"Juego de pulso con movimiento" realizado en octubre/noviembre de 2012 para el curso del CEFIRE titulado "Didáctica y proyectos en Tecnología". Autor: Javier Cervera Vázquez

1. JUEGO DE PULSO CON MOVIMIENTO
¿TE ATREVES CON EL RETO?
Javier Cervera

2. Propuesta de trabajo
 Proyecto  Juego de Pulso con movimiento
 Nivel  1er ciclo E.S.O
 se trata de construir un juego de pulso en el
que el camino a seguir vaya girando por la acción
de un motor
Las reglas del juego son fáciles: si tocas el
camino (hilo de cobre) el circuito eléctrico se
cierra y se enciende una bombilla

3. Boceto inicial
PARTE MECÁNICA
PARTE ELÉCTRICA

4. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN

5. DETALLES CONSTRUCTIVOS
 CAMINO Y MANDO  HILO MONOCONDUCTOR DE COBRE
DEL CUAL SE RETIRÓ EL AISLAMIENTO

6. DETALLES CONSTRUCTIVOS
 HILO COBRE ENROLLADO
PARA CONTACTO ELÉCTRICO
CON MOVIMIENTO ROTATORIO
 POLEA CON TARRINA DE CD’S
TRANSMISIÓN CON GOMA DE
CALZONCILLOS

7. PROTOTIPO INCICIAL

8. PROBLEMAS SURGIDOS
Camino demasiado
difícil, imposible
jugar
Goma demasiado
ancha, desliza en
el eje del motor
Tarrina muy
pequeña, camino
gira muy rapido
Lámpara led funde por voltaje inadecuado

9. Prototipo final
Camino más
sencillo
Polea más
grande
Sustitución
fabricada
de lámpara
con cartón
Goma
elástica
normal

10. Circuito eléctrico
A b
c c
b
desde
mando
y camino
c
A motor
A
A mando
y camino

11. presupuesto
PRESUPUESTO MATERIAL DEL PROYECTO
PRECIO TOTAL
MATERIAL (unidad de medida) CANTIDAD
UNITARIO MATERIAL
Pilas de 4,5 voltios (nº pilas) 1 1.25 € 1.25
Motor corriente continua (nº motores) 1 3.00 € 3.00
Lámpara (nº lámparas) 1 1.40 € 1.40
Regletas conexión (nº regletas) 5 0.10 € 0.50
Clavos, tornillería,... (decenas) 0.36 4.20 € 1.51
Cable monoconductor cobre (m) 1 0.15 € 0.15
Interruptor (nº interruptores) 1 0.75 € 0.75
Goma elástica (metros) 0.5 0.2 € 0.10
Auxiliares: tornillería, bridas, cinta aislante, pegamento, etc. 1 1.00 € 1.00
Reutilizado: restos de madera 0 0.00 € -
Reutilizado: alambre 0 0.00 € -
Reutilizado: tarrina CDs, cartón 0 0.00 € -
TOTAL PROYECTO € 9.66

12. conclusiones
 propuesta sencilla, pero dificultad intrínseca al
montaje por llevar partes en movimiento
A partir de la propuesta inicial, distintas
posibilidades de construcción para que el alumno
trabaje la autonomía e iniciativa personal
Distintas partes (eléctrica, mecánica, madera) para
realizar equipos dentro de cada grupo de trabajo
Aprender jugando: los alumnos están construyendo un
juego al que luego pueden jugar, lo cual despierta su
motivación personal

13. Valoración del curso
 utilidad  tanto para repasar la construcción de
proyectos como para reafirmar la importancia de las
nuevas tecnologías
Empatía  ponerse en el lugar de los alumno es algo
que se debería hacer más a menudo, aprenderíamos
mucho con ello
desafío  realizar el proyecto desde el principio te
hace darte cuenta de la dificultad que conlleva el
montaje real de un proyecto. Incluir movimiento, sobre
todo rotativo con motores, siempre es un reto a la hora
de la construcción