SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
  EL PERFIL DELS MESTRES, UN PERFIL DE CENTRE EL LIDERATGE EN LA COOPERACIÓ UNA ESTRATÈGIA ORGANITZACIONAL 2009 http://elisiafs.blogspot.com
Cal gestionar els canvis amb qualitat per assolir més qualitat PROCÉS DE CANVI Gestió dels canvis en la funció docent Desenvolupament  professional  del professorat Gestió dels  recursos humans Millora de la qualitat en la gestió del sistema Model formatiu centrat en les competències professionals Cultura docent i del sistema Treball en col·laboració Avaluació Competència dels equips directius per conformar i gestionar equips professionals en funció de projectes educatius de centre Lideratge CENTRE TERRITORI SISTEMA
“ És convenient un model de desenvolupament professional que permeti avançar en la carrera docent i amb reconeixements personals, mitjançant avaluacions individuals i de centre, basades en valoracions positives sobre la millora de la qualitat dels centres i la contribució que en fa el professorat, i no tant en l’acreditació d’haver participat en activitats de formació” (Martínez, 2008) Desenvolupament professional i perfil dels mestres ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÀMBITS COMPETENCIALS Tècnic Personal, relacional Clima i cultura organitzacional PERFIL  PROFESSIONAL PERFIL DE LA FUNCIÓ  TUTORIAL
Cultura docent i lideratge Exercici professional complex Necessitat de cooperació  Avaluació com a eina de reflexió i  millora Grups d’aula Professorat d’un grup  Professorat com a equip docent REFLEXIÓ COL·LEGIADA Tutories Coordinacions EQUIPS DE COORDINACIÓ  I EQUIPS D’ORIENTACIÓ EQUIP DIRECTIU LIDERATGE DE LA COOPERACIÓ
Els equips de lideratge en un context d’aprenentatge i transformació (1) Detecció de necessitats de l’entorn i de l’equip docent   Anàlisi de les condicions, estratègies,  procediments i criteris  per als processos de transformació Formació continuada Cicles d’aprenentatge  de complexitat creixent
Els equips de lideratge en un context d’aprenentatge i transformació (2) Promoció de dinàmiques reflexives i d’avaluació formativa Representació de la tasca i de la xarxa de relacions Construcció diàlogica i compartida de sentit
Els equips de lideratge en un context d’aprenentatge i transformació (3) Clarificació dels objectius individuals i organitzacionals Disseny de propostes consensuades i coherents amb els plantejaments institucionals PROJECTE COMÚ
Els equips de lideratge en un context d’aprenentatge i transformació (3) TREBALL COOPERATIU DE L’EQUIP DOCENT  EN UN PROJECTE COMÚ RECONCEPTUALITZACIÓ CRÍTICA DE LA TASCA CAPACITACIÓ PROFESSIONAL PROGRESSIVA APRENENTATGE ORGANITZACIONAL

Más contenido relacionado

Destacado (9)

Taller de Drupal - Sesion 1
Taller de Drupal -  Sesion 1Taller de Drupal -  Sesion 1
Taller de Drupal - Sesion 1
 
SoSem 2014 | Programmierpropädeutikum - 00_Intention und Seminarverlauf
SoSem 2014 | Programmierpropädeutikum - 00_Intention und SeminarverlaufSoSem 2014 | Programmierpropädeutikum - 00_Intention und Seminarverlauf
SoSem 2014 | Programmierpropädeutikum - 00_Intention und Seminarverlauf
 
Redes Inalambricas En Ecuador
Redes Inalambricas En EcuadorRedes Inalambricas En Ecuador
Redes Inalambricas En Ecuador
 
Damian gola ketrzyn
Damian gola ketrzynDamian gola ketrzyn
Damian gola ketrzyn
 
Comunicarse con menores infractores
Comunicarse con menores infractoresComunicarse con menores infractores
Comunicarse con menores infractores
 
Los ídolos de Nietzsche
Los ídolos de NietzscheLos ídolos de Nietzsche
Los ídolos de Nietzsche
 
Deporte Aventura
Deporte AventuraDeporte Aventura
Deporte Aventura
 
Maria Esther
Maria EstherMaria Esther
Maria Esther
 
Requisitos pruebas gm
Requisitos pruebas gmRequisitos pruebas gm
Requisitos pruebas gm
 

