SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
PRÀCTICA CLAUS
DICOTÒMIQUES
DOSSIER PER L'ALUMNE
1r BATXILLERAT
CIÈNCIES DE LA TERRA
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
CLASSIFIQUEM ÉSSERS VIUS: DIAGRAMES EN ARBRE I CLAUS DICOTÒMIQUES
 COM DEFINIRIEM CLAU DICOTÒMICA?
A molta gent li agrada identificar plantes, animals, minerals, roques... Per facilitar la
identificació, els experts en aquests camps estableixen claus de classificació, que
resulten molt útils.
Les claus dicotòmiques són esquemes de classificació que permeten classificar
éssers vius o matèria inerta (roques, minerals). Les claus dicotòmiques es basen en el fet
que un individu pot tenir o no una propietat. A cada pas, identificat amb un número, fem
servir una característica de l’individu per a dirigir-nos cap a una nova pregunta fins arribar
a identificar-lo. Per tant, consisteix en un conjunt de preguntes que tenen només dues
respostes (de vegades poden ser 3) i que, contestades successivament, ens porten a la
identificació de l’organisme.
 EN QUÈ CREIEU QUE ES BASEN AQUESTES CLAUS DICOTÒMIQUES?
Les claus dicotòmiques es basen en el bon coneixement de les propietats de les
mostres classificades. Les característiques determinants en la clau seran diferents
segons el grup que es vulgui classificar.
 EN QUINS AMBITS ES PODRIEN APLICAR?
Aplicable al Regne animal, vegetal, fong, moneres, protistes, però extrapolable en
molts àmbits com poden les Roques!!
Recorda: Els noms
científics s'han d'escriure en
cursiva. La primera part d’un nom
científic identificarà el gènere. La
segona part identificarà només a
una espècie en concret dins
d'aquest grup (gènere).
Per exemple, el Bufo és
un gènere que inclou unes 200
espècies de gripaus. Una
d’aquestes espècies, el gripau
comú, s’anomena Bufo viridis.
Una altre espècie, el gripau amb
taques vermelles d’Amèrica del
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
Nord, s’anomena Bufo punctatus. Només veient aquests dos noms, podrem dir que tindran característiques
en comú.
ACTIVITAT 1: DETERMINEM EXTRATERRESTRES
ACTIVITAT 2: FEM LA NOSTRA CLAU
(en parelles, elaboreu una clau en funció de les característiques que observeu de cada figura).
1) Continueu l'exercici, completant el Diagrama en arbre i la clau dicotòmica.
A cada pas només poden sortir-ne dues branques!!
A C E F H IDB G
Espècie 2
Espècie 1
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
DIAGRAMA EN ARBRE
CLAU DICOTÒMICA
1) Té puntes........................................................vés al 2
No té puntes...................................................vés al 3
2)
3)
1
2 3
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
ACTIVITAT 3:EL PERILL DELS BOLETS
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
TREBALLEM AMB EL XAMPINYÓ:
Xampinyó és el bolet comestible més conreat a occident. És un
fong de l'ordre dels agaricals. Té el capell carnós, bombat i
blanquinós, de cama curta, amb anell membranós i d'olor
agradable. A la superfície del capell presenta unes rugositats.
Les làmines de sota el capell solen ser d'un color marronós
grisenc. Al bosc el xampinyó es pot confondre sovint amb el
xampinyó silvestre, la diferència és que el silvestre és més gran
que no pas l'altre. El xampinyó silvestre és comestible, i per
molta gent és de gust millor que el xampinyó comú.
Es reprodueix asexuadament per espores genèticament idèntiques al seu progenitor, que apareixen en
l'extrem d'unes hifes especials o bé sexualment, per altre tipus d'espores, genèticament diferents al
progenitor i diferents entre si. És un comestible excel·lent, que fins i tot pot menjar-se cru. És molt
mal·leable.
Gènere del xampinyó:
PARTS D’UN BOLET
VOCABULARI
Làmina: cadascun dels tabics fins situats a la part inferior del barret en alguns bolets, on trobem
l'himeni.
Decurrent: es diu dels tubs o làmines adherides al peu d'alguns bolets que baixen, de forma més
o menys suau, al llarg d'aquest.
ALGUNS EXEMPLES ONLINE PER PRACTICAR AMB LES CLAUS DICOTÒMIQUES:
• Clau dicotòmica de plantes: http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/claus/#
• http://lescienciesdelanaturadelllido.wordpress.com/2014/03/23/5-les-claus-dicotomiques-
per-classificar-essers-vius/
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
• http://www.xtec.cat/~jvert/eso/primer/mare/3/1claudif/peixos.htm

