1. Escuela inglesa
• Industrialización (siglo XIX)
• Public schools
• Fair play
• Restablece los juegos olímpicos
Thomas Arnold
Coubertein

2. Escuela Alemana (siglo XVIII)
Locke Rousse
Filantropinum
Philo: amor
Antropos: hombre
Amor a la humanidad
Guts Muths
Introduce la
gimnasia en las escuelas

3. Friedrich Jhan
Adopta la palabra Turkuns
Tur: totalidad de ejercicios
Kuns: arte

4. Escuela sueca
Pedro Enrique Ling (1776-1852)
Gimnasia correctiva:
Medica
Militar
Pedagógica

5. Escuela Francesa
Ejercicios elementales rítmicos y
s sostenidos por canticos
Francisco de amoros
y ordeano

6. Austria
Dr Karl Gauhofer y
Dra Margaret Sreicher
Querían volver a las formas
naturales del movimiento

7. Suiza
Johann Pestalozzi
Educación Física:
-Industrial
-Militar

8. Educación Rítmica o modelo
expresionista
Noverre Jean
Delsarte Francois

9. Dalcroze Emile
Movimientos corporales
adaptados a la duración de
sonidos. (Euritmia)

10. Rudolf Bode
Ernest Idla

11. Escuela nueva
Movimientos integrados por diversos autores
• Actividad
• Vitalidad
• Libertad
• Individualidad
• Colectividad

12. Aporte de los aborígenes a la
educación y educación física
• Las pelotas de caucho
• El juego de hockey
• El golf
• El bádminton

13. Periodo colonial 1492- 1810
• La educación estuvo en manos de los
religiosos
• Los juegos realizados en nuestro territorio se
hacían a imitación de la nobleza española
El pato fue considerado
deporte nacional

14. Desde 1810 -1900
• Mateo Ducini
• Entretenimientos
de los gauchos vascos

15. Sarmiento
Plan Albarracín
Avellaneda

16. • Ley 142
• Coubertin: Forma el (COI) Comité Olímpico
Internacional

17. • Pablo Pizzurno
Instituto Nacional
de Caballito
• Se fueron creando los colegios nacionales y
escuelas normales y clubes en diferentes
lugares del país.

18. Enrique Romero Brest
• Fue el fundador de la enseñanza de la
educación física en Argentina.
• Crea clubes atléticos siguiendo el
modelo ingles.
• Llevo a cabo mediante la utilización de
ejercicios físicos que presentaron una
gradaciones en cuanto a su enseñanza
(de lo fácil, a lo difícil) mediante
juegos y deportes.