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A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional terá recursos aprimorados de segurança e privacidade para proteger os usuários. Além disso, o sistema operacional contará com uma interface simplificada e intuitiva para tornar a experiência do usuário mais agradável.

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De acuerdo a la metodología Pfafstetter, además de la tediosa delimitación analógica de unidades hidrográficas sobre curvas de nivel, se presenta la incertidumbre de definir las mayores áreas de drenaje, criterio básico en el sistema de codificación Pfafsteter, con el propósito de determinar las unidades hidrográficas que corresponden a determinado nivel. Estas dificultades fueron claramente superadas por el empleo de las herramientas SIG y modelos digitales de elevación, permitiendo cubrir áreas extensas del territorio en periodos de tiempo relativamente cortos. De esta manera, fue posible obtener más de 5500 unidades hidrográficas hasta el nivel 6, en todo el territorio peruano y más allá de éste, lo que permitió complementar y actualizar la delimitación y codificación anterior, realizada analógicamente. Este proceso semiautomático fue posible adaptarlo a las necesidades de la metodología Pfafstetter.

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El IDEP tiene como uno de sus lineamientos de Política "Apoyar al Sistema Nacional de Inversión Pública -SNIP, en la obtención de información espacial para focalizar la inversión en las ocho funciones básicas y cuatro funciones complementarias definidas por del Estado". El MEF es el órgano rector del SNIP y ha identificado los requerimientos de información para lograr la implementación de dicha política. La presente ponencia presenta la metodología para identificar dicha información y el costo beneficio de contar con dicha información.

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El MINAM reconoce y aplica las modernas tecnologías de los Sistemas de Información Geográfica (GIS) y la Teledetección Espacial que aunado a una plataforma de integración de datos geoespaciales, permite el monitoreo de la situación territorial y ambiental del país en distintos niveles de aproximación en cuanto a escala y tiempo. El valor agregado a este planteamiento es que el MINAM mantiene una política de buenas prácticas gubernamentales para dar fácil acceso, promover el intercambio y difundir la información en todos los niveles a través de un Geoservidor diseñado especialmente para estos propósitos. Asimismo el software licenciado ArcGis Server con que cuenta la Dirección General de Ordenamiento Territorial ofrece un conjunto de interfaces de programación de aplicación de tipo API para la web, las mismas que han sido utilizadas para integrar rápidamente mapas y tareas en sitios Web o en aplicaciones Web autónomas como es el caso del Geoservidor del MINAM.

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El desarrollo de un proyecto extractivo en muchos casos implica modificaciones del relieve, por el desbroce del terreno o la construcción de instalaciones, las cuales tienen el potencial de modificar la estética visual del paisaje. En Perú, la geomorfología de las zonas altoandinas, presenta mayor complejidad, pudiendo un proyecto minero dar una percepción negativa a los pobladores. Se analizó un proyecto al sur de Perú, para lo cual se empleó el ArcGIS y sus extensiones Spatial Analyst y 3D Analyst, para la determinación de las condiciones iniciales y el análisis de cuencas visuales; y el software VNS para la simulación del paisaje y realización de fotomontajes. Los resultados indicaron que la naturaleza y magnitud de los impactos estéticos variaron dependiendo del observador, del tipo de instalación y de su extensión, los cuales a su vez, se ven potenciados si las modificaciones son visibles desde centros poblados y vías de acceso.

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Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

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ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

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