SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
CAPITULO 1: DEL HOMBRE Y LA NATURALEZA 
El Perú se divide en tres zonas: costa, sierra y selva. Estas tres regiones son 
longitudinales; esto se debe a que la 
cordillera cruza el territorio de norte a 
sur, paralela al Océano Pacífico; lo 
que está a su lado occidental es el 
desierto costero y hacia el oriente 
está el bosque. Pero gracia a los 
nevados y las lluvias que se precipitan 
en la sierra, la costa no es totalmente 
un desierto, pues por tramos está 
cortada por ríos transversales que 
bajan de la cordillera hacia el mar y 
forman valles que permiten la vida. En 
la parte más alta de la sierra tiene 
muchas y extensas llanuras cubiertas de pastos; son estepas de gramíneas, con lagunas 
que se forman con el deshielo de los glaciares cercanos, de los picos nevados. 
La costa es un desierto, entre otras razones porque no llueve en ella; en cambio, en los 
meses entre abril y noviembre, hay un ambiente brumoso, provocado por una niebla rala 
que viene del océano, pero que no logra convertirse en lluvia. Esa niebla, en algunas 
partes, en aquellas donde es más espesa y constante su humedad provoca unos extraños 
oasis a los que conocemos con el nombre de lomas; las lomas son verdes durante los 
meses de invierno, y vuelven a ser desérticas en el verano. 
En la altura de las montañas de la cordillera; hacia los 4,000 metro sobre el nivel del mar, 
está la puna, con sus pastos, llamados ichu; en este ambiente de tundra viven los 
animales mayores de los Andes, entre ellos tenemos la vicuña, llama, alpaca y guanacos. 
Ellos son cotizados por su fina lana y su carne. Viven allí también unos ciervos llamados 
Tarucas o Tarugos juntos con otros animales menores, entre los que son importantes uno 
roedores que han sido domesticados por el hombre y que se llaman cuy, de carne muy 
sabrosa. Más abajo donde están los valles y quebradas serranas, los prados son 
remplazados por tierras fértiles para el cultivo de muchas plantas como maíz, frutas, 
legumbres, etc. En la parte más alta se cultivan papas, quinua y cañiwa, ocas y ollucos, 
etc, todos estos tubérculos y gramíneas especializados en la altura con mucho contenido 
proteínico y vitamínico. En los valles y quebradas, es más templado. Naturalmente esto 
variación en el curso del año; generalmente, la época de más intenso frio se da entre los 
meses de mayo a julio y los campesinos advierten que la noche de "San Juan", el 24 de 
junio, es la de más intenso frío. 
Cuando los españoles llegaron, decían que los peruanos eran fríos como el ambiente. 
Sonríen poco, decían; cuando hablan solo dicen lo necesario y son capaces de sufrir los 
mayores dolores sin inmutarse. 
Pero las diferencias más notables fueron las lenguas; algunas de ellas se han perdido ya,
la que se hablaba en la costa norte, llamada Muchik o Yunga, pero el Qechua o el Aymara 
lo hablan todavía miles de personas. En la selva es otra cosa; allí las lenguas nativas se 
conservan muchas casi intactas. 
CAPITULO 2: DE LOS PRIMEROS POBLADORES 
CRONOLOGIA 
FINALES DEL PLEISTOCENO 
(21000ac) 
INICIOS DEL HOLOCENO 
(10000ac) 
BREVE DESCRIPCION DE LA GEOGRAFIA DEL PERU A FINALES DEL 
PLEISTOCENO 
· La costa peruana estaba 
llena de oasis, humedales, 
lagos, pantanos, etc; la enorme 
cantidad de ríos de esas épocas 
la convertían en un buen lugar 
para vivir, la costa peruana era 
más extensa, alrededor de 200 
metros. en dirección oeste. 
Debemos entender que a nivel 
mundial los mares en los polos 
estaban congelados y el nivel 
del mar era menor, lo que hacía 
una costa más amplia en el Perú. Obviamente que con el inicio del calentamiento global 
las aguas se descongelaron aumentando el nivel del mar a nivel mundial. Hace 15 mil 
años, la costa peruana era muy parecida a los pantanos de Villa, era un lugar donde las 
aguas de los ríos andinos afloraban generando oasis, los cuales eran buenos para la vida. 
Pero con los miles de años y el calentamiento global, estos ríos se secaron dando la 
configuración actual de la costa peruana: en forma general un desierto.
POSIBLE RUTA DE LLEGADA DE LOS POBLADORES AMERICANOS 
Proceso generado a partir de la 
migración constante de bandas 
paleolíticas durante finales del 
pleistoceno hace unos 
20000años, bandas integradas 
por el homo sapiens sapiens. 
Según la teoría asiática de 
Alex hrdlicka; las bandas paleo 
mongoloides cruzaron el istmo 
de Berengia a finales del 
pleistoceno gracias a un 
descenso del nivel del mar 
PERIODOS FINALES DEL PLEISTOCENO E INICIOS DEL HOLOCENO 
A finales del pleistoceno llega a 
los andes unos hombres rudos y 
salvajes, cazadores de animales 
como el ciervo hoy casi 
extinguidos. Es cazador del 
megaterio del tamaño de 
elefantes con un parecido al oso 
perezoso, caballo americano 
salvaje y de tamaño pequeño, 
mastodonte pariente del elefante 
africano, al tigre dientes de sable 
hoy extinguidos 
Los restos de mastodontes se 
encontraron con instrumentos de hombres que comían su carne en la cueva de 
piquimachay. 
Se han encontrado restos del tigre diente de sable en la libertad contemporáneo al 
hombre de paijan que hace suponer que este se dedicaba a su cacería
cráneo fosilizado de extinto ´tigre dientes de sable´ en La Libertad 
Así los primeros pobladores conocieron estos animales vivieron de alimentación de su 
