1. CUESTIONAMIENTO DE HISTORIA 1.- ¿Para qué aprender historia? La historia nos permite conocer pasado para poder entender el presente, desde una perspectiva política, cultural y sobre todo social, ya que todos somos parte de la historia. 2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? Me auxilio de materiales tecnológicos, didácticos, entre otros ya que la historia se debe enseñar desde un enfoque funcionalista y formativo, pues es importante encaminar a los alumnos a la reflexión, al análisis, a la búsqueda de información pero sobre todo el saber despertar en ellos el interés. 3.- ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica? No, ellos se enfocaron en que los alumnos memorizaran sin llevarlos a ninguna reflexión. 4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? Ante todo que los alumnos aprendan que la historia es parte de nuestras vidas, que todos hacemos historias y que el entender la historia es fundamental para poder tomar decisiones en el presente y futuro. 5.-¿Con que materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia? Realmente no se cuenta por parte de la escuela con ninguno 6.-¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia? Conocer más la historia y con esto entenderla, valorarla y aplicarla.

2. REFLEXION ACERCA DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Para entender nuestro presente debemos conocer nuestro pasado por lo tanto la historia juega un papel muy importe en nuestro desarrollo como sociedad, puesto que la historia se va construyendo todos los días, en cada hecho, en cada instantes, de manera política, económica, social y cultural. Nosotros como maestros debemos fomentar en nuestros alumnos su interés por la historia buscando estrategias y dejando atrás esos métodos donde los alumnos solo tienen que memorizar una larga lista de personajes y fechas importantes, para esto es necesario que la escuela proporcione las herramientas necesarias, el materia didáctico y de no ser así debemos elaborarlo, pero no de manera improvisada, si no conociendo la curricula, investigando diferentes fuentes, diferentes puntos de vista, ya que la historia tiene un gran bagaje informativo y diferentes posturas , de esta forma podremos llevar a nuestros alumnos a la reflexión.