El documento presenta una introducción a la lectura de partituras musicales. Explica que el pentagrama está compuesto de cinco líneas y cuatro espacios que representan las notas musicales de forma ascendente. Luego, detalla los diferentes símbolos utilizados para indicar la duración de las notas, como las negras, corcheas y semifusas. Finalmente, muestra ejemplos de cómo combinar estos símbolos dentro de un compás para completar la medida indicada.

1. Aprendiendo
Aún recuerdo la sorpresamía cuando un hermano me dió la partitura
de un canto que yo deseabatocar. - Ese fue mi primer encuentro con
una partitura -. Mi reaccióninicial fue de total desconcierto.Yo solo
veía líneas y símbolos raros que no tenían ningún sentido o lógica
para mi. Fue una sensación igual a la cuando me encontré en una
clase de 'fránces total' sin nunca haber recibido francés;miedo,
frustación y enojo había en mi corazón.
El pentagrama!! No es tan malo, dificil e ilógico a como parece al
principio. El pentagrama es una de las invenciones más útiles de la
humanidad.
En esta serie de artículos trataré de explicarte o informarte cuales son
las partes claves de un pentagrama y que significan. En pocas
palabras te diré que significa cada secciónPERO esto no te hará un
experto en leer el pentagrama. Para aprender a leer el pentagrama al
igual que aprender inglés u otro idioma extranjero debes estudiar la
teoría y realizar la práctica.No hay atajos para aprender a leer el
pentagrama: DEBES estudiar la teoría y hacer la practica... mucha
práctica. Puedes consideraresta información como informaciónno
instrucción.
Como saber en que tono está la pieza.
Para saber o descrifraren que tono está una pieza, lo que uno debe
hacer es (1)reconocerla armadura que está al principio de la partitura
o pentagrama y (2)reconocerla última nota 'baja' en la pieza. La
armadura es un grupo de símbolos tales como #(sostenido)o
b(bemoles)despuésde la clave. El símbolo '#' es el símbolo usado
para expresarnúmeros como en 'Casa #625' y el símbolo 'b' es un

2. símbolo especialmuy parecido a una B miníscula o 'b'; por esa razón
se usa una 'b'.
El 'secreto'de saber en que tono está la pieza consiste en la cantidad
de sostenidos(3)o bemoles(b)que tiene la armadura. Por ejemplo,si
la partitura que estás analizando no tiene ninguno de estos símbolos
significa que la pieza está en el tono de DO mayor... o su relativo
menor.
No te asustes con lo de relativo menor, simplemente significaque si no
está en Do mayor, está en La menor. Te animo a que investigues que
significa el término Relativo Menor y como determinarlo. Para que
sepas en 'formaciega' cuales son los relativos menores más usados
aqui tienes:
DoM - Lam
ReM - Sim
MiM - Do#m
FaM - Rem
SolM - Mim
LaM - Fa#m
SiM - Sol#m
Volviendoa donde estaba,el númerode #'s o b's te das dos
posibilidades en cuanto al tono en que está una pieza.Si la
armaduratiene un solo '#' significa que el tono de la pieza es ya
sea Re-Mayor o Si-Menor.Para determinar con exactitudcualtono
es debes irte hasta el final de la partitura y buscar,generalmente
en la parte de bajo,la nota más baja o nota final. Casisiempre
esta nota te dirá si es un Re o Si el tono de la pieza.En algunas
ocasiones seránecesario ver cualacorde tiene la pieza como
acordefinal. La tabla a continuación te indica los Acorde Mayores
con su relativo menores y el tipo de armadura(o la cantidad de # o
b) que tienen:
DoM - Lam - 0
ReM - Sim - 2#
MiM - Do#m - 4#

3. FaM - Rem - 1b
SolM - Mim - 1#
LaM - Fa#m - 3#
SiM - Sol#m - 5#
A como te dije anteriormente esos los tonos más comunes y debes
recordar que faltan otras variaciones de esos acordes como son los
acordes sostenidosy bemoles.
"Como leer partituras #2"
A simple vista te parece complicado,pero te invito a que lo revises y
por ti mismo veas que no es tan difícil como creías. Te aseguro que te
sorprenderásde lo sencillo que es leer el pentagrama. Antes de esto
te sugiero que veas el artículo "Como leer partituras #1" para continuar
con este.
El pentagrama
El pentagrama está compuesto por cinco líneas y cuatro
espacios. Las cuales las vamos a enumerarde la siguiente
forma:
———línea #5—————————————————————————
————————————
espacio #4
———línea #4—————————————————————————
————————————
espacio #3
———línea #3—————————————————————————
————————————
espacio #2
———línea #2—————————————————————————
————————————
espacio #1

