Enviar búsqueda
Cargar
A água
•
Descargar como PPT, PDF
•
1 recomendación
•
450 vistas
I
Inácia
Seguir
Trabalho realizado pelos alunos Jorge e Maria Beatriz, no âmbito da UL2 do 5º ano EMRC
Leer menos
Leer más
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 9
Descargar ahora
Recomendados
16
16
nataliagozak
Tema i – a europa e o mundo
Tema i – a europa e o mundo
Lucilia Fonseca
Vannak olyan modellek, amelyek kifejezetten az együttműködés lehetőségeit kutatják. Módszereket adnak tudásunk, tapasztalataink megosztására, az egyéni zsenialitás felélesztésére és összekapcsolására. Ezek közös jellemzője, hogy 2+2=5. Ma egy csoportos problémamegoldó technikát sajátítunk el, már ha vannak megoldandó problémák – mindenki feltöltötte a magáét – és van elég nagy létszámú csoport: mindenki hozott magával még három ember Joahim van der Graff https://www.facebook.com/NLPmeeting
Érezd jól magad II. Blokk 1 Megoldások
Érezd jól magad II. Blokk 1 Megoldások
Nlp Trainer
Selfmanagement
Selfmanagement
changqingteng
presentación del manifiesto masculino que toda fémina debe saber, http://blue-prince-uttn.blogspot.com/
Manifiesto Masculino
Manifiesto Masculino
Blue Prince XXI
COMPROMISO
COMPROMISO
alberto
Compromiso
Compromiso
alberto
Aepp intro
Aepp intro
Marcos Poulis
Recomendados
16
16
nataliagozak
Tema i – a europa e o mundo
Tema i – a europa e o mundo
Lucilia Fonseca
Vannak olyan modellek, amelyek kifejezetten az együttműködés lehetőségeit kutatják. Módszereket adnak tudásunk, tapasztalataink megosztására, az egyéni zsenialitás felélesztésére és összekapcsolására. Ezek közös jellemzője, hogy 2+2=5. Ma egy csoportos problémamegoldó technikát sajátítunk el, már ha vannak megoldandó problémák – mindenki feltöltötte a magáét – és van elég nagy létszámú csoport: mindenki hozott magával még három ember Joahim van der Graff https://www.facebook.com/NLPmeeting
Érezd jól magad II. Blokk 1 Megoldások
Érezd jól magad II. Blokk 1 Megoldások
Nlp Trainer
Selfmanagement
Selfmanagement
changqingteng
presentación del manifiesto masculino que toda fémina debe saber, http://blue-prince-uttn.blogspot.com/
Manifiesto Masculino
Manifiesto Masculino
Blue Prince XXI
COMPROMISO
COMPROMISO
alberto
Compromiso
Compromiso
alberto
Aepp intro
Aepp intro
Marcos Poulis
Digital Contents Report 2012/06/18
Digital Contents Report 2012/06/18
AdTech-Lab@Digital Advertising Consortium Inc.
27
27
nataliagozak
新德里
印度游 - 新德里
印度游 - 新德里
qyed
1283期商業周刊 他的帝國,讓Google、沃爾瑪、蘋果、微軟都怕 賈伯斯後第一人
2012.06.21_商業周刊
2012.06.21_商業周刊
ERA Taiwan Master Franchise ,Inc.
Yozgat Haber
26 mayis11 akp ile yozlasanlar ve yozlastirilanlar
26 mayis11 akp ile yozlasanlar ve yozlastirilanlar
Üzeyir Lokman ÇAYCI : Artiste, Ecrivain, Poète D.G.S.A.U.E.S.Y.O. - Concepteur industriel - Architecte d'intérieur
Phat trien apps store cua zing final
Phat trien apps store cua zing final
Truc Phan
Presentatie van Workshop georganiseerd door Bouwend Nederland afd. Alblasserwaard en Vijfheerenlanden. Aansluitend de presentatie van Anke van Hal, hoogleraar sustainable building/housing aan TU Delft en Universiteit Nyenrode die ze eerder dit jaar gaf op het symposium dat voorafging aan de workshop.
