As alunas Maria Luíza Moura, Maira Rodrigues e Pamela Cristina de Oliveira encerram a Oficina Mídias Sociais do Projeto EducaJovem produzindo um trabalho sobre informações e a opinião nos seguintes temas:
Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira";
Projeto EducaJovem;
Oficina Mídias Sociais;
Comunicação;
Blog;
Postagens de seus blogs passadas para o trabalho.
O Projeto EducaJovem é uma atividade da Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira" de Ribeirão Preto, interior de São Paulo.
Mais informações: www.educandariorp.com.br
Trabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais
1.
2. Fundação Educandário :
• Criado em 13 de maio de 1938, o Abrigo de Menores de Ribeirão Preto – Educandário Cel. Quito
Junqueira – surgia com o objetivo de acolher crianças e adolescentes de famílias de baixa
renda daquela comunidade, que não apresentavam condições de custear o desenvolvimento
integral de seus filhos como saúde, educação, alimentação e moradia.
• Embora seu estatuto tenha sido registrado em 1940, apenas três anos mais tarde, em 19 de
novembro de 1943, o abrigo recebeu o seu primeiro educando. Em 8 de setembro de 1944, a
entidade foi transformada em fundação, e passou a denominar-se Fundação Educandário Cel.
Quito Junqueira.
• Até 1997, os educandos – crianças provindas de famílias de baixa renda do sexo masculino –
eram admitidos com faixa etária entre 6 e 9 anos de idade e podiam permanecer na instituição
em regime de internato até atingirem sua maioridade. Todos os educandos cursavam da 1ª a 4ª
séries na própria instituição e, a partir daí, frequentavam as escolas públicas estaduais.
• A partir de 1998, com o advento do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90),
iniciaram-se mudanças importantes na Fundação. Além do encerramento do regime de
internato, o Educandário, como tornara-se conhecido, passou a atender crianças de ambos os
sexos em regime aberto. Na época, o Colégio Camillo de Mattos, que era estadual, passou a ser
mantido e administrado pela Fundação Educandário e não mais pelo Governo do Estado,
atendendo da Pré-Escola à 4ª série.
• Em 2007, os serviços oferecidos foram reorganizados em três programas de atendimento:
Programa de Educação Básica, Programa de Atividades Complementares e Programa de
Iniciação Profissional. Neste mesmo ano foi inaugurada, dentro do complexo, a Biblioteca Dr.
Waldemar Barnsley Pessoa.
8. Fundação EducaJovem:
O Projeto pretende atender 500 adolescentes, gratuitamente, através de oficinas
voltadas para o desenvolvimento de habilidades pessoais e competências sociais,
vivência criativa através de artes e expressão corporal, incentivo às práticas
sustentáveis e à leitura e escrita, e a ampliação do acesso à cultura e
informação através da educomunicação.
• Protagonismo
• Juvenil, Danças Urbanas e Criativas, Clube de Leitura, Práticas de Mídias
• Sociais e Leitura e Escrita são as oficinas oferecidas na própria Fundação.
• “Estimular o fortalecimento da convivência familiar e comunitária, participação
• cidadã, e uma formação geral para o mundo do trabalho são as nossas metas”
• afirma Marcos Awad, presidente da Fundação
• Educandário.
10. Educomunicação (Oficina de Mídias)
Educomunicação é um conceito ou metodologia pedagógica que propõe o uso de
recursos tecnológicos modernos e técnicas da comunicação na aprendizagem
através de meios de mídia.1 Como se entende pelo nome, é o encontro da
educação com a comunicação, multimídia, colaborativa e interdisciplinar. Pode
ser desenvolvida com estudantes de qualquer idade e utilizada por professores
de qualquer área. Conhecida abreviadamente como educom. Exemplos de
comunicação são o uso de rádio escolar, rádio virtual, videogames, softwares de
aprendizagem online, podcasts, blogs, fotografia, projetos de entrevistas e
reportagens executadas pelos estudantes.
No Brasil várias ONGs e algumas prefeituras desenvolvem programas de
educomunicação que possuem em comum a promoção ao protagonismo infanto
juvenil e a horizontalidade da comunicação, tentando diminuir as diferenças
hierárquicas entre educadores e educandos, diferenças de idade e ampliando o
acesso à cultura e à informação de maneira crítica e autônoma.
13. • Comunicação: é um campo de conhecimento acadêmico que
estuda os processos de comunicação humana. Entre as
subdisciplinas da comunicação, incluem-se a teoria da
informação, comunicação intrapessoal, comunicação
interpessoal, marketing, publicidade, propaganda, relações
públicas, análise do discurso, telecomunicações e Jornalismo.
Também se entende a comunicação como o intercâmbio de
informação entre sujeitos ou objetos. Deste ponto de vista,
a comunicação inclui temas técnicos (por exemplo, as
telecomunicações), biológicos (por exemplo, fisiologia, função
e evolução) e sociais (por exemplo, jornalismo, relações
públicas, publicidade, audiovisual e mídia).
14. Modos de Comunicação:
• Sonoro: telefone, rádio, Podcast.
• Escrita: jornais, diários e revistas.
• Audiovisual: televisão, cinema.
• Multimídia: diversos meios simultaneamente.
• Hipermídia: NTICs, CD-ROM, TV digital e internet, que
aplica a multimídia (diversos meios simultaneamente, como
escrita e audiovisual) em conjunto com a hipertextualidade
(caminhos não-lineares de leitura do texto).
17. • Blog: é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de
acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral,
organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a
temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número
variável de pessoas, de acordo com a política do blog.
• Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em
particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico
combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e
mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem
comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma
parte importante de muitos blogs.