2. مشروع تنمية قدرات هيئة التدريس والقيادات النشر العلمي أ . د . حاتم الغندور

3. ا . د / حاتم الغندور مدير مركز الطاقة الضوئية جامعة عين شمس

4. الأستاذ الدكتور / حاتم محمود حمدي الغندور - أستاذ الليزر بجامعة عين شمس بالقاهرة و مدير مركز الطاقة الضوئية 202- 4845940 رقم التليفون و الفاكس : : E-mail: [email_address] http://pas.web1000.com/cvs/htm_gndr. htm

5. البحث العلمي العملية ال بحثية تحديد وتحليل الاحتياجات ال بحثية تخطيط البحث وإعداد الموازنة للنشاط البحثي تقويم النشاط البحثي وقياس الفعالية و العائد تصميم البرنامج البحثي وإعداد المواد البحثية تنفيذ البرنامج البحثي واختيار طرق البحث الملاءمة

6. زيادة في أعداد طلبة الدراسات العليا لا يقابلها زيادة مماثلة في أعداد الأساتذة المؤهلين قصور في مراعاة الفروق الفردية بين ال دارسين ضيق في الوقت زيادة في كم المعلومات التي يجب استيعابها هذا يحتم أستخدام تقنية المعلومات مثل الأنترنت

7. 30% كتب اجتماعية 26% كتب دينية (79% اسلامي , 21% مسيحي ) 21% كتب نقدية في الأدب و التاريخ و خلافه 14% كتب علمية ( معظمها مدرسية ) 2.5% القصص و الروايات 0.6% الشعر 5% المعارف العامة

18. ان الحصول علي تمويل لمشروع بحثي هي عملية تنافسية بدرجة كبيرة حيث ان معظم الجهات المانحة بدأت في تقليل المشاركة المالية في البحث العلمي

26. Calculating the BMJ’s impact factor for 2003

32. Impact Factor Fluctuation: Size of Journal Correlation between impact factor fluctuation and size of journal A journal of 200 papers per year might expect up to ± 15 % fluctuation For an impact of 1.5 this would mean a range of 1.27 -1.72 implies no significant change

40. اهل للمصداقية بأن تشير بوضوح للطريقة العلمية التي ستتبعها اهل للثقة بأن توضح تاريخك العلمي , امكانياتك , جداراتك و امكانياتك اهل للتميز لأن مشروعك مميز , جديد , مبتكر و ضروري

56. Choose an excellent idea to pursue, And equally important, read the previous research work in the field . Begin by focusing on the big picture It is critical that you are intimately (Closer) familiar with the field in which you are considering applying to the Research

57. You must be aware of the field's directions, Know the gaps, of research already being done. Your paper will be reviewed by your peers, investigators who are: knowledgeable about the research area of your paper

58. To succeed, you will have to be at least as knowledgeable as they are Consider the reviewers to be "informed strangers”. " You must include enough details to convince them your hypothesis is sound and important,

59. your aims are logical and feasible , you understand potential problems, and you can properly analyze the data.

61. Then, the paper must be developed through a rigorous , well-defined experimental plan. Finally, you must make sure that the information is presented in clear language and that your paper follows the rules and guidelines detailed

62. 1- How high are the intellectual quality and merit of the study? 2- What is its potential impact (effect)? 3- How novel is the paper idea? If not novel, to what extent does potential impact overcome this lack?

63. 4- Is the research likely to produce new data and concepts or confirm existing hypotheses? 5- Is the hypothesis valid and have you presented evidence supporting it? 6- Are the aims logical?

64. 7- Are the procedures appropriate, adequate (enough), and feasible for the research? 8-Are the authors qualified? Have they shown competence, credentials( ( معتمد , and experience?

65. Most reviewers feel that a good research paper is driven by a strong hypothesis. The hypothesis is the foundation of your paper. Make sure it's solid. It must be important to the field, and you must have a means of testing it.

66. Provide a rationale معقولية ) ) for the hypothesis. Make sure it's based on current scientific literature. Consider alternative hypotheses. Your research plan will explain why you chose the one you selected

67. Face page Description (abstract) Aim of the research Introduction including previous work Experiment Data analysis or data reduction Conclusion References

68. A top-quality research plan is the most important factor determining your success in peer review. As with a scientific publication, developing your ideas is key. Read the instruction of the periodical or conference carefully for specific elements to be included in the research paper.

