SlideShare una empresa de Scribd logo
CLASIFICACIONES,MODALIDADES Y
TENDENCIAS DE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
MÉTODOS
TEÓRICOS
Inductivo
Deductivo
Bibliográfico
Analítico
Campo
MÉTODOS
EMPÍRICOS
Entrevistas
Encuestas
Observaciones
Grupos Focales
Otros
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Cualitativo
Cuantitativo
Mixto
CLASIFICACIONES,MODALIDADES Y
TENDENCIAS DE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
(Gómez et al, 2017 El investigador debe seguir
cada paso del estudio en una secuencia lineal, sin
poder alterar su curso, ni saltarse ningún paso Se
utilizan entonces mediciones, métodos
estadísticos e incluso, en la actualidad, existen
programas informáticos al respecto
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Cuantitativo
Cualitativo
Mixto
ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
En este tipo de investigación la recolección de datos se
realiza normalmente sin casi ninguna medición
numérica por lo que se trata de un proceso de
investigación en el que se toma en consideración, de
forma muy elemental, la valoración o el trasfondo de
valor que tenga el objeto de estudio y se pretende
conocerlo más que pedirlo (Hernández, Fernández y
Baptista (2010).
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Cualitativo
Cuantitativo
Mixto
ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
Johnson y Onwuegbuzie (2004) definieron los diseños
mixtos como el tipo de estudio donde el investigador
mezcla o combina técnicas de investigación, métodos,
enfoques, conceptos o lenguaje cuantitativo o
cualitativo en un solo estudio.
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Cualitativo
Cuantitativo
Mixto
ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
Este tipo de alcances describen entonces una perspectiva
innovadora, ayudan a la identificación de conceptos
promisorios y preparan el terreno para el posible desarrollo de
nuevos estudios. Es el caso, por ejemplo, los proyectos
interdisciplinarios en la investigación cuantitativa trataríamos
entonces el tema de la aplicación de proyectos
interdisciplinarios para el desarrollo del aprendizaje en los
niños y niñas) o de situaciones particulares de las que no se
tiene mucho conocimiento
ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
En este tipo de alcance, el investigador mide conceptos y
define variables. En la investigación cuantitativa
podríamos elaborar un estudio en el que se desarrollen
algunos aspectos que determinen a una institución
educativa cómo, por ejemplo, podría analizarse si
proporcionalmente existe una división equitativa de
funciones de los docentes que respete la diversidad de
género con relación a la cantidad de educadores que
existen.
ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
Este tipo de alcances explican la relación entre variables
y las cuantifican La diferencia entre los alcances
descriptivos y los correlacionales es que los descriptivos
no relacionan variables, pero los correlacionales si, por lo
que buscan analizar si un fenómeno tuvo alguna
incidencia en otro más de un instrumento que cuantifique
esa realidad
ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
En tal sentido, generan un entendimiento y son
sumamente estructurados En nuestro criterio, son mucho
más utilizados este tipo de alcances en la investigación
cualitativa En tal sentido, una investigación explicativa
pretende determinar no solamente cuantas personas
votaron en una elección por un determinado candidato
sino las razones por las que eligieron esa opción y no otra
ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN
 DOCUMENTAL
 CAMPO
 EXPERIMENTAL
 PROYECTO FACTIBLE
NIVEL ALCANCE
Tipo de
Investigación
NIVEL O TIPO DE
INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIO
DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL
EXPLICATIVO
NIVEL O TIPO DE
INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTALES
Las que tengan un grado
de manipulación total de
las variables se denominan
investigaciones
experimentales
propiamente
PRE
EXPERIMENTALES
Las investigaciones
que tengan un menor
grado de
manipulación se
denominan
investigaciones pre
experimentales.
TIPOS
DE DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN
CUASI
EXPERIMENTALES
Las que tengan
un grado de
manipulación
medio se
denominan
investigaciones
cuasi
experimentales
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
ENCUESTAS ENTREVISTAS
define la entrevista
como “la obtención
de información
mediante una
conversación de
naturaleza
profesional”.
OBSERVACIONES
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
ENCUESTAS
Arias (2006, p. 72),
define encuesta como
una técnica que
pretende obtener
información que
suministra un grupo o
muestra de sujetos
acerca de si mismo, o
en relación con un tema
particular.
ENTREVISTAS
Fairchild
Define la entrevista
como “la obtención
de información
mediante una
conversación de
naturaleza
profesional”.
OBSERVACIONES
Según Tamayo (2007,
p. 193),
La observación directa
“es aquella en la cual el
investigador puede
observar y recoger
datos mediante su
propia observación”.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Técnicas de Investigación con actores involucrados.
ENCUESTAS
Educadores
ENTREVISTAS
Autoridades
OBSERVACIONES
Docentes
Niños/as
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Técnicas de Investigación con Instrumentos.
ENCUESTAS ENTREVISTAS OBSERVACIONES
CUESTIONARIO
CON
PREGUNTAS
CERRADAS O
MIXTAS
CUESTIONARIO
CON
PREGUNTAS
ABIERTAS
• FICHAS DE
OBSERVACIONES
• LISTA DE COTEJO
ETAPAS PARA REALIZAR
CUESTIONARIO
• PREGUNTAS INTRODUCTORIAS
¿Qué título académico posee usted?
• PREGUNTAS DE DESARROLLO
• ¿Aplica usted los proyectos interdisciplinarios con los niños/as?
• PREGUNTAS FINALES O DE CLAUSURA
• ¿Qué relevancia le da usted a la presente entrevista?
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
TAREA EN CLASE DE ACUERDO CON LA TEMÁTICA
• 1. DISEÑAR UN CUESTIONARIO PARA ENTREVISTAS.
• 2. DISEÑAR UN CUESTIONARIO PARA ENCUESTAS
• 3. DISEÑAR UNA FICHA DE OBSERVACIÓN.
• TODOS LOS INSTRUMENTOS DEBEN ESTAR RELACIONADOS CON:
La temática de estudio.
CERTIFICADO DE VALIDACIÓN DE
INSTRUMENTOS
No Aspectos a Valorar MA A I
01 PREGUNTAS PLANTEADAS PARA LA FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
02 PREGUNTAS DISEÑADAS PARA EL OBJETIVO GENERAL
03 PREGUNTAS DIRECCIONADAS PARA LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
O TAREAS DE INVESTIGACIÓN
04 PREGUNTAS DISEÑADAS PARA LA IDEA A DEFENDER.