carne, pero había un problema estos cazadores no contaban con instrumentos avanzados 
más bien eran instrumentos de piedra rudimentarios y debido a esta deficiencia su 
sistema económico no solo se basaba en la caza también vivían de una recolección 
indiferenciada, además de alimentarse de animales muertos a esto se llama carroñeo, de 
raíces de los árboles, insectos, lagartijas. 
Por otro lado todos los integrantes de la banda (no mayor a 5 adultos y por lo general solo 
un hombre adulto según el texto) participaban en esta economía incluido los niños, pero 
aun así había una deficiencia en la economía lítica 
Se alojaban en cuevas para protegerse del clima y de las lluvias trasladándose de un 
lugar a otro estableciendo campamentos temporales
CAPITULO 3: DE LOS CAZADORES DE GUANACO 
Para ubicarnos en el tiempo estamos ablando entre los años 10000 a 5000 ac, cuando los 
hombres Vivian de la caza y recolección. 
Durante este periodo de tiempo hubo un gran cambio ambiental en toda la tierra: bisques 
desiertos, extinción de muchos animales, etc. Pero en ese lapso aparecieron una especie 
moderna el guanaco y la vicuña ambos descendientes del "paleo-lama" 
Junto a esta nueva fauna aparecieron también nuevas costumbres y quizá nuevos 
hombres. Por qué en las cuevas los cazadores fabricaban finos instrumentos de piedra, 
hechos especialmente para cazar y ser lanzadas para penetrar en el cuerpo de los 
animales pero se requería mucha técnica y experiencia para hacer esas puntas. 
Lo que no se sabe es si estos nuevos hombres eran autóctonos que evolucionaron o que 
fueron pobladores que exterminaron a los precedentes. Existen buenas indicaciones 
sobre cazadores que vinieron desde el norte por el estrecho de panamá Y otros hasta la 
Patagonia ellos hacían puntas en forma de pescado que quizá provenían de unos viejos 
cazadores a los que se conoce con el nombre de "Clovis". 
En fin ahí están los cazadores superiores iniciando el periodo llamado "post-glacial" o 
"edad de los hielos”. En donde las familias aún estaban reunidas en bandas de números 
reducidos, disponían de más animales y plantas pero no porque hubiera más que antes 
sino porque disponían de mejores instrumentos para ello. 
Los cazadores-recolectores así fueron creciendo y ocuparon casi todos los pisos 
ecológicos, tenían prácticamente uno por cada estación, tenían como un ciclo que 
recorrían siempre en diferentes temporadas del año, para las épocas lluviosas usaban los 
campamentos en las partes bajas donde abundaban las frutas y los granos que crecían y 
también donde las animales podían encontrar pasto verde, para las épocas secas usaban 
los páramos donde vivian los guanacos y otros animales, aunque no hubiesen muchas 
plantas verdes para poder alimentarse, entre los páramos y las partes bajas debió haber 
alguna parte del periplo que ha de haber servido como campamento para otras estaciones 
y paradas de su ciclo de recorrido. 
Muchos campamentos debieron de haber servido de santuarios donde los cazadores 
dejaban mensajes mágicos que sus hijos, y los hijos de sus hijos se encargarían de 
cuidar, en muchas pinturas aparece al hombre ligado al animal vital que es el guanaco, 
talvez ellos creían que con estas pinturas podían tener una mejor temporada de caza. Las 
bandas crecieron mucho y se convirtieron en macrobandas, aprendieron muchas cosas 
nuevas, pero los que se dedicaban a recolectar aprenderían cosas que hasta el día de 
hoy nos marca. 
CAPITULO CUARTO: DE LA RECOLECCION A LA AGRICULTURA
En este capítulo vamos a tratar sobre los importantes acontecimientos que se produjeron 
a raíz del descubrimiento de la agricultura y la ganadería y de la posible forma de cómo se 
realizó en los años 5000 a 2500 antes de nuestra era. 
A través de los siglos, la rutina fue enseñando a los miembros de la banda muchas cosas 
sobre las costumbres de los animales y las plantas y sobre la mejor manera de proveerse 
de ellos para alimentarse. Acerca de las plantas, pudieron observar su ciclo de 
reproducción, la época. 
Una recolecta selectiva es pues un recurso racional para asegurar alimentos para el 
futuro; una recolecta selectiva supone dejar una parte de las semillas sin consumir, sin 
coger, tratando de que ellas no sean las de peor calidad; supone un orden, una 
organización quiere decir dejar semillas buenas no sacarlas todas en las temporadas ya 
que si solo dejamos las malas en la próxima temporada solo tendríamos ellas en este 
caso también vemos el ahorro que se practicaba en los alimentos. Esto condujo a la 
domesticación de las plantas; es decir a la agricultura y con esto el mundo andino cambio. 
Con la agricultura la búsqueda riesgosa, peligrosa, dificultosa de los alimentos y solo se 
tiene que cuidar de las plantas con la posibilidad de aumentar y mejorar los productos; El 
hombre se convierte en productor de alimentos siendo como la naturaleza que abastece 
de las plantas. Parece que fue en la sierra donde tan importante evento se produjo. En la 
sierra, desde muy temprano, parece que cerca del año 5000 a.C., se ensayaba ya con la 
domesticación de algunas plantas. Ejm: quinua, papa, frijol, calabaza. La agricultura era 
apenas una más elaborada expresión de la recolecta selectiva, era cuidar las plantas en 