69. Specific aims and experiments should relate directly to the hypothesis to be tested. Your specific aims are the objectives of your research paper, what you want to accomplish. The aim of the paper should be driven by the hypothesis you set out to test. Make sure they are highly focused.

70. Begin this section by stating the general purpose or major objectives of your research. Be sure all objectives relate directly to the hypothesis you are setting . If you have more than one hypothesis, state specific aims for each one. Keep in mind your research methods will relate directly to the aims you have described

71. If you have more than one hypothesis, state specific aims for each one. Keep in mind your research methods will relate directly to the aims you have described

72. By providing preliminary data, this extremely important section helps build reviewers' confidence that you can handle the technologies, understand the methods, and interpret results. Preliminary data should support the hypothesis to be tested and the feasibility of the research paper.

73. Placing a heading at the bottom of a page with the following text on the next page (insert a page break!) Dividing a table or figure - confine each figure/table to a single page Submitting a paper with pages out of order

74. Stay focused on the research topic of the paper Use paragraphs to separate each important point (except for the abstract) Present your points in logical order Use present tense to report well accepted facts - for example, 'the grass is green'

75. Use past tense to describe specific results - for example, 'When weed killer was applied, the grass was brown‘ Avoid informal wording, addressing the reader directly, and slang terms Avoid use of superfluous pictures - include only those figures necessary to presenting results

76. Convince reviewers that the methods you chose are appropriate to your specific aims, that you are familiar with them. If your methods are innovative, show how you have changed existing, proven methods while avoiding technical problems. Also, describe why the new methods are advantageous to the research you propose to do

77. Approach State why you chose your approaches) as opposed to others. If you are choosing a non-standard approach, explain why it is more advantageous than a conventional one. Ask yourself whether the innovative procedures are feasible and within your competen ce

78. Call attention to potential difficulties you may encounter with each approach. Reviewers will be aware of possible problems; convince them you can handle such circumstances. Propose alternatives that would circumvent potential limitations. Consider the limitations of each approach and how it may affect your results and the data generated

79. Spell it out in detail. While you may assume reviewers are experts in the field and familiar with current methodology, they will not make the same assumption about you. It is not sufficient to state, "We will grow a variety of viruses in cells using standard in vitro tissue culture techniques. " Reviewers want to know exactly how the techniques will be used. Details show you understand and can handle the research.

80. Show you are aware of the kinds of results you can expect based on current knowledge of the subject. State the conditions under which the data would support or contradict the hypothesis and the limits you will observe in interpreting the resul ts

81. Many applications benefit from statistical analysis. The early involvement of a statistician to determine the amount of data to collect and the methods for analyses will favourably impress reviewers

82. Refer to the literature thoroughly and thoughtfully but not to excess. The publications you cite need not be exhaustive but should include those most relevant to your proposed research. Research proposals typically do not fare well when applicants fail to reference relevant published research, particularly if it indicates that the proposed approach has already been attempted or the methods found to be inappropriate for answering the questions posed

83. Each citation must include the names of all authors (not et al.), name of the book or journal, volume number, page numbers (not first page only), and year of publication

84. Write your abstract after you have finished your research plan. Make it a clear, succinct summary of your project within the 200-word limit. It should state your hypothesis, objectives, why the objectives are important and innovative, and plans and methods for accomplishing your goal s.

85. Make your title specific and detailed. If your application is a revision, do NOT change the title. Stay within the 56-character limitation (this includes spaces between words ).

86. Prefer the active rather to the passive voice. For example, write "We will develop a cell line," not "A cell line will be developed." Keep related ideas and information together, e.g., put clauses and phrases as close as possible to - preferably right after the words they modify.

87. Simplify and break-up long, involved sentences and paragraphs. In general, use short simple sentences; they are much easier on the reader. Your goal is communication, not literature. Edit out redundant words and phrases. Edit and proofread thoroughly. Look carefully for typographical and grammatical mistakes, omitted information, and errors in figures and tables.

