SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
TALLER SIMBOLOGÍA 
Se entregaran por grupo las respuestas a las siguientes preguntas y adicionalmente se generará un 
archivo digital con el esquema de simbología implementado en cada una de ellas 
1. Genere un mapa con la representación gráfica de las diferentes alturas de Colombia 
indique la diferencia y funcionalidad de utilizar para este ejercicio las capas: 
“Colombia_Curvas_total_poly” y “Colombia_curvas_nivel” 
2. Realice la relación entre el registro de población por cada polígono identificado en el mapa 
de resguardos indígenas bajos las herramientas de “Proportional Symbols” y “Graduated 
Symbols” de la opción Quantites y concluya cual seria las más apropiada para realizar un 
análisis de la densidad de población por cada área. 
3. Genere una representación grafica (bajo el sistema de barras) de la relación entre la 
población y el número de familias de los resguardos indígenas que tengan una extensión 
superior a las 200 000 hectáreas (utilice la herramienta indicada para diferenciar los 
polígonos que cumplen esta condición de extensión). Cuál es la diferencia al normalizar los 
datos de esta relación gráfica? 
4. Identifique cuantos registros se generan al representar bajo un color diferente las posibles 
relaciones entre Numero de Habitantes y hectáreas para los territorios colectivos negros 
en Colombia.

Más contenido relacionado

Más de Felipe Arias

Residuos sólidos
Residuos sólidos Residuos sólidos
Residuos sólidos Felipe Arias
 
Análisis de procesos
Análisis de procesos Análisis de procesos
Análisis de procesos Felipe Arias
 
Patogenesis de espondilitis anquilosante
Patogenesis de espondilitis anquilosantePatogenesis de espondilitis anquilosante
Patogenesis de espondilitis anquilosanteFelipe Arias
 
Patogenesis de espondilitis anquilosante ,l,l,
Patogenesis de espondilitis anquilosante ,l,l,Patogenesis de espondilitis anquilosante ,l,l,
Patogenesis de espondilitis anquilosante ,l,l,Felipe Arias
 
Incretinas mayo clinic 2010 copia
Incretinas mayo clinic 2010 copiaIncretinas mayo clinic 2010 copia
Incretinas mayo clinic 2010 copiaFelipe Arias
 

Más de Felipe Arias (7)

Residuos sólidos
Residuos sólidos Residuos sólidos
Residuos sólidos
 
Análisis de procesos
Análisis de procesos Análisis de procesos
Análisis de procesos
 
Patogenesis de espondilitis anquilosante
Patogenesis de espondilitis anquilosantePatogenesis de espondilitis anquilosante
Patogenesis de espondilitis anquilosante
 
Patogenesis de espondilitis anquilosante ,l,l,
Patogenesis de espondilitis anquilosante ,l,l,Patogenesis de espondilitis anquilosante ,l,l,
Patogenesis de espondilitis anquilosante ,l,l,
 
Incretinas mayo clinic 2010 copia
Incretinas mayo clinic 2010 copiaIncretinas mayo clinic 2010 copia
Incretinas mayo clinic 2010 copia
 
Pmirs
PmirsPmirs
Pmirs
 
Meningitis 2012
Meningitis 2012Meningitis 2012
Meningitis 2012
 

Último

4.2. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
4.2. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB4.2. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
4.2. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBssusere52185
 
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACIONNOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACIONKarina224599
 
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.pdf
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.pdfREGLAMENTO DEL APRENDIZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.pdf
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.pdfJULIOELIDEOROSIERRA
 
Explora el boletín de 17 de abril de 2024
Explora el boletín de 17 de abril de 2024Explora el boletín de 17 de abril de 2024
Explora el boletín de 17 de abril de 2024Yes Europa
 
PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTOS RENTABLES ARGENTINA.pdf
PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTOS RENTABLES ARGENTINA.pdfPROGRAMA DE EMPRENDIMIENTOS RENTABLES ARGENTINA.pdf
PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTOS RENTABLES ARGENTINA.pdfrgsteveo32
 
Tema 2 - Documentación Comercial (2).pptx
Tema 2 - Documentación Comercial (2).pptxTema 2 - Documentación Comercial (2).pptx
Tema 2 - Documentación Comercial (2).pptxr8514199
 

Último (6)

4.2. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
4.2. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB4.2. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
4.2. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
 
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACIONNOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
NOM-011-STPS-2001 NORMATIVA PRESENTACION
 
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.pdf
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.pdfREGLAMENTO DEL APRENDIZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.pdf
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.pdf
 
Explora el boletín de 17 de abril de 2024
Explora el boletín de 17 de abril de 2024Explora el boletín de 17 de abril de 2024
Explora el boletín de 17 de abril de 2024
 
PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTOS RENTABLES ARGENTINA.pdf
PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTOS RENTABLES ARGENTINA.pdfPROGRAMA DE EMPRENDIMIENTOS RENTABLES ARGENTINA.pdf
PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTOS RENTABLES ARGENTINA.pdf
 
Tema 2 - Documentación Comercial (2).pptx
Tema 2 - Documentación Comercial (2).pptxTema 2 - Documentación Comercial (2).pptx
Tema 2 - Documentación Comercial (2).pptx
 

Simbología MAPAS

  • 1. TALLER SIMBOLOGÍA Se entregaran por grupo las respuestas a las siguientes preguntas y adicionalmente se generará un archivo digital con el esquema de simbología implementado en cada una de ellas 1. Genere un mapa con la representación gráfica de las diferentes alturas de Colombia indique la diferencia y funcionalidad de utilizar para este ejercicio las capas: “Colombia_Curvas_total_poly” y “Colombia_curvas_nivel” 2. Realice la relación entre el registro de población por cada polígono identificado en el mapa de resguardos indígenas bajos las herramientas de “Proportional Symbols” y “Graduated Symbols” de la opción Quantites y concluya cual seria las más apropiada para realizar un análisis de la densidad de población por cada área. 3. Genere una representación grafica (bajo el sistema de barras) de la relación entre la población y el número de familias de los resguardos indígenas que tengan una extensión superior a las 200 000 hectáreas (utilice la herramienta indicada para diferenciar los polígonos que cumplen esta condición de extensión). Cuál es la diferencia al normalizar los datos de esta relación gráfica? 4. Identifique cuantos registros se generan al representar bajo un color diferente las posibles relaciones entre Numero de Habitantes y hectáreas para los territorios colectivos negros en Colombia.