su ciclo de crecimiento, colocar las semillas quizá, era cuidar que siempre hubiese 
semillas que sembrar, asegurar la producción. 
Pero es justo reconocer que por muy simple que fuese la tarea, ella implico cambios muy 
importantes en el que hacer de quienes la ejecutaban ya que se hacía necesario 
abandonar los hábitos de trashumancia para establecerse en un solo lugar por mucho 
más tiempo que el acostumbrado, obligaba al hombre a vivir cerca del campo de cultivo. 
La tierra, en consecuencia obligo al hombre a construir su vivienda “he ahí el origen de las 
viviendas estables construidas por el hombre”; he ahí que los hombres abandonaron las 
cuevas para vivir en los valles, he ahí las aldeas que después se convertirían en ciudades 
como en las que ahora vivimos. 
En la costa, cerca del mar, los cambios no tuvieron que ser muy drásticos ya que desde 
años atrás estas comunidades se dedicaron a la pesca y caza de animales. Pero la dieta 
alimenticia requería de productos vegetales, de modo que cuando en los valles se inició la 
actividad de los agricultores, los pescadores estrecharon sus contactos con el valle e 
intercambiaron productos, sin grandes cambios. 
CAPITULO 5: DE LOS CAMPESINOS ALDEANOS
OCUPA LA HISTORIA COMPRENDIDA ENTRE LOS AÑOS 2,500 a 1,500 a.C. 
En un breve tiempo se dio un aumento de la población dentro de eso los valles fueron 
cubriéndose de cultivos por lo que los campesinos fueron construyendo sus viviendas así 
continuo construyéndose más viviendas por campesinos dedicados únicamente al campo 
y Vivian en aldeas o estancias. 
Lo que da a un hecho importante porque así aparece la propiedad porque antes solo eran 
dueños de un producto por medio de la caza, recolección, pesca e instrumentos. El hecho 
de sembrar la tierra y usarla como medio de vida hiso que estas aldeas se constituyan en 
propietarias privadas de su tierra con derecho a defenderla de cualquier advenedizo que 
quisiera usarla como suya. Al mismo tiempo esto modifico de tal manera que la “BANDA” 
fue reemplazada por “COMUNIDAD” aldeana. 
Esta diferencia es de gran magnitud: 
Banda: 
 Es una organización unifamiliar 
 Posee una jerarquía de poder basada generalmente en la fuerza y la astucia pues 
el “JEFE” es el más fuerte o hábil para cazar.
Comunidad: 
 Aunque mantenga sus vínculos familiares de consanguinidad, es una organización 
multifamiliar. 
 Se busca la opinión en sus miembros y la mujer sube en importancia. 
 Estará organizada en “AYLLU” lo que permitirá más adelante una suerte de 
“CONSEJO” que decidiría la vida de la gente, en donde la experiencia de los 
mayores tendrá gran importancia en las decisiones. 
Los aldeanos al vivir cerca de sus “CHACRAS” se volvieron sedentarios y con eso mismo 
dieron notables descubrimientos para facilitar la actividad humana como la domesticación 
de plantas como en la costa se domesticaron: 
 Pallares 
 Calabazas 
 Frijoles 
 Zapallos 
 Lúcuma 
 Pepino 
 Pacae 
 Ciruela de fraile 
 Algodón 
Esta edad de los grandes descubrimientos tecnológicos como 
 Fibras del junco 
 El maguey 
 El algodón 
 La lana de los auquénidos (DESCUBRIMIENTO DE LOS TEJIDOS) 
 Las redes (AYUDO A REPRODUCIR LA PESCA DE 1000 POR 1 LA 
PRODUCION) 
 La tela (ESTA FUE REEMPLAZADA DESPUES POR EL ALGODÓN PORQUE 
ERAN MAS DELGADAS Y SUAVES)
 La cerámica: SE PRODUCE CASI AL FINALIZAR ESTA ETAPA DE INCREIBLE 
CREATIVIDAD, EN REALIDAD HAY VARIAS DISCUCIONES SOBRE SU 
ORIGEN; UNOS DICEN QUE SE ORIGINO EN UN SOLO LUGAR EN EL 
MUNDO, QUE SE DESCUBRIO POR SOLO UNA VEZ EN SU HISTORIA Y QUE 
DE ALLI SE DIFUNDIO A TODO EL MUNDO; OTROS SOSTIENEN QUE TAL 
DESCUBRIMIENTO NO ES UN HECHO UNICO Y QUE TODOS LOS PUEBLOS 
QUE LLEGAN A UN CIERTO NIVEL DE DESARROLLO, LLEGAN A 
DESCUBRIR LA CERAMICA. 
 La arquitectura: ES EL MAS ANTIGUO CASI AL MISMO TIEMPO QUE LA 
AGRICULTURA POR LO QUE SU DESARROLLO NOTABLE SOLO SE DA EN 
ESTE TIEMPO SUS CASAS FUERON HECHAS DE MANERAS MUY 
RUDIMENTARIAS CON MATERIALES PERECEDEROS COMO “LA WAKA” 
(COLINA SAGRADA) TAMBIEN LLAMADA “PRIETA” AUMQUE DESPUES LA 
ARQUITECTURA COMUNAL FUE LA QUE DIO UN GRAN SALTO PORQUE SE 
CONSTRUYERON EDIFICIOS PUBLICOS, SEFURAMENTE CON LA AYUDA DE
TODA LA COMUNIDAD, EN O CERCA DE LAS ALDEAS, CUYA FUNCION ERA 
CEREMONIAL YA SEA RELIGIOSA O NO. 
EN HUANUCO SE DESCUBRIO EL TEMPLO DE “LAS MANOS CRUZADAS” 
DESCUBIERTOS POR UNOS CIENTIFICOS DE TOKYO (JAPON) TAMBIEN SE 
HAN ENCONTRADO VARIOS EN LA COSTA CENTRAL ENTRE LIMA Y 
TRUJILLO COMO CASMA Y RIO SECO (CERCA A HUARMEY) O EL PARAISO 
EN CHUQUITANTA, LIMA. 
Sus edificios fueron hechos de piedras y enlucidos sus muros con barros, en algunos 
casos con ornamentación debido a un ritual como es el caso de “LAS MANOS 
CRUZADAS” que aparecen en Kotosh (HUANUCO) 
Hace muchísimos siglos después, la arquitectura de carácter permanente, hecha de 
piedra o adobes, solo servirá para construir templos u otros edificios comunales, y las 
viviendas, edificios domésticos seguirán siendo rudimentarios. 
Hacer cerámica es transformar la tierra en piedra; es hacer del barro, que adopta 
cualquier forma y es pegajoso, un objetivo duro y permanente, con una forma no 
modificable, aunque frágil.
estados prestinos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Recursos naturales del perú
Recursos naturales del perúRecursos naturales del perú
Recursos naturales del perúJaqueline HQuispe
 
