2. Introducción
 El siguiente informe es presentado
a la materia de introducción a las
tecnologías con el propósito de dar
a conocer la finalidad de la PAES, el
enfoque y estructura de la prueba
PAES, lo que evaluó la PAES 2012 y
los resultados de la PAES 2011 -
2012.

3.  Identificar el enfoque y estructura de
la prueba PAES.
 Dar a conocer los aspectos que
evaluó la PAES 2012.
 Explicar la finalidad de la PAES.

4. Finalidad de la PAES
la evaluación educativa se
caracteriza por ser un proceso
“integral y permanente” y tiene
dos grandes intenciones:
a. Ofrecer información sobre el nivel de logro
de los objetivos del sistema educativo
nacional.
b. Ofrecer información sobre los resultados de
aprendizaje del alumnado.

5. La PAES es una
prueba
estandarizada de
logros6. Es una
prueba objetiva
administrada y
calificada según
procedimientos y
estándares ya
determinados

6. competencias
Competencias que se evaluaron
en la asignatura de Matemática:
Razonamiento lógico matemático.
Comunicación con lenguaje
matemático.
Aplicación de la matemática al
entorno.

7. COMPETENCIAS QUE SE EVALUARON EN:
Estudios Sociales
*Análisis de la problemática social.
*Investigación de la realidad social e histórica.
*Participación critica y responsable en la
sociedad.

8. Competencias que se evaluaron en
Lenguaje y Literatura
O Comunicación literaria.
O Comprensión lectora.
O Expresión escrita.

9. Comunicación de la información con lenguaje
científico.
Aplicación de procedimientos científicos.
Razonamiento e interpretación científica

10. Razonamiento lógico matemático.
Comunicación con lenguaje matemático.
Aplicación de la matemática al entorno

11. N° alumnos
La Libertad
Sonsonate
N° alumnos
Ahuachapan
Chalatenango
Cabañas
0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000

12. DISTRIBUCION DE GENERO
GENERO
NUMERO DE ALUMNOS
43,000 53
42,000 52
41,000 51
50 DISTRIBUCION POR GENERO
40,000 Número de alumnos
49
%
39,000
48
38,000 47
37,000 46
36,000 45
DISTRIBUCION POR GENERO %
Femenino Msculino
GENERO

13. 70,000 Distribución por sector
100
90
60,000
80
50,000 70
60
40,000
50 Número de alumnos %
30,000
40
20,000 30
20
10,000
10
0 0
Público Privado

14. 7
6
5
4
Series1 Series2
3
2
1
0
Matemática Estudios Sociales Lenguaje y Literatura Ciencias Naturales
Resultados por asignaturas

15. Resultados por departamento y asignatura
7
6
5
4
3
Matemática
2 Estudios Sociales
Lenguaje y Literatura
1
Ciencias Naturales
0 Global
La Paz
Sonsonate
Usulutá
Cuscatlán
La Libertad
Cabañas
Santa Ana
La Unión
San Vicente
Morazán
San Miguel
Ahuachapán
Chalatenango
San Salvador
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

16. Resultados por sector y asignatura
70,000 10
9
60,000
8
50,000 7
6
40,000
5
30,000
4
20,000 3
Público
2
10,000 Privado
1
0 0
No alumnos Matemática Estudios Lenguaje y Ciencias Global
Sociales Literatura Naturales

17. Resultados por modalidad
50000 10
45000 9
40000 8
35000 7
30000 6
25000 5
20000 4
15000 3
General
10000 2
Técnico
5000 1
0 0
N° de alumnos Matemática Estudios Lenguaje y Ciencias Global
Sociales Literatura Naturales

18. 82,000
80,000
78,000
76,000
74,000
72,000 Series1
70,000
68,000
66,000
64,000
año 2011 año 2012

19. Conclusión
• Después de haber leído completamente este documento concluyo
diciendo que la PAES es de mucha importancia para los
estudiantes, para los centros educativos y para el sistema general.
Por lo cual es necesario que se desarrollen competencias bien
definidas en los programa de estudio de la cuatro asignaturas que
se toman en cuenta para dicha prueba.
 También debe tomarse en cuenta que las evaluaciones orientadoras que
pretenden apoyar a los estudiantes que presentan dificultades en el
aprendizaje o cualquier tipo de refuerzos que se impartan sobre dicha
prueba no se deben de tomar como una evaluación para asignar
calificaciones o calcular promedios en las asignaturas.
 Termino diciendo que es importante proyectarse, organizar planes de
acción que permitan el fortalecimiento de dicho proceso, sin embargo
hay que darles seguimiento para tomar buenas decisiones siempre en
busca de la mejor.

20. Bibliografía
 Ministerio de Educación (2009) Transformación de
la Educación. Programa Social educativo 2009 –
2014 “Vamos a la escuela”. San Salvador, El
Salvador.
 Ministerio de Educación (2008) Evaluación al
servicio de los aprendizajes. San Salvador, El
Salvador.