88. It's a good idea to include a cover letter with your application. The letter should state the title of the application, very briefly describe the focus of the research proposed and, if applicable, identify the program announcement (PA). In addition, you may include the names of people whom you feel should not be allowed to evaluate your application because of conflict of interest.

89. Either place figures and tables within the text of the result, or include them in the back of the report (following Literature Cited) - do one or the other If you place figures and tables at the end of the report, make sure they are clearly distinguished from any attached appendix materials, such as raw data Regardless of placement, each figure must be numbered consecutively and complete with caption Regardless of placement, each table must be numbered consecutively and complete with heading Each figure and table must be sufficiently complete that it could stand on its own, separate from text

90. يذكر التقرير‏ ,‏ الذي أعده المركز المتقدم للبحوث التابع لوزارة التعليم بإسبانيا‏ ,‏ أفضل‏ 200‏ جامعة في العالم علي مستوي القارات‏ ,‏ ثم علي مستوي الدول‏ ,‏ وبالنسبة للتوزيع القاري استحوذت الولايات المتحدة وكندا علي‏ 123‏ جامعة‏ ,‏ في حين حصلت أوروبا علي‏ 63‏ ومنطقة الأوقيانوس‏ 6,‏ أما آسيا فقد فازت بـ‏ 5‏ جامعات‏ ,‏ و‏ 3‏ لقارة أمريكا اللاتينية‏ ,‏ ولم يكن لإفريقيا أي جامعة استحقت أن تكون بين الجامعات الـ‏ 200‏ الأفضل

92. علي مستوي الدول‏ ,‏ كان لأمريكا‏ 104‏ جامعات‏ ,‏ ولألمانيا‏ 20‏ وكندا‏ 15‏ و‏ 11‏ لانجلترا و‏ 8‏ لهولندا و‏ 6‏ لأستراليا و‏ 5‏ للسويد و‏ 4‏ لسويسرا و‏ 3‏ لكل من اليابان والنرويج و‏ 2‏ لكل من اسبانيا وايطاليا والنمسا والدنمارك وهونج كونج وتشيكيا وجامعة واحدة لكل من فنلندا وتايوان وبلجيكا والبرازيل والصين وإسرائيل وسنغافورة والمكسيك وروسيا

93. ‏ :‏ ‏ ويوضح التقرير أن أل‏ 500‏ جامعة الأفضل موزعة قاريا كالتالي‏ :‏ ‏238‏ لأمريكا وكندا ‏ 211‏ لأوروبا ‏ 21‏ لمنطقة الاوقيانوس و‏ 20‏ لآسيا ‏ 9‏ لأمريكا اللاتينية‏ ,‏ وجامعة واحدة لإفريقيا‏ .‏ وبالنسبة للدول موزعة كالتالي‏ :‏

94. ‏ 191 لأمريكا ‏ 52‏ لألمانيا ‏ 39‏ لإنجلترا ‏ 27‏ لكندا ‏ 22‏ لإسبانيا ‏ 15‏ لاستراليا ‏ 12‏ لكل من فرنسا واليابان ‏ 11‏ لكل من ايطاليا وهولندا والسويد ‏ 7‏ لكل من سويسرا وفنلندا وتايوان‏ ,‏ ‏5‏ لكل من النمسا والدنمرك وهونج كونج وبلجيكا والبرازيل والصين‏ ,‏ ‏4‏ لتشيكيا والنرويج وإسرائيل وايرلندا‏ ,‏ ‏3‏ لكل من المجر وبولندا‏ ,‏ وجامعتان لكل من سنغافورة والمكسيك واليونان وكوريا الجنوبية ونيوزيلندا وتركيا‏ ,‏ وجامعة واحدة لكل من استونيا والأرجنتين وشيلي والصرب وسلوفينيا وأيسلندا وجنوب إفريقيا‏ .‏ أي أن الجامعة الوحيدة في إفريقيا من بين الخمسمائة جامعة الأفضل موجودة في جنوب إفريقيا‏ . ‏