Cóndor de los andes
Cóndor de los andesCóndor de los andes
Cóndor de los andesssandrito
 
1.intrucción, animales domesticados_ Peru prehispánico
1.intrucción, animales domesticados_ Peru prehispánico1.intrucción, animales domesticados_ Peru prehispánico
1.intrucción, animales domesticados_ Peru prehispánicoSergio Tandaypan
 
Presentación final 5°B
Presentación final 5°BPresentación final 5°B
Presentación final 5°Bfabiolabascunan
 
La alimentacion
La alimentacionLa alimentacion
La alimentacionrosa ayala
 
1...el orgullo de ser peruano
1...el orgullo de ser peruano1...el orgullo de ser peruano
1...el orgullo de ser peruanojimmorshua
 
Zonas biogeográficas de Chile
Zonas biogeográficas de ChileZonas biogeográficas de Chile
Zonas biogeográficas de ChileCarolineRamirez
 
Los 7 animales endémicos en peligro de extinción pt 3
Los 7 animales endémicos en peligro de extinción pt 3Los 7 animales endémicos en peligro de extinción pt 3
Los 7 animales endémicos en peligro de extinción pt 3William Vegazo
 
Fauna silvestre en ecuador y galápagos
Fauna silvestre en ecuador y galápagosFauna silvestre en ecuador y galápagos
Fauna silvestre en ecuador y galápagosEduardo Viñan
 
El perú es el segundo país con mayor número de especies de aves en el mundo y...
El perú es el segundo país con mayor número de especies de aves en el mundo y...El perú es el segundo país con mayor número de especies de aves en el mundo y...
El perú es el segundo país con mayor número de especies de aves en el mundo y...llusyo
 
Fasciculo Nº 14 Mayo 08
Fasciculo Nº 14 Mayo 08Fasciculo Nº 14 Mayo 08
Fasciculo Nº 14 Mayo 08vicentico
 
Producto final flora y fauna de la sierra
Producto final flora y fauna de la sierraProducto final flora y fauna de la sierra
Producto final flora y fauna de la sierraYuly Cabrera
 
Conozcamos La Vicuña
Conozcamos La VicuñaConozcamos La Vicuña
Conozcamos La Vicuñaval_cf
 

La actualidad más candente (20)

Condor
CondorCondor
Condor
 
Recursos naturales del perú
Recursos naturales del perúRecursos naturales del perú
Recursos naturales del perú
 
Cóndor de los andes
Cóndor de los andesCóndor de los andes
Cóndor de los andes
 
1.intrucción, animales domesticados_ Peru prehispánico
1.intrucción, animales domesticados_ Peru prehispánico1.intrucción, animales domesticados_ Peru prehispánico
1.intrucción, animales domesticados_ Peru prehispánico
 
Presentación final 5°B
Presentación final 5°BPresentación final 5°B
Presentación final 5°B
 
La flora y fauna de la amazonia 3
La flora y fauna de la amazonia 3La flora y fauna de la amazonia 3
La flora y fauna de la amazonia 3
 
La alimentacion
La alimentacionLa alimentacion
La alimentacion
 
1...el orgullo de ser peruano
1...el orgullo de ser peruano1...el orgullo de ser peruano
1...el orgullo de ser peruano
 
Animales en extinción
Animales en extinción Animales en extinción
Animales en extinción
 
Biodiversidad Peruana
Biodiversidad PeruanaBiodiversidad Peruana
Biodiversidad Peruana
 
Perú - país megadiverso
Perú - país megadiversoPerú - país megadiverso
Perú - país megadiverso
 
Zonas biogeográficas de Chile
Zonas biogeográficas de ChileZonas biogeográficas de Chile
Zonas biogeográficas de Chile
 
Los 7 animales endémicos en peligro de extinción pt 3
Los 7 animales endémicos en peligro de extinción pt 3Los 7 animales endémicos en peligro de extinción pt 3
Los 7 animales endémicos en peligro de extinción pt 3
 
Fauna silvestre en ecuador y galápagos
Fauna silvestre en ecuador y galápagosFauna silvestre en ecuador y galápagos
Fauna silvestre en ecuador y galápagos
 
Amazona
AmazonaAmazona
Amazona
 
Huaraz
Huaraz  Huaraz
Huaraz
 
El perú es el segundo país con mayor número de especies de aves en el mundo y...
El perú es el segundo país con mayor número de especies de aves en el mundo y...El perú es el segundo país con mayor número de especies de aves en el mundo y...
El perú es el segundo país con mayor número de especies de aves en el mundo y...
 
Fasciculo Nº 14 Mayo 08
Fasciculo Nº 14 Mayo 08Fasciculo Nº 14 Mayo 08
Fasciculo Nº 14 Mayo 08
 
Producto final flora y fauna de la sierra
Producto final flora y fauna de la sierraProducto final flora y fauna de la sierra
Producto final flora y fauna de la sierra
 
Conozcamos La Vicuña
Conozcamos La VicuñaConozcamos La Vicuña
Conozcamos La Vicuña
 

Destacado

Plan de gestion del conocimiento utpl
Plan de gestion del conocimiento utplPlan de gestion del conocimiento utpl
Plan de gestion del conocimiento utplwalter gonzalez silva
 
Nola arautzen da abortua nazioartean.
Nola arautzen da abortua nazioartean.Nola arautzen da abortua nazioartean.
Nola arautzen da abortua nazioartean.afernandez278
 
EvaluatingtheintlmonetarysystemandtheavailtomovetowardsoneMohammedIbrahim
EvaluatingtheintlmonetarysystemandtheavailtomovetowardsoneMohammedIbrahimEvaluatingtheintlmonetarysystemandtheavailtomovetowardsoneMohammedIbrahim
EvaluatingtheintlmonetarysystemandtheavailtomovetowardsoneMohammedIbrahimMohammed Ibrahim
 
An approach for secured data transmission at client end in cloud computing
An approach for secured data transmission at client end in cloud computingAn approach for secured data transmission at client end in cloud computing
An approach for secured data transmission at client end in cloud computingIAEME Publication
 

Destacado (8)

Plan de gestion del conocimiento utpl
Plan de gestion del conocimiento utplPlan de gestion del conocimiento utpl
Plan de gestion del conocimiento utpl
 
Nola arautzen da abortua nazioartean.
Nola arautzen da abortua nazioartean.Nola arautzen da abortua nazioartean.
Nola arautzen da abortua nazioartean.
 