4. ———línea #1—————————————————————————
————————————
Al inicio de cada partitura se encuentra un símbolo o una figura similar
a una “S” manuscrita; se le llama "clave".
En un cuaderno pautado dibuja el signo de la clave de sol.
Ahora seguimos conlos nombres de las notas segúnla línea en que
se encuentran, y que es como sigue:
———línea #5/Nota fa—————————————————————
——————————————
espacio #4
———línea #4/Nota re—————————————————————
——————————————
espacio #3
———línea #3/Nota si—————————————————————
——————————————
espacio #2
———línea #2/Nota sol—————————————————————
——————————————
espacio #1
———línea #1/Nota mi—————————————————————
——————————————
Ahora seguimos conlos nombres de las notas segúnel espacio en
que se encuentran, y que es así:
———línea #5—————————————————————————
——————————————————
espacio #4/nota mi
———línea #4—————————————————————————
——————————————————
espacio #3/nota do
———línea #3—————————————————————————
——————————————————
espacio #2/nota la
———línea #2—————————————————————————
——————————————————

5. espacio #1/nota fa
———línea #1—————————————————————————
——————————————————
Ahora observa que la secuenciacompletadesde la línea 1, pasando
por los espacios, hasta la línea 5, es así:
"Mi" "Fa" "Sol" La" "Si" "Do" "Re" "Mi" "Fa"
Te informo que se escribennotas fuera del pentagrama. Ya sea, abajo
de la línea #1 como también arriba de la línea #5 . Pero no es ninguna
dificultad, puesto que solo tienes que seguir la secuencia o el orden.
Te doy un ejemplo:
Sobre la línea #1 ------------O---------- representaa "Mi"
entonces el espacio abajo de la línea nro.1 representa a "Re".
y si escribes una pequeñalínea abajo de la línea #1 , o sea, fuera del
pentagrama la nota que esta sobre esta pequeñalínea se llama "Do".
"Como leer partituras #3"
Si ya estudiaste los artículos previos a este, te invito a que revises
este material. En el que explicaremos los nombres de los símbolos
usados para determinar el tiempo de duración de cada tono escrito en
la partitura y la simbologíaque se usa para expresar por escrito
el...Tiempo y Compás.No es tan complicado como se lee,lo que pasa
es que a veces no hay una forma muy sencilla de escribirse,pero ya
en la prácicaes muy sencillo.
- El Tiempo (del compás)
En el estudio de partituras #1 se explican qué son las armaduras y
como se diferencian. Te recuerdo que al inicio de toda partitura se
encuentra la "clave y su armadura". Y después de estos se encuentra
un símbolo que indica el "Tiempo en cada compás y que símbolo
representatoda la unidad del compás",

6. hay varias representaciones pero te informó de estas:
4/4
2/4
3/2
6/8
9/8
Todas en forma de quebrado matemático.El símbolo de 4/4 también
es representado porla letra "c" de la palabra cuatro.
- El Compás
En las partituras hay unas líneas divisorias verticales (líneas trazadas
verticalmente sobre el pentagrama) por ejemplo:
--------|------------|--------
--------|------------|--------
--------|------------|--------
--------|------------|--------
--------|------------|--------
Y al espacio entre línea divisoria y línea divisoria, se le llama;
Compás.
compás:
|---UNO------|----DOS----|--TRES-----|
|-------------|------------|------------|
|-------------|------------|------------|
|-------------|------------|------------|
|-------------|------------|------------|
Estudiemos este ejemplo conlo aprendido anteriormente: usando un
compas de 4/4. El primer cuatro (o el de arriba del quebrado)nos
indica que en cada "Compás" hay una duración de cuatro tiempos.
Para entender esto pronuncie usted: un , dos , tres , cuatro. (esta
duración que le tomo pronunciarlo es un compás)
La velocidad con que se pronuncia siempre debe serla misma en