95. أما بالنسبة للجامعات المصرية‏ ,‏ فأفضل جامعة في الترتيب العالمي هي الجامعة الأمريكية وترتيبها ‏ 1704‏ تليها جامعة القاهرة وترتيبها‏ 3293‏ وتأتي الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري في المركز‏ 3706,‏ أما جامعة المنصورة فترتيبها‏ 4392

96. جامعة الملك فهد للبترول في المركز الأول إقليميا‏ ,‏ والمركز‏ 1128‏ عالميا‏ ,‏ تليها جامعة طهران في المركز الثاني إقليميا والمركز‏ 1373‏ ثم الجامعة الأمريكية في بيروت في المركز الثالث‏ ,‏ وعالميا‏ 1418,‏ ثم الجامعة الأمريكية في القاهرة وتليها جامعة الإمارات‏ ,‏ وتحتل جامعة القاهرة المركز‏ 29‏ إقليميا ثم الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري وترتيبها‏ 37‏ والمنصورة‏ 51‏ وعين شمس‏ 63‏ إقليميا وعالميا‏ 5062,‏ ثم الجامعة الألمانية في القاهرة‏ 74‏ وعالميا‏ 5374‏ ثم الزقازيق وترتيبها‏ 97‏ وعالميا‏ 6180‏ وتليها مباشرة جامعة أسيوط‏ 98‏ إقليميا وعالميا‏ 6198.‏ المصدر : جريدة الأهرام

97. 10% الحاصلين علي جائزة نوبل من خريجي الجامعة جودة التعليم 20% الحاصلين علي جائزة نوبل من أعضاء هيئة التدريس جودة أعضاء هيئة التدريس أعضاء هيئة التدريس الأكثر من حيث عدد مرات الإشارة إلي أبحاث لاحقة citation 20% ا لأبحاث المنشورة في مجلتي ناتج البحث العلمي Nature &Science 20% 20% الأبحاث المنشورة من الجامعة الأكثر من حيث عدد الإشارة إليها في أبحاث لاحقة ناتج البحث العلمي 10% الأداء ألأعلامي مقارنة بحجم المؤسسة العلمية حجم الجامعة

99. 1 Harvard Univ USA 2 Stanford Univ USA 3 Univ Cambridge UK 4 Univ California - Berkeley 5 Massachusetts Inst Tech (MIT) USA 6 California Inst Tech USA 7 Princeton Univ USA 8 Univ Oxford UK 9 Columbia Univ USA 10 Univ Chicago USA 11 Yale Univ USA 12 Cornell Univ USA 13 Univ California - San Diego USA 14 Tokyo Univ Japan 15 Univ Pennsylvania USA

100. 16 Univ California - Los Angeles USA 17 Univ California - San Francisco USA 18 Univ Wisconsin - Madison USA 19 Univ Michigan - Ann Arbor USA 20 Univ Washington - Seattle USA 21 Kyoto Univ Japan 22 Johns Hopkins Univ USA 23 Imperial Coll London UK 24 Univ Toronto Canada 25 Univ Coll London UK 25 Univ Illinois - Urbana Champaign USA 27 Swiss Fed Inst Tech - Zurich Switzerland 28 Washington Univ - St. Louis 29 Rockefeller Univ USA 30 Northwestern Univ USA

101. 41 Univ Paris 06 France 42 Univ California - Davis USA 43 Pennsylvania State Univ - Univ Park USA 44 Rutgers State Univ - New Brunswick USA 45 Tech Univ Munich Germany 46 Karolinska Inst Stockholm Sweden 47 Univ Edinburgh UK 48 Univ Paris 11 France 48 Univ Pittsburgh - Pittsburgh USA 48 Univ Southern California USA 51 Univ Munich Germany 52 Univ Rochester USA 53 Australian Natl Univ Australia 54 Osaka Univ Japan 55 Univ California - Irvine USA 56 Univ North Carolina - Chapel Hill USA 57 Univ Maryland - Coll Park USA 57 Univ Zurich Switzerland 59 Univ Copenhagen Denmark 60 Univ Bristol UK