Bouwend Nederland A&V - Workshop Duurzaam Bouwen
Bouwend Nederland A&V - Workshop Duurzaam Bouwen
Uitdenboogaart
Danh Ngon ve Tien
Danh ngon ve tien
Danh ngon ve tien
Tienthu Pham
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Lucilia Fonseca
~ Keresni igazi mivoltodat minden lövéssel: a Béke Nagy Útja. Ez minden, amire szükséged van ~ (Awa Kenzo) A célkitűzés igazi lényege nem a hol, mit, mikor ... hanem az erő, a pattanásig feszített húr, és az íjász nyugodt, magabiztos eggyé válása a céllal. Joahim van der Graff https://www.facebook.com/NLPmeeting
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Nlp Trainer
高血压活动设计
高血压活动设计
changqingteng
30
30
nataliagozak
Pp gs imag1
Pp gs imag1
Gabriel Jaime Serrano Monory
Word Mastery Made Simple Creación lexical y vocabulario
Word Mastery Made Simple (Creación lexical y vocabulario)
Word Mastery Made Simple (Creación lexical y vocabulario)
jrdmexico
24
24
nataliagozak
Un enfoque sencillo para vivir - inpahu
Un enfoque sencillo para vivir - inpahu
alex
мистер во
мистер во
Гульфия Ахметсагирова
What is ISO (for Design dept) a
What is ISO (for Design dept) a
Ding KS
Mario bross
Mario bross
sjordi56
Aula Sistema Muscular
Aula Sistema Muscular
guest9307a3e0
A dança como resgate cultural
A dança como resgate cultural
Naiá Covas
3 danca na antiguidade
3 danca na antiguidade
Amanda Cardoso
Más contenido relacionado
Destacado
Digital Contents Report 2012/06/18
Digital Contents Report 2012/06/18
AdTech-Lab@Digital Advertising Consortium Inc.
27
27
nataliagozak
新德里
印度游 - 新德里
印度游 - 新德里
qyed
1283期商業周刊 他的帝國,讓Google、沃爾瑪、蘋果、微軟都怕 賈伯斯後第一人
2012.06.21_商業周刊
2012.06.21_商業周刊
ERA Taiwan Master Franchise ,Inc.
Yozgat Haber
26 mayis11 akp ile yozlasanlar ve yozlastirilanlar
26 mayis11 akp ile yozlasanlar ve yozlastirilanlar
Üzeyir Lokman ÇAYCI : Artiste, Ecrivain, Poète D.G.S.A.U.E.S.Y.O. - Concepteur industriel - Architecte d'intérieur
Phat trien apps store cua zing final
Phat trien apps store cua zing final
Truc Phan
Presentatie van Workshop georganiseerd door Bouwend Nederland afd. Alblasserwaard en Vijfheerenlanden. Aansluitend de presentatie van Anke van Hal, hoogleraar sustainable building/housing aan TU Delft en Universiteit Nyenrode die ze eerder dit jaar gaf op het symposium dat voorafging aan de workshop.