EvaluatingtheintlmonetarysystemandtheavailtomovetowardsoneMohammedIbrahim
EvaluatingtheintlmonetarysystemandtheavailtomovetowardsoneMohammedIbrahimEvaluatingtheintlmonetarysystemandtheavailtomovetowardsoneMohammedIbrahim
EvaluatingtheintlmonetarysystemandtheavailtomovetowardsoneMohammedIbrahim
 
Network Services
Network ServicesNetwork Services
Network Services
 
An approach for secured data transmission at client end in cloud computing
An approach for secured data transmission at client end in cloud computingAn approach for secured data transmission at client end in cloud computing
An approach for secured data transmission at client end in cloud computing
 
MetaCG
MetaCG MetaCG
MetaCG
 
Arrokak
ArrokakArrokak
Arrokak
 
Christine A
Christine AChristine A
Christine A
 

Similar a estados prestinos

1. historia economica del ecuador
1. historia economica del ecuador1. historia economica del ecuador
1. historia economica del ecuadorGabrielaLascano3
 
LOS SECRETOS DEL PERU ARTE CULINARIO HISTORICO
LOS SECRETOS DEL PERU ARTE CULINARIO HISTORICOLOS SECRETOS DEL PERU ARTE CULINARIO HISTORICO
LOS SECRETOS DEL PERU ARTE CULINARIO HISTORICODAVID ROMERO
 
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanosConocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanosLeonardo Sanchez Coello
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1paul
 
La alimentacion
La alimentacionLa alimentacion
La alimentacionrosa ayala
 
Evolución de la Industria Pre-Inca.docx
Evolución de la Industria Pre-Inca.docxEvolución de la Industria Pre-Inca.docx
Evolución de la Industria Pre-Inca.docxOneillArellanoOsorio
 
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICAEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICAhistoriaunida
 
Clase La Tierra en el Pleistoceno
Clase La Tierra en el PleistocenoClase La Tierra en el Pleistoceno
Clase La Tierra en el Pleistocenovictorhistoriarios
 
El Proceso De Neolitización en los Andes Ecuatoriales
El Proceso De Neolitización en los Andes EcuatorialesEl Proceso De Neolitización en los Andes Ecuatoriales
El Proceso De Neolitización en los Andes EcuatorialesAgatha Rodríguez
 
Isaaac asimov - El Cercano Oriente
Isaaac asimov - El Cercano OrienteIsaaac asimov - El Cercano Oriente
Isaaac asimov - El Cercano OrienteJám Delao
 
01 el cercano oriente isaac asimov (historia universal)
01 el cercano oriente isaac asimov (historia universal)01 el cercano oriente isaac asimov (historia universal)
01 el cercano oriente isaac asimov (historia universal)dam2010
 
Ciencia y tecnologia prehistoria
Ciencia y tecnologia prehistoriaCiencia y tecnologia prehistoria
Ciencia y tecnologia prehistoriaasgancl
 
NEOTILIZACION america
NEOTILIZACION americaNEOTILIZACION america
NEOTILIZACION americapaul
 
ESTUDIO DEL LITICO ANDINO
ESTUDIO DEL LITICO ANDINOESTUDIO DEL LITICO ANDINO
ESTUDIO DEL LITICO ANDINOMario
 

Similar a estados prestinos (20)

1. historia economica del ecuador
1. historia economica del ecuador1. historia economica del ecuador
1. historia economica del ecuador
 
LOS SECRETOS DEL PERU ARTE CULINARIO HISTORICO
LOS SECRETOS DEL PERU ARTE CULINARIO HISTORICOLOS SECRETOS DEL PERU ARTE CULINARIO HISTORICO
LOS SECRETOS DEL PERU ARTE CULINARIO HISTORICO
 
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanosConocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
Conocer Ciencia - Caral y los primeros pobladores peruanos
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
La alimentacion
La alimentacionLa alimentacion
La alimentacion
 
Cultura atacameña
Cultura atacameñaCultura atacameña
Cultura atacameña
 
Evolución de la Industria Pre-Inca.docx
Evolución de la Industria Pre-Inca.docxEvolución de la Industria Pre-Inca.docx
Evolución de la Industria Pre-Inca.docx
 
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICAEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
 
Clase La Tierra en el Pleistoceno
Clase La Tierra en el PleistocenoClase La Tierra en el Pleistoceno
Clase La Tierra en el Pleistoceno
 
Camel
CamelCamel
Camel
 
El Proceso De Neolitización en los Andes Ecuatoriales
El Proceso De Neolitización en los Andes EcuatorialesEl Proceso De Neolitización en los Andes Ecuatoriales
El Proceso De Neolitización en los Andes Ecuatoriales
 
LECTURA RECREATIVA .pdf
LECTURA RECREATIVA      .pdfLECTURA RECREATIVA      .pdf
LECTURA RECREATIVA .pdf
 
Isaaac asimov - El Cercano Oriente
Isaaac asimov - El Cercano OrienteIsaaac asimov - El Cercano Oriente
Isaaac asimov - El Cercano Oriente
 
01 el cercano oriente isaac asimov (historia universal)
01 el cercano oriente isaac asimov (historia universal)01 el cercano oriente isaac asimov (historia universal)
01 el cercano oriente isaac asimov (historia universal)
 
Ciencia y tecnologia prehistoria
Ciencia y tecnologia prehistoriaCiencia y tecnologia prehistoria
Ciencia y tecnologia prehistoria
 
PRIMER PERIODO
PRIMER PERIODOPRIMER PERIODO
PRIMER PERIODO
 
Paleoindio y Arcaico en Atacama
Paleoindio y Arcaico en AtacamaPaleoindio y Arcaico en Atacama
Paleoindio y Arcaico en Atacama
 
NEOTILIZACION america
NEOTILIZACION americaNEOTILIZACION america
NEOTILIZACION america
 
