1. Ciências da
Natureza 6º Ano
Ano lectivo 2010-2011

2. WEBQUEST

3. Em busca da beleza perdida…
O planeta azul está a morrer

4. INTRODUÇÃO
No princípio, a Terra era linda, as águas dos mares, dos rios, dos lagos, das chuvas
etc. eram límpidas e transparentes. Os campos eram verdejantes. Os animais, cada
qual no seu habitat, viviam em equilíbrio. Tudo estava em harmonia…

5. Mas, eis que o Homem, ser inteligente e sempre insatisfeito, anseia por
melhores condições de vida económica e social, trabalha, estuda,
investiga e consegue…
Conseguiu ter grandes cidades, melhores casas, vestuário,
alimentação, aquecimento, meios de transporte, cinema , televisão,
fábricas, dinheiro, computadores, Internet, etc. etc.
Mas, com todo este progresso, o ar ficou confuso. As águas dos
mares, dos rios e dos lagos ficaram turvas. As águas das chuvas ficaram
ácidas. Os campos secaram e deram lugar a lixeiras. Alguns seres vivos
extinguiram-se. Nas cidades o barulho tornou-se doentio. Todos estamos
conscientes desta “verdade inconveniente”: a poluição é um grave
problema social.

6. TAREFA
Hoje, vais vestir a “pele” de investigador e ver como se poderá
encontrar a “cura” para esta “doença” que é muito grave e afecta
toda a humanidade. A poluição é responsável pela destruição de
muitos recursos naturais, pela morte de muitos seres vivos e pelo
aparecimento de algumas doenças.
A pesquisa da informação deve ser feita, principalmente, na
Web, nos sites indicados em . Aqui podes mais
facilmente, sem te dispersares, recolher os dados de que
necessitas para apresentares a tua solução para o problema.

7. PROCESSO
1- A turma deve trabalhar em grupos de quatro alunos. Cada aluno
é responsável pela investigação de um tipo de poluição.
Deves, primeiramente, em trabalho de colaboração e de
entreajuda, observar as imagens e identificar o tipo de poluição a
que cada uma se refere.
2- Seguidamente, cada aluno escolhe um tipo de poluição e
prossegue a sua investigação. É importante não te perderes em
aspectos secundários. Faz uma leitura atenta, cuidada e selecciona
apenas o que é fundamental.

8. PROCESSO
No trabalho deves referir:
a) A origem da poluição;
b) Como se manifesta;
c) Consequências para a vida;
d) Propostas de solução.
Cada aluno apresentará, no final, um trabalho escrito
que defenderá perante o professor e a turma.
Nota: deves preparar-te bem para responderes a
possíveis questões levantadas pela turma.

9. RECURSOS

10. AVALIAÇÃO
Critérios Itens Pontuação
- Coordenação e organização do
Desenvolvimento da trabalho 10
actividade - Empenho 10
- Cumprimento das fases do
Processo e da Tarefa 10
- Conhecimentos demonstrados
- Capacidade de transmissão de 30
conhecimentos
Apresentação
- Clareza na expressão escrita e 20
oral
- Qualidade na apresentação do 10
trabalho escrito
10
Total 100

11. CONCLUSÃO
Parabéns! Chegaste ao fim deste trabalho. Espero que este
papel de investigador tenha despertado em ti o gosto por saber mais
e mais. Espero, sobretudo, que estejas alertado para a importância
dos recursos naturais e da necessidade da sua protecção e
conservação.
E agora? Não ouves dentro de ti uma “vozinha” que te pede
pequenos gestos diários em defesa do ambiente? Então segue-a.
Não te esqueças que o mundo de amanhã depende daquilo
que fizeres hoje…