Bouwend Nederland A&V - Workshop Duurzaam Bouwen
Bouwend Nederland A&V - Workshop Duurzaam Bouwen
Uitdenboogaart
Danh Ngon ve Tien
Danh ngon ve tien
Danh ngon ve tien
Tienthu Pham
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Lucilia Fonseca
~ Keresni igazi mivoltodat minden lövéssel: a Béke Nagy Útja. Ez minden, amire szükséged van ~ (Awa Kenzo) A célkitűzés igazi lényege nem a hol, mit, mikor ... hanem az erő, a pattanásig feszített húr, és az íjász nyugodt, magabiztos eggyé válása a céllal. Joahim van der Graff https://www.facebook.com/NLPmeeting
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Nlp Trainer
高血压活动设计
高血压活动设计
changqingteng
30
30
nataliagozak
Pp gs imag1
Pp gs imag1
Gabriel Jaime Serrano Monory
Word Mastery Made Simple Creación lexical y vocabulario
Word Mastery Made Simple (Creación lexical y vocabulario)
Word Mastery Made Simple (Creación lexical y vocabulario)
jrdmexico
24
24
nataliagozak
Un enfoque sencillo para vivir - inpahu
Un enfoque sencillo para vivir - inpahu
alex
мистер во
мистер во
Гульфия Ахметсагирова
What is ISO (for Design dept) a
What is ISO (for Design dept) a
Ding KS
Mario bross
Mario bross
sjordi56
Aula Sistema Muscular
Aula Sistema Muscular
guest9307a3e0
Destacado
(20)
Digital Contents Report 2012/06/18
Digital Contents Report 2012/06/18
27
27
印度游 - 新德里
印度游 - 新德里
2012.06.21_商業周刊
2012.06.21_商業周刊
26 mayis11 akp ile yozlasanlar ve yozlastirilanlar
26 mayis11 akp ile yozlasanlar ve yozlastirilanlar
Phat trien apps store cua zing final
Phat trien apps store cua zing final
Bouwend Nederland A&V - Workshop Duurzaam Bouwen
Bouwend Nederland A&V - Workshop Duurzaam Bouwen
Danh ngon ve tien
Danh ngon ve tien
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
Érezd jól magad III. Blokk 3 Célozzunk!
高血压活动设计
高血压活动设计
30
30
Pp gs imag1
Pp gs imag1
Word Mastery Made Simple (Creación lexical y vocabulario)
Word Mastery Made Simple (Creación lexical y vocabulario)
24
24
Un enfoque sencillo para vivir - inpahu
Un enfoque sencillo para vivir - inpahu
мистер во
мистер во
What is ISO (for Design dept) a
What is ISO (for Design dept) a
Mario bross
Mario bross
Aula Sistema Muscular
Aula Sistema Muscular
Similar a A água
A dança como resgate cultural
A dança como resgate cultural
Naiá Covas
3 danca na antiguidade
3 danca na antiguidade
Amanda Cardoso
musica, dança, teatro, artes visuais e literatura
Artes
Artes
Reginaldo Silva
História da Música
História da Música
joohnfer
História da Música, para todos! Iniciantes, praticantes, estudantes e profissionais, também à nível de concursos e vestibulares.
Artigo-História da Música
Artigo-História da Música
joohnfer
História da Dança- Linha do Tempo Autora: Rosana Van Langendonck
420091014164533 linha do tempo historia da danca
420091014164533 linha do tempo historia da danca
Gabriela Gontijo
História da Música
História da Música
be23ceb
História da Música
História da Música
BE/CRE
Rosana van Langendonck
Historia da dança
Historia da dança
Denise Medeiros
Monografia apresentada ao curso de Arquitetura e Urbanismo, como requisito parcial para conclusão da disciplina Trabalho Final de Graduação.
Complexo de dança Guarulhos
Complexo de dança Guarulhos
Nathéssia Marques
Artigo sobre a Historia da musica
A História da Música
A História da Música
Meire Falco
Sagradas
Sagradas
Rafael Almeida
O que é teatro
O que é teatro
Atividades Diversas Cláudia
UL 3
Ul 2 água fonte de vida
Ul 2 água fonte de vida
Duarte Fontes
O Baptismo de Jesus
Ul 2 água fonte de vida
Ul 2 água fonte de vida
Duarte Fontes
DANÇA: O CORPO EM AÇÃO
Dança ,corpo em acção
Dança ,corpo em acção
Carla Silva
História da Música
Música mais um pouco de história
Música mais um pouco de história
Dimithry Sousa
Descreve resumidamente a história da dança estabelecendo uma linha do tempo.