102. 61 McGill Univ Canada 62 Carnegie Mellon Univ USA 63 Univ Leiden Netherlands 64 Univ Heidelberg Germany 65 Case Western Reserve Univ USA 66 Moscow State Univ Russia 67 Univ Florida USA 68 Univ Oslo Norway 69 Tohoku Univ Japan 69 Univ Sheffield UK 71 Purdue Univ - West Lafayette USA 72 Univ Helsinki Finland 73 Ohio State Univ - Columbus USA 74 Uppsala Univ Sweden 75 Rice Univ USA 28.3 2 76 Univ Arizona USA 77 King's Coll London UK 78 Univ Manchester UK 79 Univ Goettingen Germany 80 Michigan State Univ USA

103. 80 Univ Nottingham UK 82 Brown Univ USA 82 Univ Melbourne Australia 82 Univ Strasbourg 1 France 85 Ecole Normale Super Paris France 86 Boston Univ USA 86 Univ Vienna Austria 88 McMaster Univ Canada 88 Univ Freiburg Germany 90 Hebrew Univ Jerusalem Israel 91 Univ Basel Switzerland 92 Lund Univ Sweden 93 Univ Birmingham UK 93 Univ Roma - La Sapienza Italy 95 Humboldt Univ Berlin Germany 95 Univ Utah USA 97 Nagoya Univ Japan 97 Stockholm Univ Sweden 99 Tufts Univ USA 99 Univ Bonn Germany

105. Alumni. The total number of the alumni of an institution winning Nobel Prizes and Fields Medals. Alumni are defined as those who obtain bachelor, Master's or doctoral degrees from the institution. Different weights are set according to the periods of obtaining degrees .

112. ID DISCIPLINE JRK JOURNAL TITLE JIF DEV YRS 1 Bio-Micro 0.42 A VAN LEEUW J MICROB 0.81 0.16 15 2 Eng-Geo 0.87 AAPG BULL 1.43 0.28 24 3 Bio-Rad 0.55 ABDOM IMAG 0.62 0.1 5 4 Math 0.23 ABH MATH SEM HAMBURG 0.17 0.05 16 5 Chem 0.98 ABSTR PAP AM CHEM S 5.22 7.14 8 6 Sci-Educ 1.00 ACAD MED 0.94 0.18 9 7 Bio-Rad 0.53 ACAD RADIOL 0.61 0.1 2 8 Bio-Zool 0.13 ACAROLOGIA 0.12 0.07 21 13 Eng-Comput 0.75 ACM COMPUT SURV 0.61 0.34 4

113. 30% كتب اجتماعية 26% كتب دينية (79% إسلامي , 21% مسيحي ) 21% كتب نقدية في الأدب التاريخ و خلافه 14% كتب علمية ( معظمها مدرسية ) 2.5% القصص و الروايات 0.6% الشعر 5% المعارف العامة

141. Your papers are to adhere to the form and style required for the Journal requirements that are shared by many journals in the life sciences

142. Title page Abstract Introduction Materials and Methods Results Discussion Literature Cited

143. أعلن الأستاذ الدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي والدولة للبحث العلمي القواعد الجديدة وتشكيل وآليات عمل اللجان العلمية الدائمة لترقيات أعضاء هيئات التدريس ابتداء من‏ 2008‏ ــ‏ 2011‏ بالجامعات‏ ,‏ وسيتم السماح بفترة انتقالية لمدة عام من تاريخ بدء أعمال اللجان بالتشكيل وتنتهي‏ 30‏ سبتمبر‏ 2009‏ تطبق خلالها القواعد الحالية للترقية ‏ . ‏

144. وأوضح الوزير أن الشروط اشتملت علي أن يكون التقييم للنشاط العلمي للمتقدم داخل الجامعة بنسبة‏ 30%‏ من مجمل التقييم من خلال استثماره معايير قياسية وفقا لقانون تنظيم الجامعات وتراجع عن طريق مراكز ضمان الجودة بالجامعات‏ ..‏ كما يمثل الإنتاج العلمي للمتقدم نسبة‏ 60%‏ ويكون علي أساس تقييم الفاحصين

145. ويشتمل علي بحثين علي الأقل لدرجة أستاذ وبحث للمتقدم للأستاذ مساعد منشورة في دوريات علمية عالمية أو إقليمية متخصصة ومحكمة وكذلك يتقدم ببحثين ينفرد يهما للحصول علي الأستاذية‏ ,‏ وبحث واحد للأستاذ المساعد وألا يقل الإنتاج عن‏ 4‏ أبحاث‏ ,‏ منها بحثان بتقدير جيد‏ ,‏ وتمثل مناقشة الباحث بنسبة‏ 10%‏ من مجمل التقييم ورؤيتة ال مستقبلية للنهوض بالتخصص لدرجة أستاذ‏ ..