Más contenido relacionado

Similar a Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.

Marco metodológico
Marco metodológicoMarco metodológico
Marco metodológico
Cristiam Peña
 
Enfoques de investigación
Enfoques de investigaciónEnfoques de investigación
UNIDAD_III_TIPOS DE INVESTIGACION_SEMANA 11,12.pdf
UNIDAD_III_TIPOS DE INVESTIGACION_SEMANA 11,12.pdfUNIDAD_III_TIPOS DE INVESTIGACION_SEMANA 11,12.pdf
UNIDAD_III_TIPOS DE INVESTIGACION_SEMANA 11,12.pdf
LUCYJHANINAAREVALOVA
 
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
rieralyzdany
 
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
rieralyzdany
 
Marco metodologico
Marco metodologicoMarco metodologico
Marco metodologico
Yajaira Ruiz
 
Marco metodologico
Marco metodologicoMarco metodologico
Marco metodologico
Yajaira Ruiz
 
Presentación del curso de met. de la inv
Presentación del curso de met. de la invPresentación del curso de met. de la inv
Presentación del curso de met. de la inv
Miguel Cantos
 
PARADIGMAS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.pptx
PARADIGMAS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.pptxPARADIGMAS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.pptx
PARADIGMAS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.pptx
MarianelaSnave
 