História da Dança
História da Dança
bbpn
Agua e ancestralidade
Agua e ancestralidade
Publicitário
Arqueologia
1402020298 arquivo artigo29_rba-pinto,guimaraes
1402020298 arquivo artigo29_rba-pinto,guimaraes
MarciaGuimaraes11
Similar a A água
(20)
A dança como resgate cultural
A dança como resgate cultural
3 danca na antiguidade
3 danca na antiguidade
Artes
Artes
História da Música
História da Música
Artigo-História da Música
Artigo-História da Música
420091014164533 linha do tempo historia da danca
420091014164533 linha do tempo historia da danca
História da Música
História da Música
História da Música
História da Música
Historia da dança
Historia da dança
Complexo de dança Guarulhos
Complexo de dança Guarulhos
A História da Música
A História da Música
Sagradas
Sagradas
O que é teatro
O que é teatro
Ul 2 água fonte de vida
Ul 2 água fonte de vida
Ul 2 água fonte de vida
Ul 2 água fonte de vida
Dança ,corpo em acção
Dança ,corpo em acção
Música mais um pouco de história
Música mais um pouco de história
História da Dança
História da Dança
Agua e ancestralidade
Agua e ancestralidade
1402020298 arquivo artigo29_rba-pinto,guimaraes
1402020298 arquivo artigo29_rba-pinto,guimaraes
Más de Inácia
Programa da semana de EMRC
programa semana EMRC
programa semana EMRC
Inácia
24 a 28 de Maio de 2010 semana da disciplina
Semana da disciplina EMRC
Semana da disciplina EMRC
Inácia
24 a 28 de Maio de 2010 semana da disciplina de EMRC
Semana de EMRC
Semana de EMRC
Inácia
Trabalho realizado pelo aluno Miguel Cuco, no âmbito da UL2, 5º ano EMRC
água no seu quotidiano
água no seu quotidiano
Inácia
trabalho realizado pelos alunos:Jorge e Maria Beatriz, no âmbito da UL2 do 5º ano de EMRC
C:\Fakepath\Trab Agua 2
C:\Fakepath\Trab Agua 2
Inácia
Trabalho realizado pelo aluno Daniel espanca, no âmbito da disciplina de Ed. Moral e Religiosa Católica.
C:\Fakepath\N S Gracas Emrc
C:\Fakepath\N S Gracas Emrc
Inácia
Trabalho realizado pelo aluno, Daniel Espanca, no âmbito da disciplina de Ed. Moral e Religiosa Católica.
N s gracas_emrc
N s gracas_emrc
Inácia
Más de Inácia
(7)
programa semana EMRC
programa semana EMRC
Semana da disciplina EMRC
Semana da disciplina EMRC
Semana de EMRC
Semana de EMRC
água no seu quotidiano
água no seu quotidiano
C:\Fakepath\Trab Agua 2
C:\Fakepath\Trab Agua 2
C:\Fakepath\N S Gracas Emrc
C:\Fakepath\N S Gracas Emrc
N s gracas_emrc
N s gracas_emrc
Último
variação linguística
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
JssicaCassiano2
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
tensões globais
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
gia0123
APOSTILA DE FILOSOFIA PARA 1 ANO DO ENSINO MEDIO. CONCEITO , CARACTERISTICAS DA FILOSOFIA
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
SileideDaSilvaNascim
dia da mãe
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
FbioFerreira207918
A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Centro Jacques Delors
DIFERENTES CRENÇAS
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
FlviaGomes64
Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Centro Jacques Delors
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
Último
(20)
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A água
1.
Escola E.B.2,3
Conde de Vilalva Educação Moral e Religiosa Católica Fevereiro,2010
2.
3.
4.
5.
6.
LITERATURA Fernando Pessoa
7.
8.
9.
ORQUESTRA
Descargar ahora