Similar a El lideratge en la cooperació escolar

Assessorament_JR_Lago_X_Onrubia
Assessorament_JR_Lago_X_OnrubiaAssessorament_JR_Lago_X_Onrubia
Assessorament_JR_Lago_X_Onrubia
CEP de Palma
 
Models de formació
Models de formacióModels de formació
Models de formació
ICE_URV_NU
 
Reflexió sobre la pràctica en centres educatius
Reflexió sobre la pràctica en centres educatiusReflexió sobre la pràctica en centres educatius
Reflexió sobre la pràctica en centres educatius
Montserrat González Vera
 
Jornada ABP
Jornada ABPJornada ABP
Jornada ABP
grintie
 
Presentació de la recerca al GRAI
Presentació de la recerca al GRAIPresentació de la recerca al GRAI
Presentació de la recerca al GRAI
mutset
 
Pla formació zona vallès oriental iv 2012 13
Pla formació zona vallès oriental iv 2012 13Pla formació zona vallès oriental iv 2012 13
Pla formació zona vallès oriental iv 2012 13
paufolch
 
21model didactic
21model didactic21model didactic
21model didactic
formaciobcn
 
Portfoli docent del professor-ESO
Portfoli docent del professor-ESOPortfoli docent del professor-ESO
Portfoli docent del professor-ESO
Antoni de la Torre
 
Projecte curricular etapa
Projecte curricular etapaProjecte curricular etapa
Projecte curricular etapa
Susana Moreno
 
Portafoli docent
Portafoli docentPortafoli docent
Portafoli docent
earcas
 

Similar a El lideratge en la cooperació escolar (20)

Assessorament_JR_Lago_X_Onrubia
Assessorament_JR_Lago_X_OnrubiaAssessorament_JR_Lago_X_Onrubia
Assessorament_JR_Lago_X_Onrubia
 
Models de formació
Models de formacióModels de formació
Models de formació
 
Models de formació
Models de formacióModels de formació
Models de formació
 
Fddcd b03 direccio_equips
Fddcd b03 direccio_equipsFddcd b03 direccio_equips
Fddcd b03 direccio_equips
 
Reflexió sobre la pràctica en centres educatius
Reflexió sobre la pràctica en centres educatiusReflexió sobre la pràctica en centres educatius
Reflexió sobre la pràctica en centres educatius
 
Jornada ABP
Jornada ABPJornada ABP
Jornada ABP
 
N.E. de suport
N.E. de suportN.E. de suport
N.E. de suport
 
Avaluació del pensament crític en el treball en grop
Avaluació del pensament crític en el treball en gropAvaluació del pensament crític en el treball en grop
Avaluació del pensament crític en el treball en grop
 
Presentació de la recerca al GRAI
Presentació de la recerca al GRAIPresentació de la recerca al GRAI
Presentació de la recerca al GRAI
 
Presentació pfz 2012-2013
Presentació pfz 2012-2013Presentació pfz 2012-2013
Presentació pfz 2012-2013
 
Pla formació zona vallès oriental iv 2012 13
Pla formació zona vallès oriental iv 2012 13Pla formació zona vallès oriental iv 2012 13
Pla formació zona vallès oriental iv 2012 13
 
Projecte Horitzó 2020
Projecte Horitzó 2020Projecte Horitzó 2020
Projecte Horitzó 2020
 
El nou marc institucional de l’EAPC i el seu nou model d’aprenentatge i desen...
El nou marc institucional de l’EAPC i el seu nou model d’aprenentatge i desen...El nou marc institucional de l’EAPC i el seu nou model d’aprenentatge i desen...
El nou marc institucional de l’EAPC i el seu nou model d’aprenentatge i desen...
 