Estrito critico la recoleccion y analisis de datos cuantitativos
Estrito critico la recoleccion y analisis de datos cuantitativosEstrito critico la recoleccion y analisis de datos cuantitativos
Estrito critico la recoleccion y analisis de datos cuantitativos
rieralyzdany
 
Marco metodologico
Marco metodologico Marco metodologico
Marco metodologico
yoximaro16
 
Tarea inicial seminario_grupo 22
Tarea inicial seminario_grupo 22Tarea inicial seminario_grupo 22
Tarea inicial seminario_grupo 22
LisleidyBerrio
 
SEMANA 12 - instrumento para la recoleccion de datos.pptx
SEMANA 12 - instrumento para la recoleccion de datos.pptxSEMANA 12 - instrumento para la recoleccion de datos.pptx
SEMANA 12 - instrumento para la recoleccion de datos.pptx
JoelitoYaringaoGonza
 
Entrevista,observacion,analisis
Entrevista,observacion,analisisEntrevista,observacion,analisis
Entrevista,observacion,analisis
Recursos Docentes
 
0 Capacitación Marco Metodológico.pptx.pdf
0 Capacitación Marco Metodológico.pptx.pdf0 Capacitación Marco Metodológico.pptx.pdf
0 Capacitación Marco Metodológico.pptx.pdf
LuchitaManrique
 
Recoleccion y analisis de datos
Recoleccion y analisis de datosRecoleccion y analisis de datos
Recoleccion y analisis de datos
DocentesInnovadores1
 
Roberto guanipat4f
Roberto guanipat4fRoberto guanipat4f
Roberto guanipat4f
GUANIPARR
 
Enfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativoEnfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativo
Stefany Torrealba
 
Enfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativoEnfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativo
Stefany Torrealba
 
Enfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativoEnfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativo
Stefany Torrealba
 

Similar a Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa. (20)

Marco metodológico
Marco metodológicoMarco metodológico
Marco metodológico
 
Enfoques de investigación
Enfoques de investigaciónEnfoques de investigación
Enfoques de investigación
 
UNIDAD_III_TIPOS DE INVESTIGACION_SEMANA 11,12.pdf
UNIDAD_III_TIPOS DE INVESTIGACION_SEMANA 11,12.pdfUNIDAD_III_TIPOS DE INVESTIGACION_SEMANA 11,12.pdf
UNIDAD_III_TIPOS DE INVESTIGACION_SEMANA 11,12.pdf
 
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
 
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
LA RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOSEstrito critico la recoleccio...
 
Marco metodologico
Marco metodologicoMarco metodologico
Marco metodologico
 
Marco metodologico
Marco metodologicoMarco metodologico
Marco metodologico
 
Presentación del curso de met. de la inv
Presentación del curso de met. de la invPresentación del curso de met. de la inv
Presentación del curso de met. de la inv
 
PARADIGMAS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.pptx
PARADIGMAS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.pptxPARADIGMAS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.pptx
PARADIGMAS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.pptx
 
Estrito critico la recoleccion y analisis de datos cuantitativos
Estrito critico la recoleccion y analisis de datos cuantitativosEstrito critico la recoleccion y analisis de datos cuantitativos
Estrito critico la recoleccion y analisis de datos cuantitativos
 
Marco metodologico
Marco metodologico Marco metodologico
Marco metodologico
 
Tarea inicial seminario_grupo 22
Tarea inicial seminario_grupo 22Tarea inicial seminario_grupo 22
Tarea inicial seminario_grupo 22
 
SEMANA 12 - instrumento para la recoleccion de datos.pptx
SEMANA 12 - instrumento para la recoleccion de datos.pptxSEMANA 12 - instrumento para la recoleccion de datos.pptx
SEMANA 12 - instrumento para la recoleccion de datos.pptx
 
Entrevista,observacion,analisis
Entrevista,observacion,analisisEntrevista,observacion,analisis
Entrevista,observacion,analisis
 
0 Capacitación Marco Metodológico.pptx.pdf
0 Capacitación Marco Metodológico.pptx.pdf0 Capacitación Marco Metodológico.pptx.pdf
0 Capacitación Marco Metodológico.pptx.pdf
 