Los primeros pobladores peruanos;
Los primeros pobladores peruanos; Los primeros pobladores peruanos;
Los primeros pobladores peruanos;
 
ESTUDIO DEL LITICO ANDINO
ESTUDIO DEL LITICO ANDINOESTUDIO DEL LITICO ANDINO
ESTUDIO DEL LITICO ANDINO
 

Más de javier coronado

Más de javier coronado (9)

Resolucion laboratorio 2
Resolucion laboratorio 2Resolucion laboratorio 2
Resolucion laboratorio 2
 
Propuesta puno
Propuesta punoPropuesta puno
Propuesta puno
 
Acriditacion academica final
Acriditacion academica finalAcriditacion academica final
Acriditacion academica final
 
Proyecto ydc soluciones tecnologicas
Proyecto ydc soluciones tecnologicasProyecto ydc soluciones tecnologicas
Proyecto ydc soluciones tecnologicas
 
Ing mecatronica
Ing mecatronicaIng mecatronica
Ing mecatronica
 
Mecatronica
MecatronicaMecatronica
Mecatronica
 
Proyecto de tesis- Brain Computer Interface
Proyecto de tesis- Brain Computer InterfaceProyecto de tesis- Brain Computer Interface
Proyecto de tesis- Brain Computer Interface
 
historia
historiahistoria
historia
 
poblamiento de los andes
poblamiento  de los andespoblamiento  de los andes
poblamiento de los andes
 