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Activitats cèl·lula
Activitats cèl·lulaActivitats cèl·lula
Activitats cèl·lulaannalarroy
 
Els ecosistemes
Els ecosistemes  Els ecosistemes
Els ecosistemes Tere Donet
 
Projecte La selva 5è Escola Nova Cervelló
Projecte La selva 5è Escola Nova CervellóProjecte La selva 5è Escola Nova Cervelló
Projecte La selva 5è Escola Nova Cervellóescolanovacervello
 
Presentació ovípars i vivípars
Presentació ovípars i vivíparsPresentació ovípars i vivípars
Presentació ovípars i vivíparseduardriudavets
 
Essers vius / Essers inerts
Essers vius / Essers inertsEssers vius / Essers inerts
Essers vius / Essers inertsDmulalopez
 
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucliBiologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucliOriol Baradad
 
Característiques dels éssers vius
Característiques dels éssers viusCaracterístiques dels éssers vius
Característiques dels éssers viussonia ruiz
 
Darwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espèciesDarwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espèciesguest11dc2b
 
Geosfera 1 eso
Geosfera 1 esoGeosfera 1 eso
Geosfera 1 esobsaura2
 
Activitat humana i medi ambient 4ESO
Activitat humana i medi ambient 4ESOActivitat humana i medi ambient 4ESO
Activitat humana i medi ambient 4ESOMireia Llobet
 
Clasificació dels animals
Clasificació dels animalsClasificació dels animals
Clasificació dels animalscpeltossal
 
Ecosistemes aquatics
Ecosistemes aquaticsEcosistemes aquatics
Ecosistemes aquaticscolobor
 
T6 biodiversitat
T6 biodiversitatT6 biodiversitat
T6 biodiversitatmontsejaen
 
Pigments fotosintètics
Pigments fotosintèticsPigments fotosintètics
Pigments fotosintèticsadaura
 

La actualidad más candente (20)

Activitats cèl·lula
Activitats cèl·lulaActivitats cèl·lula
Activitats cèl·lula
 
Els ecosistemes
Els ecosistemes  Els ecosistemes
Els ecosistemes
 
Projecte La selva 5è Escola Nova Cervelló
Projecte La selva 5è Escola Nova CervellóProjecte La selva 5è Escola Nova Cervelló
Projecte La selva 5è Escola Nova Cervelló
 
Presentació ovípars i vivípars
Presentació ovípars i vivíparsPresentació ovípars i vivípars
Presentació ovípars i vivípars
 
Essers vius / Essers inerts
Essers vius / Essers inertsEssers vius / Essers inerts
Essers vius / Essers inerts
 
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucliBiologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
Biologia 2n Batxillerat. U07. La cèl·lula. El nucli
 
Característiques dels éssers vius
Característiques dels éssers viusCaracterístiques dels éssers vius
Característiques dels éssers vius
 
Darwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espèciesDarwin i l'evolució de les espècies
Darwin i l'evolució de les espècies
 
El sòl
El sòlEl sòl
El sòl
 
La momificació
La momificacióLa momificació
La momificació
 
Els protoctists
Els protoctistsEls protoctists
Els protoctists
 
Geosfera 1 eso
Geosfera 1 esoGeosfera 1 eso
Geosfera 1 eso
 
Activitat humana i medi ambient 4ESO
Activitat humana i medi ambient 4ESOActivitat humana i medi ambient 4ESO
Activitat humana i medi ambient 4ESO
 
Clasificació dels animals
Clasificació dels animalsClasificació dels animals
Clasificació dels animals
 
Ecosistemes aquatics
Ecosistemes aquaticsEcosistemes aquatics
Ecosistemes aquatics
 
Roques i minerals
Roques i mineralsRoques i minerals
Roques i minerals
 
T6 biodiversitat
T6 biodiversitatT6 biodiversitat
T6 biodiversitat
 
Pigments fotosintètics
Pigments fotosintèticsPigments fotosintètics
Pigments fotosintètics
 
Problemes genetica mendeliana
Problemes genetica mendelianaProblemes genetica mendeliana
Problemes genetica mendeliana
 
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 10 - Fongs, Protoctists i moneres
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 10 - Fongs, Protoctists i moneres1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 10 - Fongs, Protoctists i moneres
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 10 - Fongs, Protoctists i moneres
 

Destacado

Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesConcepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesSalvador Mont Hernandez
 
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesConcepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesSalvador Mont Hernandez
 
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loaVolcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loaGreatpromise
 
L'aire a les grans ciutats . tema 5
L'aire a les grans ciutats . tema 5L'aire a les grans ciutats . tema 5
L'aire a les grans ciutats . tema 5yolandatorres
 