Recoleccion y analisis de datos
Recoleccion y analisis de datosRecoleccion y analisis de datos
Recoleccion y analisis de datos
 
Roberto guanipat4f
Roberto guanipat4fRoberto guanipat4f
Roberto guanipat4f
 
Enfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativoEnfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativo
 
Enfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativoEnfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativo
 
Enfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativoEnfoque cualitativo cuantitativo
Enfoque cualitativo cuantitativo
 

Más de José Luis Palma

Diferencia de enfoques Diferencia de enfoques cuantitativos y cualitativos
Diferencia de enfoques Diferencia de enfoques cuantitativos y cualitativosDiferencia de enfoques Diferencia de enfoques cuantitativos y cualitativos
Diferencia de enfoques Diferencia de enfoques cuantitativos y cualitativos
José Luis Palma
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
José Luis Palma
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
José Luis Palma
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
José Luis Palma
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
José Luis Palma
 
Introducción a la estadística.pptx
Introducción a la estadística.pptxIntroducción a la estadística.pptx
Introducción a la estadística.pptx
José Luis Palma
 
Organizacioón de datos.pptx
Organizacioón de datos.pptxOrganizacioón de datos.pptx
Organizacioón de datos.pptx
José Luis Palma
 
Santy_pulpo.pptx
Santy_pulpo.pptxSanty_pulpo.pptx
Santy_pulpo.pptx
José Luis Palma
 
Imágenes de razonamiento.pptx
Imágenes de razonamiento.pptxImágenes de razonamiento.pptx
Imágenes de razonamiento.pptx
José Luis Palma
 
Diapositiva semana 16
Diapositiva semana 16Diapositiva semana 16
Diapositiva semana 16
José Luis Palma
 
Diapositivas semana 15
Diapositivas semana 15Diapositivas semana 15
Diapositivas semana 15
José Luis Palma
 
Razonamiento 3.pptx
Razonamiento 3.pptxRazonamiento 3.pptx
Razonamiento 3.pptx
José Luis Palma
 
Diapositivas semana 14
Diapositivas semana 14Diapositivas semana 14
Diapositivas semana 14
José Luis Palma
 
Diapositivas semana 13.pdf
Diapositivas semana 13.pdfDiapositivas semana 13.pdf
Diapositivas semana 13.pdf
José Luis Palma
 
Desarrollando habilidades para la lectura crítica
Desarrollando habilidades para la lectura críticaDesarrollando habilidades para la lectura crítica
Desarrollando habilidades para la lectura crítica
José Luis Palma
 
Razonamiento 2.pptx
Razonamiento 2.pptxRazonamiento 2.pptx
Razonamiento 2.pptx
José Luis Palma
 
Lógico.pptx
Lógico.pptxLógico.pptx
Lógico.pptx
José Luis Palma
 
Diapositiva semana 12
Diapositiva semana 12Diapositiva semana 12
Diapositiva semana 12
José Luis Palma
 
Diapositiva semana 11
Diapositiva semana 11Diapositiva semana 11
Diapositiva semana 11
José Luis Palma
 
Semana 10
Semana 10Semana 10
Semana 10
José Luis Palma
 

Más de José Luis Palma (20)

Diferencia de enfoques Diferencia de enfoques cuantitativos y cualitativos
Diferencia de enfoques Diferencia de enfoques cuantitativos y cualitativosDiferencia de enfoques Diferencia de enfoques cuantitativos y cualitativos
Diferencia de enfoques Diferencia de enfoques cuantitativos y cualitativos
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Introducción a la estadística.pptx
Introducción a la estadística.pptxIntroducción a la estadística.pptx
Introducción a la estadística.pptx
 
Organizacioón de datos.pptx
Organizacioón de datos.pptxOrganizacioón de datos.pptx
Organizacioón de datos.pptx
 