Último

codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

estados prestinos

  • 1. CAPITULO 1: DEL HOMBRE Y LA NATURALEZA El Perú se divide en tres zonas: costa, sierra y selva. Estas tres regiones son longitudinales; esto se debe a que la cordillera cruza el territorio de norte a sur, paralela al Océano Pacífico; lo que está a su lado occidental es el desierto costero y hacia el oriente está el bosque. Pero gracia a los nevados y las lluvias que se precipitan en la sierra, la costa no es totalmente un desierto, pues por tramos está cortada por ríos transversales que bajan de la cordillera hacia el mar y forman valles que permiten la vida. En la parte más alta de la sierra tiene muchas y extensas llanuras cubiertas de pastos; son estepas de gramíneas, con lagunas que se forman con el deshielo de los glaciares cercanos, de los picos nevados. La costa es un desierto, entre otras razones porque no llueve en ella; en cambio, en los meses entre abril y noviembre, hay un ambiente brumoso, provocado por una niebla rala que viene del océano, pero que no logra convertirse en lluvia. Esa niebla, en algunas partes, en aquellas donde es más espesa y constante su humedad provoca unos extraños oasis a los que conocemos con el nombre de lomas; las lomas son verdes durante los meses de invierno, y vuelven a ser desérticas en el verano. En la altura de las montañas de la cordillera; hacia los 4,000 metro sobre el nivel del mar, está la puna, con sus pastos, llamados ichu; en este ambiente de tundra viven los animales mayores de los Andes, entre ellos tenemos la vicuña, llama, alpaca y guanacos. Ellos son cotizados por su fina lana y su carne. Viven allí también unos ciervos llamados Tarucas o Tarugos juntos con otros animales menores, entre los que son importantes uno roedores que han sido domesticados por el hombre y que se llaman cuy, de carne muy sabrosa. Más abajo donde están los valles y quebradas serranas, los prados son remplazados por tierras fértiles para el cultivo de muchas plantas como maíz, frutas, legumbres, etc. En la parte más alta se cultivan papas, quinua y cañiwa, ocas y ollucos, etc, todos estos tubérculos y gramíneas especializados en la altura con mucho contenido proteínico y vitamínico. En los valles y quebradas, es más templado. Naturalmente esto variación en el curso del año; generalmente, la época de más intenso frio se da entre los meses de mayo a julio y los campesinos advierten que la noche de "San Juan", el 24 de junio, es la de más intenso frío. Cuando los españoles llegaron, decían que los peruanos eran fríos como el ambiente. Sonríen poco, decían; cuando hablan solo dicen lo necesario y son capaces de sufrir los mayores dolores sin inmutarse. Pero las diferencias más notables fueron las lenguas; algunas de ellas se han perdido ya,
  • 2. la que se hablaba en la costa norte, llamada Muchik o Yunga, pero el Qechua o el Aymara lo hablan todavía miles de personas. En la selva es otra cosa; allí las lenguas nativas se conservan muchas casi intactas. CAPITULO 2: DE LOS PRIMEROS POBLADORES CRONOLOGIA FINALES DEL PLEISTOCENO (21000ac) INICIOS DEL HOLOCENO (10000ac) BREVE DESCRIPCION DE LA GEOGRAFIA DEL PERU A FINALES DEL PLEISTOCENO · La costa peruana estaba llena de oasis, humedales, lagos, pantanos, etc; la enorme cantidad de ríos de esas épocas la convertían en un buen lugar para vivir, la costa peruana era más extensa, alrededor de 200 metros. en dirección oeste. Debemos entender que a nivel mundial los mares en los polos estaban congelados y el nivel del mar era menor, lo que hacía una costa más amplia en el Perú. Obviamente que con el inicio del calentamiento global las aguas se descongelaron aumentando el nivel del mar a nivel mundial. Hace 15 mil años, la costa peruana era muy parecida a los pantanos de Villa, era un lugar donde las aguas de los ríos andinos afloraban generando oasis, los cuales eran buenos para la vida. Pero con los miles de años y el calentamiento global, estos ríos se secaron dando la configuración actual de la costa peruana: en forma general un desierto.
  • 3. POSIBLE RUTA DE LLEGADA DE LOS POBLADORES AMERICANOS Proceso generado a partir de la migración constante de bandas paleolíticas durante finales del pleistoceno hace unos 20000años, bandas integradas por el homo sapiens sapiens. Según la teoría asiática de Alex hrdlicka; las bandas paleo mongoloides cruzaron el istmo de Berengia a finales del pleistoceno gracias a un descenso del nivel del mar PERIODOS FINALES DEL PLEISTOCENO E INICIOS DEL HOLOCENO A finales del pleistoceno llega a los andes unos hombres rudos y salvajes, cazadores de animales como el ciervo hoy casi extinguidos. Es cazador del megaterio del tamaño de elefantes con un parecido al oso perezoso, caballo americano salvaje y de tamaño pequeño, mastodonte pariente del elefante africano, al tigre dientes de sable hoy extinguidos Los restos de mastodontes se encontraron con instrumentos de hombres que comían su carne en la cueva de piquimachay. Se han encontrado restos del tigre diente de sable en la libertad contemporáneo al hombre de paijan que hace suponer que este se dedicaba a su cacería
  • 4. cráneo fosilizado de extinto ´tigre dientes de sable´ en La Libertad Así los primeros pobladores conocieron estos animales vivieron de alimentación de su carne, pero había un problema estos cazadores no contaban con instrumentos avanzados más bien eran instrumentos de piedra rudimentarios y debido a esta deficiencia su sistema económico no solo se basaba en la caza también vivían de una recolección indiferenciada, además de alimentarse de animales muertos a esto se llama carroñeo, de raíces de los árboles, insectos, lagartijas. Por otro lado todos los integrantes de la banda (no mayor a 5 adultos y por lo general solo un hombre adulto según el texto) participaban en esta economía incluido los niños, pero aun así había una deficiencia en la economía lítica Se alojaban en cuevas para protegerse del clima y de las lluvias trasladándose de un lugar a otro estableciendo campamentos temporales
  • 5. CAPITULO 3: DE LOS CAZADORES DE GUANACO Para ubicarnos en el tiempo estamos ablando entre los años 10000 a 5000 ac, cuando los hombres Vivian de la caza y recolección. Durante este periodo de tiempo hubo un gran cambio ambiental en toda la tierra: bisques desiertos, extinción de muchos animales, etc. Pero en ese lapso aparecieron una especie moderna el guanaco y la vicuña ambos descendientes del "paleo-lama" Junto a esta nueva fauna aparecieron también nuevas costumbres y quizá nuevos hombres. Por qué en las cuevas los cazadores fabricaban finos instrumentos de piedra, hechos especialmente para cazar y ser lanzadas para penetrar en el cuerpo de los animales pero se requería mucha técnica y experiencia para hacer esas puntas. Lo que no se sabe es si estos nuevos hombres eran autóctonos que evolucionaron o que fueron pobladores que exterminaron a los precedentes. Existen buenas indicaciones sobre cazadores que vinieron desde el norte por el estrecho de panamá Y otros hasta la Patagonia ellos hacían puntas en forma de pescado que quizá provenían de unos viejos cazadores a los que se conoce con el nombre de "Clovis". En fin ahí están los cazadores superiores iniciando el periodo llamado "post-glacial" o "edad de los hielos”. En donde las familias aún estaban reunidas en bandas de números reducidos, disponían de más animales y plantas pero no porque hubiera más que antes sino porque disponían de mejores instrumentos para ello. Los cazadores-recolectores así fueron creciendo y ocuparon casi todos los pisos ecológicos, tenían prácticamente uno por cada estación, tenían como un ciclo que recorrían siempre en diferentes temporadas del año, para las épocas lluviosas usaban los campamentos en las partes bajas donde abundaban las frutas y los granos que crecían y también donde las animales podían encontrar pasto verde, para las épocas secas usaban los páramos donde vivian los guanacos y otros animales, aunque no hubiesen muchas plantas verdes para poder alimentarse, entre los páramos y las partes bajas debió haber alguna parte del periplo que ha de haber servido como campamento para otras estaciones y paradas de su ciclo de recorrido. Muchos campamentos debieron de haber servido de santuarios donde los cazadores dejaban mensajes mágicos que sus hijos, y los hijos de sus hijos se encargarían de cuidar, en muchas pinturas aparece al hombre ligado al animal vital que es el guanaco, talvez ellos creían que con estas pinturas podían tener una mejor temporada de caza. Las bandas crecieron mucho y se convirtieron en macrobandas, aprendieron muchas cosas nuevas, pero los que se dedicaban a recolectar aprenderían cosas que hasta el día de hoy nos marca. CAPITULO CUARTO: DE LA RECOLECCION A LA AGRICULTURA
