Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre topografía corporal. Incluye actividades para que los aprendices identifiquen y memorizen los principales órganos, sistemas y términos anatómicos. También incluye gráficos del tórax y abdomen donde los aprendices deben identificar las regiones y prácticas de simulación para demostrar su comprensión de la topografía corporal.

1. GUIA N°3
CRISTIAN VALENCIA HERNANDEZ
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
REGIONAL ANTIOQUIA
COMPLEJO TECNOLOGICO
PROGRAMA ACTIVIDADA FISICA
ID: 429333
COMPETENCIA DE SALUD
TUEBO - ANTIOQUIA
2014
TRABAJO COMO REQUIEITO PARA OBTENER UNA NOTA

2. GUIA N°3
MAYREN AVILA GONZALEZ
TUTOR: JORGE EDUARDO BALBERO OSORIO
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
REGIONAL ANTIOQUIA
COMPLEJO TECNOLOGICO
PROGRAMA ACTIVIDADA FISICA
ID: 429333
COMPETENCIA DE SALUD
TUEBO - ANTIOQUIA
2014
TRABAJO COMO REQUIEITO PARA OBTENER UNA NOTA

3. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:
LEA Y ANALICE LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y POSTERIORMENTE PROCEDA
A CONTESTAR LOS INTERROGANTES QUE SIGUEN:
En muchas situaciones alguna persona puede presentar o describir un dolor, o
puede por causa de un accidente de trabajo recibir una herida, o tener un tumor, o
le pueden realizar una incisión quirúrgica, en tal sentido, usted como futuro
profesional, debe saber topografía corporal que le permita identificar con exactitud
el sitio o ubicación de una lesión con el objeto de precisar el compromiso orgánico
que dicha persona pueda presentar. Por ello, observe detenidamente el grafico 1,
que se le presenta a continuación en donde aparece el tórax y el abdomen y luego
proceda a contestar las preguntas que siguen:
A. ¿CÓMO SE LLAMA CADA LÍNEA MARCADAS CON LAS LETRAS A,
B, C Y D.?
R//: A: se llama para sagital izquierdo
B: se llama para sagital derecha
C: se llama céfalo
D: se llama caudal
B. ¿CÓMO SE LLAMA CADA REGIÓN MARCADA CON LOS NÚMEROS DEL 1
AL 9?
R//: 9 REGIONES
1. Hipocondrio derecho
2. Epigastrio
3. Hipocondrio izquierda
4. Flanco derecho
5. Mesogastrio
6. Flanco izquierdo
7. Fosa iliaca derecha
8. Hipogastrio
9. Fosa iliaca izquierda

4. GRAFICO 1. REGIÓN TORACOABDOMINAL DEL CUERPO HUMANO
GUÍA DE APRENDIZAJE
3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.)
1. Favor consultar la siguiente terminología, la cual se debe memorizar para
el ejercicio profesional
PLANO SAGITAL: Los planos sagitales, en anatomía, son aquellos planos
perpendiculares al suelo y en ángulo recto con los planos frontales, que dividen al
cuerpo en mitades izquierda y derecha.
PLANO CORONAL: los planos frontales o planos coronales son cualquier plano
vertical que divide el cuerpo en posición anatómica en secciones ventral y dorsal
(barriga y espalda). Forman ángulo recto con los planos sagitales. En un ser
humano, el plano medio coronal divide el cuerpo en posición de pie en dos
mitades (frontal y dorsal,1 o anterior y posterior) mediante una línea imaginaria
que corta ambos hombros.
PLANO TRANSVERSAL: En anatomía, los planos transversos, transversales o
axiales son aquellos planos que son perpendiculares al eje longitudinal de una
estructura. Nótese, por ello, que un corte transversal de una vena no es
necesariamente horizontal; un corte transversal de la mano en posición anatómica
es horizontal, mientras que uno del pie es frontal.1 Si la estructura es el cuerpo en
su conjunto, son equivalentes a los planos horizontales. Definen las zonas
proximal (más cercana al origen de la estructura) y distal (más lejana a dicho
origen).
ADUCCIÓN: La aducción es el movimiento por el que una parte del cuerpo se
aproxima al plano de simetría medial o coronal de éste (hacia la línea media). Por
ejemplo, teniendo los brazos formando una "T" con el cuerpo, volverlos a posición
anatómica.
ABDUCCIÓN: tipo de movimiento de una parte del cuerpo respecto a otra, en
dirección transversal (proviene del latín abducido, ‘separación’).
DECÚBITO SUPINO: El decúbito supino (o decúbito dorsal) es una posición
anatómica del cuerpo humano que se caracteriza por:

5.  Posición corporal acostado boca arriba, generalmente en un plano paralelo
al suelo.
 Cuello en posición neutra, con mirada dirigida al cénit.
 Miembros superiores extendidos pegados al tronco y con las palmas de las
manos hacia abajo.
 Extremidades inferiores también extendidas con pies en flexión neutra y
punta de los dedos gordos hacia arriba.
DECÚBITO PRONO: (o decúbito ventral) es una posición anatómica del cuerpo
humano que se caracteriza por:
 Posición corporal: tendido boca abajo y la cabeza de lado (es la posición
ideal de un paciente)
 Cuello en posición neutra.
 Miembros superiores extendidos pegados al tronco y con las palmas de las
manos hacia arriba.
 Extremidades inferiores también extendidas con pies en flexión neutra y
punta de los dedos pulgares hacia abajo.
CÉFALOCAUDAL: Longitud céfalo-caudal (o CRL del inglés crown-rump length)
es la medida de la longitud de embriones y fetos humanos entre la coronilla y la
rabadilla. Normalmente se determina mediante ecografía. Se puede utilizar para
estimar la edad gestacional (transcurso de tiempo desde el primer día del último
período menstrual).
VENTRAL: El término ventral, en anatomía, puede hacer alusión a:
La situación de una estructura, víscera, órgano, etc., que se encuentra por delante
con relación a otro, respecto del plano frontal o coronal.
La región ventral, que contiene la región pectoral y la región abdominal.
DORSAL: puede referirse a víscera, órgano, etc., que se encuentra por detrás con
relación a otro, respecto del plano frontal o coronal.
Cavidad:
PROXIMAL: En anatomía, el término proximal es un adjetivo que indica
proximidad hacia el punto de origen o inserción de un órgano, una parte, o

6. cualquier punto de referencia. Por ejemplo, el muslo es más proximal que el pie, o
el muslo es proximal al pie.
DISTAL: En anatomía, el término distal es un adjetivo que indica lejanía hacia el
punto de origen o inserción de un órgano, una parte, o cualquier punto de
referencia. Por ejemplo, la mano es más distal que el hombro, o la mano es distal
al hombro
Grafico 2. Planos o líneas topográficas que dividen al cuerpo humano

7. 2. Consulte que órganos se encuentra en cada una de las nueve partes en que se
divide el tórax y el abdomen.
R//:
3. La línea sagital o plano sagital como divide al cuerpo humano
R//: Divida el cuerpo en 2. Uno se llama hemicuerpo derecho y el otro hemicuerpo
izquierdo
4. El plano coronal como divide al cuerpo humano
R//: Divide el cuerpo en dos, en plano sagital anterior y posterior
5. El plano transversal como divide al cuerpo humano
R//: Puede dividir el cuerpo en mitades o en tercios ½ o 1/3
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
Tarea No 1. Cada aprendiz deberá consultar y memorizar la anatomía y fisiología
de cada sistema del cuerpo humano. Debe demostrar los conocimientos
adquiridos en:
 Localización de los principales órganos del sistema nervioso, sistema
respiratorio, sistema digestivo, sistema cardiovascular, sistema renal,
sistema muscular, sistema óseo, órganos de los sentidos, sistema
inmunológico, sistema tegumentario y sistema reproductor.
Tarea No 2. Para comprender sobre la aplicación de la Topografía Corporal cada
aprendiz debe memorizar los fundamentos teóricos del tema con el fin de realizar
demostraciones prácticas.

8.  Observe el grafico 3 y determine topográficamente las lesiones
presentadas por la persona accidentada.
GRAFICO 3. LESIONES ABDOMINALES EN HOMBRE ADULTO
R//: Tiene 3 lesiones 1. En el hipocondrio derecho 2. Flanco izquierdo 3:
mesogastrio
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: en el grafico 4 identifique sitio anatómico de la
lesión. Que órganos pueden estar comprometidos por el arma corto punzante.
R//: Fosa iliaca derecha
Órgano: apéndice trompas de Falopio
GRAFICO 4. TRAUMA ABDOMINAL POR ARMA CORTO PUNZANTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.
1. PREPARE SIMULACROS EN DONDE HAGA DEMOSTRACIÓN PRÁCTICA
DE TOPOGRAFÍA CORPORAL
Nota: Recuerde que todo el proceso de aprendizaje es evaluable en todo
momento, ya que de lo que se trata es de formación profesional integral.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Señor aprendiz, con base en el desarrollo de la guía, conocimientos adquiridos por
las diferentes consultas y autoestudio todos estarán en capacidad de demostrar lo
aprendido de la competencia desarrollada. Para ello, deberá presentar según lo
solicite el instructor las consultas relacionadas
Sobre Topografía Corporal, el cual también se deben subir al blogger
personalizado.
También para los ejercicios de simulacro deben quedar registros de actividades
(fotos, videos) el cual se guardaran en la carpeta de evidencia.