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Competencias vs comprension
1. EXIGENCIAS DELEXIGENCIAS DEL
CONTEXTO SOBRE LACONTEXTO SOBRE LA
EDUCACIÓN POREDUCACIÓN POR
COMPETENCIAS Y PARACOMPETENCIAS Y PARA
LA COMPRENSIÓNLA COMPRENSIÓN
2. MODELO DE SER HUMANO QUEMODELO DE SER HUMANO QUE
DESEA FORMAR EL ESTADODESEA FORMAR EL ESTADO
COLOMBIANOCOLOMBIANO
3.
4.
5.
6.
7. LÓGICAS CONTRARIAS EN LASLÓGICAS CONTRARIAS EN LAS
DINÁMICAS DE LA SOCIEDADDINÁMICAS DE LA SOCIEDAD
8.
9.
10.
11. ¿TODO LO ANTERIOR CÓMO SE¿TODO LO ANTERIOR CÓMO SE
RELACIONA CON EL DEBATERELACIONA CON EL DEBATE
ENTRE LA EVALUACIÓN PORENTRE LA EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS Y LACOMPETENCIAS Y LA
EVALUACIÓN COMOEVALUACIÓN COMO
COMPRENSIÓN?COMPRENSIÓN?
12. RELACIÓN QUE SE PUEDERELACIÓN QUE SE PUEDE
ESTABLECER ENTRE LASESTABLECER ENTRE LAS
COMPETENCIAS Y LACOMPETENCIAS Y LA
COMPETITIVIDADCOMPETITIVIDAD
13.
14. Ser competenteSer competente
Es saber – hacer en un contextoEs saber – hacer en un contexto
socio – cultural específico, ensocio – cultural específico, en
donde el individuo es capaz dedonde el individuo es capaz de
resolver problemas “reales” yresolver problemas “reales” y
elaborar “productos” (tangibleselaborar “productos” (tangibles
e intangibles) que sone intangibles) que son
importantes para él y/o paraimportantes para él y/o para
una comunidad determinadauna comunidad determinada
26. CÓMO SE PUEDE ENTENDER ELCÓMO SE PUEDE ENTENDER EL
PROBLEMA ENTRE LAPROBLEMA ENTRE LA
COMPETENCIA, LACOMPETENCIA, LA
COMPETITIVIDAD Y LACOMPETITIVIDAD Y LA
COMPRENSIÓN?COMPRENSIÓN?