Node 4 INS Moises Broggi
Node 4 INS Moises BroggiNode 4 INS Moises Broggi
Node 4 INS Moises Broggi
 
21model didactic
21model didactic21model didactic
21model didactic
 
Portfoli docent del professor-ESO
Portfoli docent del professor-ESOPortfoli docent del professor-ESO
Portfoli docent del professor-ESO
 
2 guia didàctica mòdul 2 v6
2 guia didàctica mòdul 2  v62 guia didàctica mòdul 2  v6
2 guia didàctica mòdul 2 v6
 
Projecte curricular etapa
Projecte curricular etapaProjecte curricular etapa
Projecte curricular etapa
 
Lideratge per a l'aprenentatge. Joan Badia #AgostMe21
Lideratge per a l'aprenentatge. Joan Badia #AgostMe21Lideratge per a l'aprenentatge. Joan Badia #AgostMe21
Lideratge per a l'aprenentatge. Joan Badia #AgostMe21
 
Portafoli docent
Portafoli docentPortafoli docent
Portafoli docent
 

Más de Elisia fs

Agressivitat i violència
Agressivitat i violènciaAgressivitat i violència
Agressivitat i violència
Elisia fs
 
Comkaprèn - Comunicar, cooperar, conviure.
Comkaprèn - Comunicar, cooperar, conviure.Comkaprèn - Comunicar, cooperar, conviure.
Comkaprèn - Comunicar, cooperar, conviure.
Elisia fs
 
Una comunitat que aprèn.
Una comunitat que aprèn.Una comunitat que aprèn.
Una comunitat que aprèn.
Elisia fs
 
Cap a una comunitat d'aprenentatge
Cap a una comunitat d'aprenentatgeCap a una comunitat d'aprenentatge
Cap a una comunitat d'aprenentatge
Elisia fs
 
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisualViure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Elisia fs
 
Coherència i cohesió dels textos expositius - Rúbrica
Coherència i cohesió dels textos expositius - RúbricaCoherència i cohesió dels textos expositius - Rúbrica
Coherència i cohesió dels textos expositius - Rúbrica
Elisia fs
 
Coherència i cohesió dels textos expositius- Escala de valoració
Coherència i cohesió dels textos expositius- Escala de valoracióCoherència i cohesió dels textos expositius- Escala de valoració
Coherència i cohesió dels textos expositius- Escala de valoració
Elisia fs
 
Ús de fonts històriques - Prova
Ús de fonts històriques - ProvaÚs de fonts històriques - Prova
Ús de fonts històriques - Prova
Elisia fs
 
CompetèNcia Comunicativa LingüíStica. Algunes Reflexions
CompetèNcia Comunicativa LingüíStica. Algunes ReflexionsCompetèNcia Comunicativa LingüíStica. Algunes Reflexions
CompetèNcia Comunicativa LingüíStica. Algunes Reflexions
Elisia fs
 
Ús dels mapes de conceptes - Escala de valoració
Ús dels mapes de conceptes - Escala de valoracióÚs dels mapes de conceptes - Escala de valoració
Ús dels mapes de conceptes - Escala de valoració
Elisia fs
 
Capacitat crítica - Escala de valoració
Capacitat crítica - Escala de valoracióCapacitat crítica - Escala de valoració
Capacitat crítica - Escala de valoració
Elisia fs
 
Ús de fonts històriques - Escala de valoració
Ús de fonts històriques - Escala de valoracióÚs de fonts històriques - Escala de valoració
Ús de fonts històriques - Escala de valoració
Elisia fs
 
Aprenentatge cooperatiu
Aprenentatge cooperatiuAprenentatge cooperatiu
Aprenentatge cooperatiu
Elisia fs
 

Más de Elisia fs (16)

El lector expert
El lector expertEl lector expert
El lector expert
 
Rúbrica - Lectura expressiva en veu alta
Rúbrica - Lectura expressiva en veu alta   Rúbrica - Lectura expressiva en veu alta
Rúbrica - Lectura expressiva en veu alta
 
Retrato robot
Retrato robotRetrato robot
Retrato robot
 
Agressivitat i violència
Agressivitat i violènciaAgressivitat i violència
Agressivitat i violència
 
Comkaprèn - Comunicar, cooperar, conviure.
Comkaprèn - Comunicar, cooperar, conviure.Comkaprèn - Comunicar, cooperar, conviure.
Comkaprèn - Comunicar, cooperar, conviure.
 
Una comunitat que aprèn.
Una comunitat que aprèn.Una comunitat que aprèn.
Una comunitat que aprèn.
 