Projecte els volcans
Projecte els volcansProjecte els volcans
Projecte els volcansmflore22
 
Classificacio i nomeclatura éssers vius
Classificacio i nomeclatura éssers viusClassificacio i nomeclatura éssers vius
Classificacio i nomeclatura éssers viusAnna Giro
 
Els volcans
Els volcansEls volcans
Els volcansjbigas
 
La Funció De Relació En Els éSsers Vius
La Funció De Relació En Els éSsers ViusLa Funció De Relació En Els éSsers Vius
La Funció De Relació En Els éSsers Viusguest1048d0
 
LES PLANTES
LES PLANTESLES PLANTES
LES PLANTESesme3
 

Destacado (16)

Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesConcepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
 
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesConcepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
 
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loaVolcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loa
 
L'aire a les grans ciutats . tema 5
L'aire a les grans ciutats . tema 5L'aire a les grans ciutats . tema 5
L'aire a les grans ciutats . tema 5
 
Volcans
VolcansVolcans
Volcans
 
Volcans
VolcansVolcans
Volcans
 
Projecte els volcans
Projecte els volcansProjecte els volcans
Projecte els volcans
 
Volcans
VolcansVolcans
Volcans
 
Classificacio i nomeclatura éssers vius
Classificacio i nomeclatura éssers viusClassificacio i nomeclatura éssers vius
Classificacio i nomeclatura éssers vius
 
Els volcans
Els volcansEls volcans
Els volcans
 
LES CÈL·LULES
LES CÈL·LULESLES CÈL·LULES
LES CÈL·LULES
 
Les Plantes
Les PlantesLes Plantes
Les Plantes
 
La Funció De Relació En Els éSsers Vius
La Funció De Relació En Els éSsers ViusLa Funció De Relació En Els éSsers Vius
La Funció De Relació En Els éSsers Vius
 
Virus
VirusVirus
Virus
 
LES PLANTES
LES PLANTESLES PLANTES
LES PLANTES
 
Projecte volcans comprimit
Projecte volcans comprimitProjecte volcans comprimit
Projecte volcans comprimit
 

Similar a Claus dicotòmiques word

L'explosió de vida del Càmbric
L'explosió de vida del CàmbricL'explosió de vida del Càmbric
L'explosió de vida del Càmbricsergio garcia
 
Treballem textos comprensio en català
Treballem textos comprensio en catalàTreballem textos comprensio en català
Treballem textos comprensio en catalàrbelana
 
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióUnitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióClaraSarda
 
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Nuria Lopez Roca
 
Animal preferit guia de l'alumne (2)
Animal preferit guia de l'alumne (2)Animal preferit guia de l'alumne (2)
Animal preferit guia de l'alumne (2)Nuria Lopez Roca
 
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Nuria Lopez Roca
 
Animal preferit guia de l'alumne
Animal preferit guia de l'alumneAnimal preferit guia de l'alumne
Animal preferit guia de l'alumneNuria Lopez Roca
 
Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Manel miguela
 
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióUnitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióClaraSarda
 
NTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez MercadalNTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez Mercadalnuria1
 
Els animals
Els animalsEls animals
Els animalsEscola
 
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2alexx17martineez
 
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2tiritiritiri
 

Similar a Claus dicotòmiques word (20)

Grup 4
Grup 4Grup 4
Grup 4
 
L'explosió de vida del Càmbric
L'explosió de vida del CàmbricL'explosió de vida del Càmbric
L'explosió de vida del Càmbric
 
Treballem textos comprensio en català
Treballem textos comprensio en catalàTreballem textos comprensio en català
Treballem textos comprensio en català
 
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióUnitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
 
Grup 3
Grup 3Grup 3
Grup 3
 
Grup 4
Grup 4Grup 4
Grup 4
 
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)
 
Animal preferit guia de l'alumne (2)
Animal preferit guia de l'alumne (2)Animal preferit guia de l'alumne (2)
Animal preferit guia de l'alumne (2)
 
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)
 
Animal preferit guia de l'alumne
Animal preferit guia de l'alumneAnimal preferit guia de l'alumne
Animal preferit guia de l'alumne
 
Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.
 