Santy_pulpo.pptx
Santy_pulpo.pptxSanty_pulpo.pptx
Santy_pulpo.pptx
 
Imágenes de razonamiento.pptx
Imágenes de razonamiento.pptxImágenes de razonamiento.pptx
Imágenes de razonamiento.pptx
 
Diapositiva semana 16
Diapositiva semana 16Diapositiva semana 16
Diapositiva semana 16
 
Diapositivas semana 15
Diapositivas semana 15Diapositivas semana 15
Diapositivas semana 15
 
Razonamiento 3.pptx
Razonamiento 3.pptxRazonamiento 3.pptx
Razonamiento 3.pptx
 
Diapositivas semana 14
Diapositivas semana 14Diapositivas semana 14
Diapositivas semana 14
 
Diapositivas semana 13.pdf
Diapositivas semana 13.pdfDiapositivas semana 13.pdf
Diapositivas semana 13.pdf
 
Desarrollando habilidades para la lectura crítica
Desarrollando habilidades para la lectura críticaDesarrollando habilidades para la lectura crítica
Desarrollando habilidades para la lectura crítica
 
Razonamiento 2.pptx
Razonamiento 2.pptxRazonamiento 2.pptx
Razonamiento 2.pptx
 
Lógico.pptx
Lógico.pptxLógico.pptx
Lógico.pptx
 
Diapositiva semana 12
Diapositiva semana 12Diapositiva semana 12
Diapositiva semana 12
 
Diapositiva semana 11
Diapositiva semana 11Diapositiva semana 11
Diapositiva semana 11
 
Semana 10
Semana 10Semana 10
Semana 10
 

Último

Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
yaduli
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesionProductos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
JosueSalas32
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
Yulietcharcaapaza
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
AndresAuquillaOrdone
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
alexandrachura18255
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
Leonardo Salvatierra
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
justinomorales8
 

Último (20)

Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesionProductos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
 

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.

