAS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Conceptos
básicos.
Elementos principales
del entorno. Barras de
herramientas. Botones.
Teclas
de
acceso
directo.
Clases
magistrales.
Prácticas
en
Laboratorio.
Tareas digitales.
Conceptos.
Panel
de
HORA
S
4

7. Crear
presentaciones
diapositivas.
en
tareas.
Plantillas.
Formato de Texto.
Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y
autocorrección.
Secciones. Creación de
tabla de contenidos.
Encabezados y pie de
página. Interlineado.
Conceptos. Pantalla
Inicial. Barras de
herramientas.
Crear una presentación
con asistente. Crear una
presentación con
Plantilla.
12.- 20/01 –
24/01
Clases
magistrales.
Prácticas
en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
Crear una presentación
en blanco.
13.- 27/01 –
31/01
Presentaciones
multimedia.
Abrir Presentaciones.
Tipos de Vista. Manejo
de Objetos.
Animación. Efectos de
transición.
Intervalos
temporales. Sonidos y
películas.
Clases
magistrales.
Prácticas
en
Laboratorio.
4
Tareas digitales.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV
12
UNIDAD V: VIRUS INFORMÁTICOS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
Introducción a los
virus informáticos
Definición. Historia de
los virus. Precursores.
Primer
virus.
Características
14.- 10/02 –
14/02
Tipos de virus
15.- 17/02 –
21/02
Clasificación. Causas.
Módulos principales de
un virus informático.
Métodos
de
propagación.
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORA
S
Clases
magistrales.
Investigación
sobre indicios de
los
virus
informáticos.
4
Tareas digitales.
Clases
magistrales.
4
Investigación
sobre los tipos

8. de virus.
Prevención
corrección
problemas
16.- 24/02 –
28/02
y
de
Definición de antivirus.
Tipos de antivirus.
Formas de evitar
contagio de virus.
Desinfección de virus
Tareas digitales.
Clases
magistrales.
Investigación
sobre métodos
de prevención y
corrección
de
virus
informáticos.
4
Tareas digitales.
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V
12
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando
y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas,
citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el
documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo
en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual,
además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros
sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas
a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación,
recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar
esquemas de base de datos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía
adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente,

9. sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis
saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del
conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a
partir de una situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre
situaciones similares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos
y especificaciones) recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las
dificultades planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio
que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación
de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes
parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial

10. corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de
acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en
prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana 8 examen del Primer Parcial, y a la semana 16 el examen
del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
Pruebas parciales dentro
del proceso
Presentación de informes
escritos
Investigaciones
bibliográficas
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
Exámenes Finales
Total
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
PORCENTAJES
1er. PARCIAL
PORCENTAJES
2do. PARCIAL
20
20
10
10
0
0
10
10
20
30
100
10
10
20
30
100

11. -
MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9.2. Bibliografía Complementaría:
-
RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya
Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.comhttp://office.microsoft.com/
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección: Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
RESPONSABLES
Karina Elizabeth García Galarza
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, Octubre del 2013
DE
LA