Cap a una comunitat d'aprenentatge
Cap a una comunitat d'aprenentatgeCap a una comunitat d'aprenentatge
Cap a una comunitat d'aprenentatge
 
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisualViure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
Viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
 
Coherència i cohesió dels textos expositius - Rúbrica
Coherència i cohesió dels textos expositius - RúbricaCoherència i cohesió dels textos expositius - Rúbrica
Coherència i cohesió dels textos expositius - Rúbrica
 
Coherència i cohesió dels textos expositius- Escala de valoració
Coherència i cohesió dels textos expositius- Escala de valoracióCoherència i cohesió dels textos expositius- Escala de valoració
Coherència i cohesió dels textos expositius- Escala de valoració
 
Ús de fonts històriques - Prova
Ús de fonts històriques - ProvaÚs de fonts històriques - Prova
Ús de fonts històriques - Prova
 
CompetèNcia Comunicativa LingüíStica. Algunes Reflexions
CompetèNcia Comunicativa LingüíStica. Algunes ReflexionsCompetèNcia Comunicativa LingüíStica. Algunes Reflexions
CompetèNcia Comunicativa LingüíStica. Algunes Reflexions
 
Ús dels mapes de conceptes - Escala de valoració
Ús dels mapes de conceptes - Escala de valoracióÚs dels mapes de conceptes - Escala de valoració
Ús dels mapes de conceptes - Escala de valoració
 
Capacitat crítica - Escala de valoració
Capacitat crítica - Escala de valoracióCapacitat crítica - Escala de valoració
Capacitat crítica - Escala de valoració
 
Ús de fonts històriques - Escala de valoració
Ús de fonts històriques - Escala de valoracióÚs de fonts històriques - Escala de valoració
Ús de fonts històriques - Escala de valoració
 
Aprenentatge cooperatiu
Aprenentatge cooperatiuAprenentatge cooperatiu
Aprenentatge cooperatiu
 

El lideratge en la cooperació escolar

  • 1. EL PERFIL DELS MESTRES, UN PERFIL DE CENTRE EL LIDERATGE EN LA COOPERACIÓ UNA ESTRATÈGIA ORGANITZACIONAL 2009 http://elisiafs.blogspot.com
  • 2. Cal gestionar els canvis amb qualitat per assolir més qualitat PROCÉS DE CANVI Gestió dels canvis en la funció docent Desenvolupament professional del professorat Gestió dels recursos humans Millora de la qualitat en la gestió del sistema Model formatiu centrat en les competències professionals Cultura docent i del sistema Treball en col·laboració Avaluació Competència dels equips directius per conformar i gestionar equips professionals en funció de projectes educatius de centre Lideratge CENTRE TERRITORI SISTEMA
  • 3.
  • 4. Cultura docent i lideratge Exercici professional complex Necessitat de cooperació Avaluació com a eina de reflexió i millora Grups d’aula Professorat d’un grup Professorat com a equip docent REFLEXIÓ COL·LEGIADA Tutories Coordinacions EQUIPS DE COORDINACIÓ I EQUIPS D’ORIENTACIÓ EQUIP DIRECTIU LIDERATGE DE LA COOPERACIÓ
  • 5. Els equips de lideratge en un context d’aprenentatge i transformació (1) Detecció de necessitats de l’entorn i de l’equip docent Anàlisi de les condicions, estratègies, procediments i criteris per als processos de transformació Formació continuada Cicles d’aprenentatge de complexitat creixent
  • 6. Els equips de lideratge en un context d’aprenentatge i transformació (2) Promoció de dinàmiques reflexives i d’avaluació formativa Representació de la tasca i de la xarxa de relacions Construcció diàlogica i compartida de sentit
  • 7. Els equips de lideratge en un context d’aprenentatge i transformació (3) Clarificació dels objectius individuals i organitzacionals Disseny de propostes consensuades i coherents amb els plantejaments institucionals PROJECTE COMÚ
  • 8. Els equips de lideratge en un context d’aprenentatge i transformació (3) TREBALL COOPERATIU DE L’EQUIP DOCENT EN UN PROJECTE COMÚ RECONCEPTUALITZACIÓ CRÍTICA DE LA TASCA CAPACITACIÓ PROFESSIONAL PROGRESSIVA APRENENTATGE ORGANITZACIONAL