1. Flickr.com/cc by Justin Ornellas
MOOCs & Webinare
david.roethler.at
Stand: 30.09.14

2. David Röthler
• (Jurist)
• Unternehmensberater
– Social Media
– EU-Projektfinanzierung
• Erwachsenenbildner
• Uni-Lehrbeauftragter
• ...

7. s

10. Bertolt Brecht 1927/1932
ein Vorschlag zur Umfunktionierung des
Rundfunks:
„Der Rundfunk ist aus einem
Distributionsapparat in einen
Kommunikationsapparat zu
verwandeln.

11. Bertolt Brecht 1927/1932
„Der Rundfunk wäre der denkbar großartigste
Kommunikationsapparat des öffentlichen Lebens,
ein ungeheures Kanalsystem, das heißt, er wäre es,
wenn er es verstünde, nicht nur auszusenden,
sondern auch zu empfangen, also den Zuhörer nicht
nur zu hören, sondern auch sprechen zu machen
und ihn nicht zu isolieren, sondern ihn auch in
Beziehung zu setzen.
Der Hörfunk könnte den Austausch, Gespräche,
Debatten und Dispute ermöglichen.“

12. Bereitstellung von Infrastruktur
Partizipation
Kooperation
Social Media
Selbstmotivation Transparenz
Voneinander Lernen
Vernetzung
Sozialkapital

13. Bereitstellung von Infrastruktur
Partizipation
Kooperation
MOOC
Selbstmotivation Transparenz
Voneinander Lernen
Vernetzung
Sozialkapital

14. Kriterien und Leitsätze,
Juni 2014
• „MOOCs und deren Einsetzbarkeit als
offene Bildungsressourcen aus Sicht der
osterreichischen ̈ Universitaẗen sind
grundsaẗzlich willkommen und stellen eine
Bereicherung fur̈ den Bereich der Lehre
an Universitaẗen dar.“

15. Kriterien und Leitsätze,
Juni 2014
• „Im Sinne einer Demokratisierung von Bildung
und der gesellschaftlichen Verantwortung von
Universitaẗen gegenub̈er allen
Bevol̈kerungsschichten soll durch das
Zurverfug̈ungstellen von „Open Educational
Ressources“ ein offener akademischer
Wissensaustausch und –transfer sowie eine
Of̈fnung der Universitaẗen erleichtert werden.“

17. „Internetbasierte Lernmethoden wie E-Learning und
Moodle-Kurse stellen fur periphere ̈ Gebiete ein großes
Potenzial fur̈ Wissenstransfer dar. Nachdem Informationen
ub̈er Bildungsangebote und Dienstleistungen bereits
vermehrt ub̈er das Internet gesucht werden, sollen
zukun̈ftig auch die Nutzung und Anwendung von Online-
Kursen verstar̈kt zugan̈glich gemacht und angeboten
werden. Damit soll die Distanz zwischen lan̈dlichen
Gebieten und zentralen Bildungseinrichtungen verringert
und die Anzahl an TeilnehmerInnen bei Trainings und
Kursen erhoḧt werden.“

18. EU-Politik I
• Open technologies that grant access to education for everyone
• Students to build knowledge from open and free sources other than
their teachers and institutions
• everyone to engage in learning/study groups, thus creating learning
communities beyond their classrooms
• teachers to create communities
• provide access to a wider range of educational resources across
borders and languages.
http://www.openeducationeuropa.eu/de/initiative

19. EU-Politik II
• Strategic use of Information and Communication
Technologies (ICT)
• Open educational resources (OER)
• Open and flexible learning
• Virtual/blended mobility
• Promoting structured inter-regional and cross-border co-operation
• Promoting participation of disadvantaged groups in
society

20. MOOC
• Massive
• Open
• Online
• Course

21. Typologie
• cMOOCs
• xMOOCs

22. Konnektivismus
• Prinzipien (Auswahl) des
Konnektivismus nach George Siemens
– Vielfalt von Meinungen
– Lernen ist der Prozess des Verbindens von
Informationsquellen.
– Pflegen von Verbindungen -> kontinuierliches Lernen
– Die Fähigkeit, Zusammenhänge zwischen
Wissensfeldern, Ideen und Konzepten zu erkennen

23. Quelle: Siemens, G, Knowing knowledge, 2006, S. 32; Creative Commons

25. Wie reagieren?
• Eigene MOOCs veranstalten
• Begleitende Aktivitäten
– Lokale Lerngruppen
– Online-Support
– Persönliche Betreuung von Teilnehmenden
– Zertifikate/Zeugnisse
• MOOCs als ergänzende Lernangebote
• Flipped/Inverted Classroom + MOOC

26. http://www.virtuelle-ph.at/openair2

27. http://www.imoox.at/wbtmaster/startseite/onlinelernen.html

29. http://www.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=816

31. Prozess- und Ergebnisorientierung
http://www.virtuelle-ph.at/oer

32. http://www.imoox.at/

34. Plattformen

37. https://openhpi.de/

40. Struktur
• Wöchentliche Einheiten (6x)
• Ca. 10 Minuten Video-Einführung
• Multiple Choice Tests
• Hausaufgaben am Ende der Kurswoche
– Werden einmal eingereicht
– Musterlösung wird veröffentlicht
– Punktezahl wird registriert
– Hausaufgaben entscheiden über Zulassung zur
Abschlussklausur
• Abschlussklausur 120 min, automatische Auswertung,
Zertifikat
Kursplattform

42. Weitere Plattformen
• Coursera
• edX

46. Was brauchen wir für das
CampusOsttirol-Projekt?

47. http://unizuhause.net/

48. Links zu MOOCs
• http://mooc-list.com/
• http://www.connectivistmoocs.org/
• http://www.class-central.com/
• http://www.openculture.com/free_certificate_courses
• http://www.openeducationeuropa.eu/
• http://innovation.virtuelle-ph.at/

53. Anwendungsgebiete

54. Bildung

55. (Projekt-)Zusammenarbeit

56. International

57. Community

58. Weitere Anwendungsfelder
• Beratung
• (Interaktive) Live-Übertragung von
Veranstaltungen
• Produktion von Videos

59. Interaktion
• Chat beobachten
• Fragen stellen (Entscheidungsfragen sind schneller zu beantworten als offene Fragen)
• Umfrage-Tool
• Whiteboard
• Ergebnispräsentation
• Gespräch führen
• Gemeinsam recherchieren
• …

60. Blended Formate
• Webinare als Ergänzung zu
– asyonchronem eLearning
– Präsenzlernen

61. Flipped/Inverted Classroom
• Videoproduktion durch Lehrende oder Lernende
• Videos werden asynchron angesehen
• In der Live-Session wird angewendet

62. Lernen durch Lehren
• Lernen durch gegenseitiges Vermitteln

63. Umsetzung (Beispiel)
• Screencast or Video (5 min) eine Woche vor dem
Webinar
• Upload Youtube
• Lernplattform mit weiteren Infos und Fragemöglichkeit
• Aufgabenstellung an die Gruppe
• Moderation der Live-Session durch die Studierenden

66. Virtual Classroom

67. Resultate werden großteils von
Studierenden produziert
• Screencast
• Moderation von
– Online-Diskussion
– Webinar

68. Ergänzende Tools

69. http://de.padlet.com/wall/625i3e7v9q

70. Etherpad

72. Protokollführung

73. Alternative Systems

77. Hybrid Meetings

85. http://getcatchbox.com/

87. Robot

89. Kontakt
Mag. David Röthler
mobil +43 664 2139427
skype d.roethler
david@roethler.at
david.roethler.at
projektkompetenz.eu
ikosom.de