  • 6. En este capítulo vamos a tratar sobre los importantes acontecimientos que se produjeron a raíz del descubrimiento de la agricultura y la ganadería y de la posible forma de cómo se realizó en los años 5000 a 2500 antes de nuestra era. A través de los siglos, la rutina fue enseñando a los miembros de la banda muchas cosas sobre las costumbres de los animales y las plantas y sobre la mejor manera de proveerse de ellos para alimentarse. Acerca de las plantas, pudieron observar su ciclo de reproducción, la época. Una recolecta selectiva es pues un recurso racional para asegurar alimentos para el futuro; una recolecta selectiva supone dejar una parte de las semillas sin consumir, sin coger, tratando de que ellas no sean las de peor calidad; supone un orden, una organización quiere decir dejar semillas buenas no sacarlas todas en las temporadas ya que si solo dejamos las malas en la próxima temporada solo tendríamos ellas en este caso también vemos el ahorro que se practicaba en los alimentos. Esto condujo a la domesticación de las plantas; es decir a la agricultura y con esto el mundo andino cambio. Con la agricultura la búsqueda riesgosa, peligrosa, dificultosa de los alimentos y solo se tiene que cuidar de las plantas con la posibilidad de aumentar y mejorar los productos; El hombre se convierte en productor de alimentos siendo como la naturaleza que abastece de las plantas. Parece que fue en la sierra donde tan importante evento se produjo. En la sierra, desde muy temprano, parece que cerca del año 5000 a.C., se ensayaba ya con la domesticación de algunas plantas. Ejm: quinua, papa, frijol, calabaza. La agricultura era apenas una más elaborada expresión de la recolecta selectiva, era cuidar las plantas en su ciclo de crecimiento, colocar las semillas quizá, era cuidar que siempre hubiese semillas que sembrar, asegurar la producción. Pero es justo reconocer que por muy simple que fuese la tarea, ella implico cambios muy importantes en el que hacer de quienes la ejecutaban ya que se hacía necesario abandonar los hábitos de trashumancia para establecerse en un solo lugar por mucho más tiempo que el acostumbrado, obligaba al hombre a vivir cerca del campo de cultivo. La tierra, en consecuencia obligo al hombre a construir su vivienda “he ahí el origen de las viviendas estables construidas por el hombre”; he ahí que los hombres abandonaron las cuevas para vivir en los valles, he ahí las aldeas que después se convertirían en ciudades como en las que ahora vivimos. En la costa, cerca del mar, los cambios no tuvieron que ser muy drásticos ya que desde años atrás estas comunidades se dedicaron a la pesca y caza de animales. Pero la dieta alimenticia requería de productos vegetales, de modo que cuando en los valles se inició la actividad de los agricultores, los pescadores estrecharon sus contactos con el valle e intercambiaron productos, sin grandes cambios. CAPITULO 5: DE LOS CAMPESINOS ALDEANOS
  • 7. OCUPA LA HISTORIA COMPRENDIDA ENTRE LOS AÑOS 2,500 a 1,500 a.C. En un breve tiempo se dio un aumento de la población dentro de eso los valles fueron cubriéndose de cultivos por lo que los campesinos fueron construyendo sus viviendas así continuo construyéndose más viviendas por campesinos dedicados únicamente al campo y Vivian en aldeas o estancias. Lo que da a un hecho importante porque así aparece la propiedad porque antes solo eran dueños de un producto por medio de la caza, recolección, pesca e instrumentos. El hecho de sembrar la tierra y usarla como medio de vida hiso que estas aldeas se constituyan en propietarias privadas de su tierra con derecho a defenderla de cualquier advenedizo que quisiera usarla como suya. Al mismo tiempo esto modifico de tal manera que la “BANDA” fue reemplazada por “COMUNIDAD” aldeana. Esta diferencia es de gran magnitud: Banda:  Es una organización unifamiliar  Posee una jerarquía de poder basada generalmente en la fuerza y la astucia pues el “JEFE” es el más fuerte o hábil para cazar.
  • 8. Comunidad:  Aunque mantenga sus vínculos familiares de consanguinidad, es una organización multifamiliar.  Se busca la opinión en sus miembros y la mujer sube en importancia.  Estará organizada en “AYLLU” lo que permitirá más adelante una suerte de “CONSEJO” que decidiría la vida de la gente, en donde la experiencia de los mayores tendrá gran importancia en las decisiones. Los aldeanos al vivir cerca de sus “CHACRAS” se volvieron sedentarios y con eso mismo dieron notables descubrimientos para facilitar la actividad humana como la domesticación de plantas como en la costa se domesticaron:  Pallares  Calabazas  Frijoles  Zapallos  Lúcuma  Pepino  Pacae  Ciruela de fraile  Algodón Esta edad de los grandes descubrimientos tecnológicos como  Fibras del junco  El maguey  El algodón  La lana de los auquénidos (DESCUBRIMIENTO DE LOS TEJIDOS)  Las redes (AYUDO A REPRODUCIR LA PESCA DE 1000 POR 1 LA PRODUCION)  La tela (ESTA FUE REEMPLAZADA DESPUES POR EL ALGODÓN PORQUE ERAN MAS DELGADAS Y SUAVES)
  • 9.  La cerámica: SE PRODUCE CASI AL FINALIZAR ESTA ETAPA DE INCREIBLE CREATIVIDAD, EN REALIDAD HAY VARIAS DISCUCIONES SOBRE SU ORIGEN; UNOS DICEN QUE SE ORIGINO EN UN SOLO LUGAR EN EL MUNDO, QUE SE DESCUBRIO POR SOLO UNA VEZ EN SU HISTORIA Y QUE DE ALLI SE DIFUNDIO A TODO EL MUNDO; OTROS SOSTIENEN QUE TAL DESCUBRIMIENTO NO ES UN HECHO UNICO Y QUE TODOS LOS PUEBLOS QUE LLEGAN A UN CIERTO NIVEL DE DESARROLLO, LLEGAN A DESCUBRIR LA CERAMICA.  La arquitectura: ES EL MAS ANTIGUO CASI AL MISMO TIEMPO QUE LA AGRICULTURA POR LO QUE SU DESARROLLO NOTABLE SOLO SE DA EN ESTE TIEMPO SUS CASAS FUERON HECHAS DE MANERAS MUY RUDIMENTARIAS CON MATERIALES PERECEDEROS COMO “LA WAKA” (COLINA SAGRADA) TAMBIEN LLAMADA “PRIETA” AUMQUE DESPUES LA ARQUITECTURA COMUNAL FUE LA QUE DIO UN GRAN SALTO PORQUE SE CONSTRUYERON EDIFICIOS PUBLICOS, SEFURAMENTE CON LA AYUDA DE
  • 10. TODA LA COMUNIDAD, EN O CERCA DE LAS ALDEAS, CUYA FUNCION ERA CEREMONIAL YA SEA RELIGIOSA O NO. EN HUANUCO SE DESCUBRIO EL TEMPLO DE “LAS MANOS CRUZADAS” DESCUBIERTOS POR UNOS CIENTIFICOS DE TOKYO (JAPON) TAMBIEN SE HAN ENCONTRADO VARIOS EN LA COSTA CENTRAL ENTRE LIMA Y TRUJILLO COMO CASMA Y RIO SECO (CERCA A HUARMEY) O EL PARAISO EN CHUQUITANTA, LIMA. Sus edificios fueron hechos de piedras y enlucidos sus muros con barros, en algunos casos con ornamentación debido a un ritual como es el caso de “LAS MANOS CRUZADAS” que aparecen en Kotosh (HUANUCO) Hace muchísimos siglos después, la arquitectura de carácter permanente, hecha de piedra o adobes, solo servirá para construir templos u otros edificios comunales, y las viviendas, edificios domésticos seguirán siendo rudimentarios. Hacer cerámica es transformar la tierra en piedra; es hacer del barro, que adopta cualquier forma y es pegajoso, un objetivo duro y permanente, con una forma no modificable, aunque frágil.