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióUnitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
 
Grup 7
Grup 7Grup 7
Grup 7
 
Grup 5
Grup 5Grup 5
Grup 5
 
Grup 2
Grup 2Grup 2
Grup 2
 
NTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez MercadalNTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez Mercadal
 
Els animals
Els animalsEls animals
Els animals
 
Grup 2
Grup 2Grup 2
Grup 2
 
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
 
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
 

Más de dgcampillo

Presentacio_mates_22_23.ppt
Presentacio_mates_22_23.pptPresentacio_mates_22_23.ppt
Presentacio_mates_22_23.pptdgcampillo
 
Unitat 5. Reaccions químiques.pptx
Unitat 5. Reaccions químiques.pptxUnitat 5. Reaccions químiques.pptx
Unitat 5. Reaccions químiques.pptxdgcampillo
 
Evidències de l’evolució 2 batx_cmc
Evidències de l’evolució 2 batx_cmcEvidències de l’evolució 2 batx_cmc
Evidències de l’evolució 2 batx_cmcdgcampillo
 
malaltiesmitocondrials
malaltiesmitocondrialsmalaltiesmitocondrials
malaltiesmitocondrialsdgcampillo
 
Prova d´esforç
Prova d´esforçProva d´esforç
Prova d´esforçdgcampillo
 
Presentació tasca sostenibilitat
Presentació tasca sostenibilitatPresentació tasca sostenibilitat
Presentació tasca sostenibilitatdgcampillo
 
Temes sostenibilitat
Temes sostenibilitatTemes sostenibilitat
Temes sostenibilitatdgcampillo
 
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)dgcampillo
 
Síntesis final canvi climàtic
Síntesis final canvi climàticSíntesis final canvi climàtic
Síntesis final canvi climàticdgcampillo
 
Act4 capa ozó
Act4 capa ozóAct4 capa ozó
Act4 capa ozódgcampillo
 
Act3 pluja àcida
Act3 pluja àcidaAct3 pluja àcida
Act3 pluja àcidadgcampillo
 
Act2 contaminació
Act2 contaminacióAct2 contaminació
Act2 contaminaciódgcampillo
 
Act1 desforestació i desertització
Act1 desforestació i desertitzacióAct1 desforestació i desertització
Act1 desforestació i desertitzaciódgcampillo
 
Sessió 2 presentació
Sessió 2 presentacióSessió 2 presentació
Sessió 2 presentaciódgcampillo
 
Sessió 1 cmc 1
Sessió 1 cmc 1Sessió 1 cmc 1
Sessió 1 cmc 1dgcampillo
 
Estructura unitat
Estructura unitatEstructura unitat
Estructura unitatdgcampillo
 
Pauta d'observació
Pauta d'observacióPauta d'observació
Pauta d'observaciódgcampillo
 

Más de dgcampillo (20)

Presentacio_mates_22_23.ppt
Presentacio_mates_22_23.pptPresentacio_mates_22_23.ppt
Presentacio_mates_22_23.ppt
 
Unitat 5. Reaccions químiques.pptx
Unitat 5. Reaccions químiques.pptxUnitat 5. Reaccions químiques.pptx
Unitat 5. Reaccions químiques.pptx
 
Evidències de l’evolució 2 batx_cmc
Evidències de l’evolució 2 batx_cmcEvidències de l’evolució 2 batx_cmc
Evidències de l’evolució 2 batx_cmc
 
malaltiesmitocondrials
malaltiesmitocondrialsmalaltiesmitocondrials
malaltiesmitocondrials
 
Prova d´esforç
Prova d´esforçProva d´esforç
Prova d´esforç
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Argumentacio
ArgumentacioArgumentacio
Argumentacio
 
Rubriques
RubriquesRubriques
Rubriques
 
Presentació tasca sostenibilitat
Presentació tasca sostenibilitatPresentació tasca sostenibilitat
Presentació tasca sostenibilitat
 
Temes sostenibilitat
Temes sostenibilitatTemes sostenibilitat
Temes sostenibilitat
 
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
 
Síntesis final canvi climàtic
Síntesis final canvi climàticSíntesis final canvi climàtic
Síntesis final canvi climàtic
 
Act4 capa ozó
Act4 capa ozóAct4 capa ozó
Act4 capa ozó
 
Act3 pluja àcida
Act3 pluja àcidaAct3 pluja àcida
Act3 pluja àcida
 
Act2 contaminació
Act2 contaminacióAct2 contaminació
Act2 contaminació
 
Act1 desforestació i desertització
Act1 desforestació i desertitzacióAct1 desforestació i desertització
Act1 desforestació i desertització
 
Sessió 2 presentació
Sessió 2 presentacióSessió 2 presentació
Sessió 2 presentació
 