146. وأن يحصل المتقدم للترقية في النهاية لدرجة أستاذ مساعد علي نسبة‏ 60%‏ من مجمل التقييم و‏ 70%‏ لدرجة الأستاذ‏ .‏

147. الوزارة عدد الجامعات & المراكز و المعاهد البحثية وزارة التعليم العالي + جامعة الأزهر 15 جامعة حكومية + جامعة الأزهر + 9 جامعات خاصة وزارة البحث العلمي 13 وزارة الزراعة 16 مركز + 12 معمل وزارة الأشغال + وزارة الصحة 14 لكل وزارة وزارة البترول 12 وزارة الثقافة 8 وزارةالأستثمار 5 وزارات النقل , الطيران , التخطيط , والكهرباء و الطاقة 4 لكل وزارة وزارة الأقتصاد ووزارة التجارة الخارجية و الصناعة 3 لكل وزارة باقي الوزارات و هيئة قناة السويس 1 لكل وزارة

151. النسبة الفترة 0.30% 1981-1982 0.48% 1993-1994 0.63% 1996-1997 0.90% 2002-2003

152. اقل من 10 الدول الفقيرة 800 الدول النامية 3300 الدول المتقدمة 1100 جمهورية مصر العربية

153. الدول المتقدمة الدول العربية المؤشر 79 18 أجهزة الحاسوب الشخصي لكل 1000 1.6 نسبه مستخدمي الانترنت إلى السكان 519( المجر ) ( اسبانيا ) 920 4,4 عدد الكتب المترجمة لكل مليون من السكان

154. الدول المتقدمة الدول العربية المؤشر 285 53 الصحف لكل 1000 1300 200 المذ ياع لكل 2000 650 190 التليفون لكل 2000

155. مصر تونس الأردن الجزائر الأرجنتين ألمانيا فرنسا المؤ شر 21 132 6 5 324 951 660 عدد الكتب المنشورة لكل مليون نسمه 21 6 58 3 163 586 493 عدد مشتركي خدمه الهاتف المحمول لكل 1000 3. 3. 1. 3. 7 25 19 عدد حواسب الانترنت لكل 1000

158. تمويل القطاع الخاص التمويل الحكومي نسبه الإنفاق الدولة 79.5 % 20.5 % 2.9 % اليابان 62 % 34.5 % 2.5 % الولايات المتحدة 61 % 35 % 2.4 % ألمانيا 50 % 35 % 2.4 % فرنسا 68.5 % 31.5 % 2.2 % بريطانيا 35.5 % 28.4 % 1.6 % كندا 5.2 % 89.5 % 1.4 % الصين لا تذكر 98 % 0.9 % مصر

159. وزاره الصحة والسكان وزاره الري والموارد المائية وزاره البترول والثروة المعدنية وزاره الكهرباء والطاقة وزاره البحث العلمي وزارة الزراعة الدولة 16 % 3 % 10 % 17 % 22 % 28 % مصر

163. المشاركة في تحديث و تطوير القطاعات الإنتاجية و الخدمية 1- تحديث الصناعة المصرية 2- تحديث القرى و المدن المصرية 3- تحديث و تطوير البرامج القومية في مجال الغذاء و الصحة و البيئة 4- إطلاق مبادرات وطنية تخدم الاقتصاد الوطني في مجالات مثل : الهندسة الوراثية تكنولوجيا المعلومات – الالكترونيات الدقيقة المواد الجديدة و التكنولوجيا النانوية و المتقدمة الطاقة الجديدة و المتجددة بحوث الفضاء للاستخدام السلمي البحوث النووية للاستخدام السلمي دعم البحوث في العلوم الأساسية لتنمية القدرات الإبداعية