7. cada compás,para que suene uniforme.
En la músicaes igual debe mantenerse la misma velocidad.(a menos
que se indique un cambio.)El segundo cuatro nos indica que símbolo
representala duración completadel compás.(esto lo aprenderas en
partituras 4.)
- Símbolos de tiempo
Ahora vayamos a los símbolos usados para representar las cantidades
de tiempo musicales.
redonda : en forma de la letra "o"
blanca : en formade la "o" pero con una línea vertical.
negra : igual que la blanca pero rellena de negro.
corchea : como la negra pero al final de la línea vertical
como una curva hacia abajo.
semicorchea:como la corcheapero con dos curvas hacia abajo
fusa : esta tiene tres curvas hacia abajo.
semifusa: esta tiene cuatro curvas hacia abajo.
- Duración de los símbolos de tiempo
La "redonda" representala duración completadel compás.
La "blanca" representa la mitad del compás.
La "negra" representa un cuarto del compás.
La "corchea" representaun octavo del compás.
La "semicorchea" representaun dieciseisavo del compás.
La "fusa" representaun treinta y doceavo del compás.
la "semifusa" representaun sesenta y cuatravo del compás.
- Ejercicios Ritmicos:
No te asustes no es tan complicado como se lee, recuerda lo que te
escribíanteriormente. Mira para entenderlo mejor te sugiero que en
una hoja dibujes un círculo grande; que le llamaremos "pastel".Haz un
círculo por cada símbolo,y colorea la parte que se indica:
El pastel completo - representa un compáscompleto,o sea, la
"redonda".colorea todo el pastel.
La mitad del pastel - representa medio compás,o sea, la "blanca".

8. coloreamedio pastel.
Un cuarto del pastel - representa1/4 del compás, o sea la "negra".
coloreaun cuarto del pastel.
El pastel lo partes en ocho partes; entonces una tajada de las ocho, se
le llama un octavo. Un octavo del pastel represente 1/8 del compás,o
sea la "corchea".colorea 1/8 del pastel.
El pastel lo partes en 16 partes; entonces una tajada de las 16, se le
llama un dieciseisavo.Un dieciseisavo delpastel representa1/16 del
compás,o sea la "semicorchea".colorea1/16 del pastel.
El pastel lo partes en 32 partes; entonces una tajada de las 32, se le
llama un treinta y dosavo. Un treinta y dosavo del pastel representa
1/32 del compás,o sea la "fusa". Colorea 1/32 del pastel.
El pastel lo partes en 64 partes; entonces una tajada de las 64, se le
llama un sesentay cuatravo. Un sesenta y cuatravo del pastel
representa1/64 del compás,o sea la "semifusa".colorea1/64 del
pastel.
Eso que tienes coloreado es la duración del sonido que representa
dentro de todo el compás.Recórtalos yya que los recortaste junta los
que te sugiero para que veas que completan el compás.
Si todavía no me entendiste los voy a escribirmatemáticamente:
en el ejemplo de 4/4 ....
la redondavale en total 4
la blanca vale la mitad 2
la negra vale 1/4 , o sea, 1
la corcheavale 1/8 , o sea, 0.500
la semicorcheavale 1/16 , o sea, 0.250
la fusa vale 1/32 , o sea , 0.125
la semifusavale 1/64 , o sea, 0.0625
Si observas se va restando la mitad.
Siguiendo en el mismo ejemplo del compás4/4:
te escribo tres compases conteniendo diferentes símbolos de duración
de tiempo,pero observa que la suma de los símbolosque hay en cada
compás tiene que dar cuatro tiempos.
COMPAS | SIMBOLOS DENTRO DEL COMPAS | SUMA

9. ---------------------------------------------------------------------------
primero | blanca - negra - negra | 2+1+1=4
---------------------------------------------------------------------------
segundo | negra - corchea - corchea - blanca | 1+0.5+0.5+2=4
----------------------------------------------------------------------------
tercero |negra-corchea-semicorchea-semicorchea-
blanca|1+0.5+0.25+0.25+2=4
Siempre se debe respetarlo que indica la duración de tiempo en las
partituras para cada compás.