2. 29.05.11
Motivasjon for lesing og skriving
Teknologien vs. boka sosialweb vs. printtradisjonen
Elevene leser og skriver mye
RoyKonterud Scanpix 2
3. 29.05.11
Forskning
Learners & learning 60s US -Implisitt sjangerforståelse
Teachers & teaching 90s AUS -Eksplisitt sjangerundervisning
De fleste studier omhandler morsmålet
Få studier omhandler hva lærere tenker og hvordan de
underviser i lesing og skriving i fremmedspråk
Simon Borg, University of Leeds
3
4. 29.05.11
Fremmedspråksundervisningen
Basert på personlige holdninger til lesing og skriving(beliefs)
synliggjøres og drøftes
Basert på kunnskaper om lesing og skriving (knowledge)
kunnskapsformidling og pedagogisk ferdighetstrening
Basert på konteksten undervisningen foregår i
hva som er gjennomførbart, hva som er verdsatt
Lærere får sjelden mulighet til å reflektere over sin undervisning
i lys av teori. Lærere argumenterer ut fra erfaringer når de
begrunner sin undervisning.
4
6. 29.05.11
Forskerspørsmål
Hvordan kan lesing og skriving i engelsk og fremmedspråk
bidra til å gjøre elevene i stand til å mestre
informasjonssamfunnet etter fullført skolegang?
Vil lærerens formidling av teoribaserte kunnskaper om lesing
og skriving gjennom begreper og eksempler, og
elevenes ferdighetsutvikling i lesing og skriving gjennom
stillasbygging bidra til å øke elevenes evne til å mestre
fremtidens krav til literacy?
I hvilken grad kan elevenes egenvurdering bidra til å utvikle
deres literacy?
6
7. 29.05.11
Empiri
Forskningsprosjekt: Ord til Handling 2008-2010 6 lærere fra
to skoler i vg 1 og vg 2.
Selvstudy: egen undervisning fra 2007- i engelsk YF, spansk
og fransk
Self study: egen undervisning fremmedspråksdidaktikk
våren 2011 ca. 20 studenter
7
9. 29.05.11
Fasting, R., Thygesen, R., Berge, K.L., Evensen L.S., & Vagle, W.
(2009) / Smith & Lynch (2010)
Teoretisk utgangspunkt
Kunnskaper
-sjanger
-vokabular
-kunnskap
Ferdigheter
-skriveprosessen
Egenvurdering
- Kriterier
- Innhold
- Språk
- struktur
9
10. 29.05.11
Kunnskaper
Fremmedspråket er målet og veien til målet.
De to viktigste faktorene for literacy er:
Vokabular (i kontekst)
Kunnskaper om tema (i relasjon til eleven / verden)
Undervisning - modellæring:
Struktur: Sjanger
Språk: språklige strukturer (grammatikk)
Innhold: tema, sentrale begrep/vokabular,
10
11. 29.05.11
Et eksempel
Dere i salen er voksne mennesker med store kunnskaper,
Struktur: Tekst og tekstlige handlinger
Innhold: Kunnskaper om verden
Språk: aktivt og teoretisk ordforråd,
men
hvor mye hjelper det når dere skal lære et fremmedspråk?
11
12. 29.05.11
Seísmo mortal en Murcia
Lorca declara habitables solo el 57,7% de los edificios del
casco urbano de la ciudad
EL PAÍS / AGENCIAS - Madrid - 15/05/2011
El Ayuntamiento de Lorca (Murcia) hizo públicas ayer las cifras
finales sobre el estado de los inmuebles de la localidad, tras
haberse revisado el 100% de las casas afectadas por el
terremoto del miércoles, que causó nueve muertos. El total de
edificios revisados es de 2.765, de los cuales 1.597 (el 57,76% del
total) del casco urbano, en su mayoría viviendas, han sido
declarados habitables. Aun así, buena parte de la población
continúa fuera de sus hogares por miedo a réplicas o
derrumbes, informa Óscar Sanz.
12
13. 29.05.11
Kunnskaper
Vokabular Innhold
Un seísmo, un terremoto Hvilke konsekvenser har et
jordskjelv?
Un edificio, un inmeuble
Un muerto, un herido Hvordan måles styrken på
jordskjelv?
Fuera de sus hogares
……..
Por miedo
Revisar
Har vi jordskjelv i Norge?
Quedar
13
14. 29.05.11
Nåtidsplan : presens perfektum/presens/presensfuturum
Kunnskaper
Oppgave: skriv om denne jenta fra Lorca.Hva er en god besvarelse?
Après le tremblement
Elle étudie…
de terre elle se
sent….parce que….
Elle aime…..
Elle va habiter …..
Elle habite……
Elle rêve de….
Je pense que……
Elle est née le…
14
16. 29.05.11
Application
Sender`s name and address
Date
Recipient`s name and address
Skriveramme Dear Sir/Madam
Where did you find the advertisement? Name and address of the newspaper
What job are you applying for?
Why are you interested in this job?
I have seen your advertisement in……….
and would like to apply for………
I am interested in this job because……
Tekstproduksjon Tell about your age, your education and work experience
I am … years old……..
and have finished …….
- Struktur I have been working…..
- Innhold
- Språk Tell about your personality (how you are), interests and skills
I am……..
My interests are…….
I am good at…..
http://
othprosjektet.wikispaces. How can you be contacted?
When can you begin to work?
I can be contacted…….
com and I can start to work…..
Enclosures and references
I am enclosing…..
and I am also listing………
Signature
Yours faithfully,
(your signature)
16
18. 29.05.11
Egenvurdering
Hensikt med skrivinga, lesinga
Mål og kriterier for arbeidet
Et metaspråk om:
Innhold
Språk
Struktur
systematiske feil (undervises)
18
20. 29.05.11
Funn
Læreren trenger Undervisningen
Kunnskap om lesing Kunnskapsformidling –
begrep, eleveksempler
Kunnskap om tekst
Ferdighetstrening – skrive- og
Begrepsforståelse leserammer,
Metoder for utvikling av Egenvurdering – kriterier for
literacy innhold, språk og struktur
Metoder for utvikling av
elevenes metaspråk om
Kan legge til rette for utvikling
literacy
av literacy
20
21. 29.05.11
Grunnlaget for gode meldinger til elevene ligger i klare
og synlige mål for undervisningen.
Et eksempel: Mål og kriterier
Vi skal lære å hilse på noen på fransk/tysk/spansk/engelsk/dansk/
svensk:
DU: Hei, hvordan står det til?
Jeg: Bare bra takk, og du?
Du: Bare bra, Kriterier
Ege n 1. Gloser
v
Jeg: På gjensyn Lære urdering
rs vu
rderi 2. Uttale
Du: På gjensyn ng 3. Flyt
4. Kroppspråk
21