Sessió 1 cmc 1
Sessió 1 cmc 1Sessió 1 cmc 1
Sessió 1 cmc 1
 
Estructura unitat
Estructura unitatEstructura unitat
Estructura unitat
 
Pauta d'observació
Pauta d'observacióPauta d'observació
Pauta d'observació
 

Claus dicotòmiques word

  • 1. PRÀCTICA CLAUS DICOTÒMIQUES DOSSIER PER L'ALUMNE 1r BATXILLERAT CIÈNCIES DE LA TERRA
  • 2. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) CLASSIFIQUEM ÉSSERS VIUS: DIAGRAMES EN ARBRE I CLAUS DICOTÒMIQUES  COM DEFINIRIEM CLAU DICOTÒMICA? A molta gent li agrada identificar plantes, animals, minerals, roques... Per facilitar la identificació, els experts en aquests camps estableixen claus de classificació, que resulten molt útils. Les claus dicotòmiques són esquemes de classificació que permeten classificar éssers vius o matèria inerta (roques, minerals). Les claus dicotòmiques es basen en el fet que un individu pot tenir o no una propietat. A cada pas, identificat amb un número, fem servir una característica de l’individu per a dirigir-nos cap a una nova pregunta fins arribar a identificar-lo. Per tant, consisteix en un conjunt de preguntes que tenen només dues respostes (de vegades poden ser 3) i que, contestades successivament, ens porten a la identificació de l’organisme.  EN QUÈ CREIEU QUE ES BASEN AQUESTES CLAUS DICOTÒMIQUES? Les claus dicotòmiques es basen en el bon coneixement de les propietats de les mostres classificades. Les característiques determinants en la clau seran diferents segons el grup que es vulgui classificar.  EN QUINS AMBITS ES PODRIEN APLICAR? Aplicable al Regne animal, vegetal, fong, moneres, protistes, però extrapolable en molts àmbits com poden les Roques!! Recorda: Els noms científics s'han d'escriure en cursiva. La primera part d’un nom científic identificarà el gènere. La segona part identificarà només a una espècie en concret dins d'aquest grup (gènere). Per exemple, el Bufo és un gènere que inclou unes 200 espècies de gripaus. Una d’aquestes espècies, el gripau comú, s’anomena Bufo viridis. Una altre espècie, el gripau amb taques vermelles d’Amèrica del
  • 3. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) Nord, s’anomena Bufo punctatus. Només veient aquests dos noms, podrem dir que tindran característiques en comú. ACTIVITAT 1: DETERMINEM EXTRATERRESTRES ACTIVITAT 2: FEM LA NOSTRA CLAU (en parelles, elaboreu una clau en funció de les característiques que observeu de cada figura). 1) Continueu l'exercici, completant el Diagrama en arbre i la clau dicotòmica. A cada pas només poden sortir-ne dues branques!! A C E F H IDB G Espècie 2 Espècie 1
  • 4. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) DIAGRAMA EN ARBRE CLAU DICOTÒMICA 1) Té puntes........................................................vés al 2 No té puntes...................................................vés al 3 2) 3) 1 2 3
  • 5. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) ACTIVITAT 3:EL PERILL DELS BOLETS
  • 6. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) TREBALLEM AMB EL XAMPINYÓ: Xampinyó és el bolet comestible més conreat a occident. És un fong de l'ordre dels agaricals. Té el capell carnós, bombat i blanquinós, de cama curta, amb anell membranós i d'olor agradable. A la superfície del capell presenta unes rugositats. Les làmines de sota el capell solen ser d'un color marronós grisenc. Al bosc el xampinyó es pot confondre sovint amb el xampinyó silvestre, la diferència és que el silvestre és més gran que no pas l'altre. El xampinyó silvestre és comestible, i per molta gent és de gust millor que el xampinyó comú. Es reprodueix asexuadament per espores genèticament idèntiques al seu progenitor, que apareixen en l'extrem d'unes hifes especials o bé sexualment, per altre tipus d'espores, genèticament diferents al progenitor i diferents entre si. És un comestible excel·lent, que fins i tot pot menjar-se cru. És molt mal·leable. Gènere del xampinyó: PARTS D’UN BOLET VOCABULARI Làmina: cadascun dels tabics fins situats a la part inferior del barret en alguns bolets, on trobem l'himeni. Decurrent: es diu dels tubs o làmines adherides al peu d'alguns bolets que baixen, de forma més o menys suau, al llarg d'aquest. ALGUNS EXEMPLES ONLINE PER PRACTICAR AMB LES CLAUS DICOTÒMIQUES: • Clau dicotòmica de plantes: http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/claus/# • http://lescienciesdelanaturadelllido.wordpress.com/2014/03/23/5-les-claus-dicotomiques- per-classificar-essers-vius/
  • 7. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) • http://www.xtec.cat/~jvert/eso/primer/mare/3/1claudif/peixos.htm