  • 3. (Gómez et al, 2017 El investigador debe seguir cada paso del estudio en una secuencia lineal, sin poder alterar su curso, ni saltarse ningún paso Se utilizan entonces mediciones, métodos estadísticos e incluso, en la actualidad, existen programas informáticos al respecto TIPOS DE INVESTIGACIÓN Cuantitativo Cualitativo Mixto ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
  • 4. En este tipo de investigación la recolección de datos se realiza normalmente sin casi ninguna medición numérica por lo que se trata de un proceso de investigación en el que se toma en consideración, de forma muy elemental, la valoración o el trasfondo de valor que tenga el objeto de estudio y se pretende conocerlo más que pedirlo (Hernández, Fernández y Baptista (2010). TIPOS DE INVESTIGACIÓN Cualitativo Cuantitativo Mixto ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
  • 5. Johnson y Onwuegbuzie (2004) definieron los diseños mixtos como el tipo de estudio donde el investigador mezcla o combina técnicas de investigación, métodos, enfoques, conceptos o lenguaje cuantitativo o cualitativo en un solo estudio. TIPOS DE INVESTIGACIÓN Cualitativo Cuantitativo Mixto ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
  • 6. Este tipo de alcances describen entonces una perspectiva innovadora, ayudan a la identificación de conceptos promisorios y preparan el terreno para el posible desarrollo de nuevos estudios. Es el caso, por ejemplo, los proyectos interdisciplinarios en la investigación cuantitativa trataríamos entonces el tema de la aplicación de proyectos interdisciplinarios para el desarrollo del aprendizaje en los niños y niñas) o de situaciones particulares de las que no se tiene mucho conocimiento ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN Exploratorio Descriptivo Correlacional Explicativo ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN
  • 7. En este tipo de alcance, el investigador mide conceptos y define variables. En la investigación cuantitativa podríamos elaborar un estudio en el que se desarrollen algunos aspectos que determinen a una institución educativa cómo, por ejemplo, podría analizarse si proporcionalmente existe una división equitativa de funciones de los docentes que respete la diversidad de género con relación a la cantidad de educadores que existen. ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN Exploratorio Descriptivo Correlacional Explicativo ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN
  • 8. Este tipo de alcances explican la relación entre variables y las cuantifican La diferencia entre los alcances descriptivos y los correlacionales es que los descriptivos no relacionan variables, pero los correlacionales si, por lo que buscan analizar si un fenómeno tuvo alguna incidencia en otro más de un instrumento que cuantifique esa realidad ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN Exploratorio Descriptivo Correlacional Explicativo ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN
  • 9. En tal sentido, generan un entendimiento y son sumamente estructurados En nuestro criterio, son mucho más utilizados este tipo de alcances en la investigación cualitativa En tal sentido, una investigación explicativa pretende determinar no solamente cuantas personas votaron en una elección por un determinado candidato sino las razones por las que eligieron esa opción y no otra ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN Exploratorio Descriptivo Correlacional Explicativo ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN
  • 10.  DOCUMENTAL  CAMPO  EXPERIMENTAL  PROYECTO FACTIBLE NIVEL ALCANCE Tipo de Investigación NIVEL O TIPO DE INVESTIGACIÓN
  • 12. EXPERIMENTALES Las que tengan un grado de manipulación total de las variables se denominan investigaciones experimentales propiamente PRE EXPERIMENTALES Las investigaciones que tengan un menor grado de manipulación se denominan investigaciones pre experimentales. TIPOS DE DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN CUASI EXPERIMENTALES Las que tengan un grado de manipulación medio se denominan investigaciones cuasi experimentales
  • 13. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ENCUESTAS ENTREVISTAS define la entrevista como “la obtención de información mediante una conversación de naturaleza profesional”. OBSERVACIONES
  • 14. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ENCUESTAS Arias (2006, p. 72), define encuesta como una técnica que pretende obtener información que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismo, o en relación con un tema particular. ENTREVISTAS Fairchild Define la entrevista como “la obtención de información mediante una conversación de naturaleza profesional”. OBSERVACIONES Según Tamayo (2007, p. 193), La observación directa “es aquella en la cual el investigador puede observar y recoger datos mediante su propia observación”.
  • 15. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Técnicas de Investigación con actores involucrados. ENCUESTAS Educadores ENTREVISTAS Autoridades OBSERVACIONES Docentes Niños/as
  • 16. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Técnicas de Investigación con Instrumentos. ENCUESTAS ENTREVISTAS OBSERVACIONES CUESTIONARIO CON PREGUNTAS CERRADAS O MIXTAS CUESTIONARIO CON PREGUNTAS ABIERTAS • FICHAS DE OBSERVACIONES • LISTA DE COTEJO
  • 17. ETAPAS PARA REALIZAR CUESTIONARIO • PREGUNTAS INTRODUCTORIAS ¿Qué título académico posee usted? • PREGUNTAS DE DESARROLLO • ¿Aplica usted los proyectos interdisciplinarios con los niños/as? • PREGUNTAS FINALES O DE CLAUSURA • ¿Qué relevancia le da usted a la presente entrevista?
  • 18. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS TAREA EN CLASE DE ACUERDO CON LA TEMÁTICA • 1. DISEÑAR UN CUESTIONARIO PARA ENTREVISTAS. • 2. DISEÑAR UN CUESTIONARIO PARA ENCUESTAS • 3. DISEÑAR UNA FICHA DE OBSERVACIÓN. • TODOS LOS INSTRUMENTOS DEBEN ESTAR RELACIONADOS CON: La temática de estudio.
  • 19. CERTIFICADO DE VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS No Aspectos a Valorar MA A I 01 PREGUNTAS PLANTEADAS PARA LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 02 PREGUNTAS DISEÑADAS PARA EL OBJETIVO GENERAL 03 PREGUNTAS DIRECCIONADAS PARA LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS O TAREAS DE INVESTIGACIÓN 04 PREGUNTAS DISEÑADAS PARA LA IDEA A DEFENDER.