1. PROJETO DE PESQUISA
Português Aplicado
Prof.ª Ana Regina Vieira
IFPE Campus Recife
Versão: maio/2013

2. CONCEITO
Projeto de pesquisa é o documento em que são
traçados os objetivos e metas a serem
cumpridos para a realização de uma pesquisa.
 É elaborado a partir das ideias e propostas de
um aluno (pesquisador), com a colaboração
de um orientador (com titulação compatível).

3. FINALIDADE DE UM PROJETO DE PESQUISA
Indicar os caminhos que serão percorridos
para a efetivação da pesquisa, de acordo
com o conhecimento prévio do pesquisador.

4. CARACTERÍSTICAS
 Deve ser elaborado pelo aluno com rigor
científico e método, com base na literatura
existente.
 De acordo com a sua finalidade, o projeto
deve seguir as recomendações da
instituição à qual é apresentado.
 Deve observar os padrões de elaboração
fornecidos da ABNT (ver NBR 15.287 da ABNT,
publicada em 2005 e Emenda nº 1 dessa NBR).

5. CARACTERÍSTICAS
 Os resultados de um projeto de pesquisa devem ser
divulgados formalmente em um trabalho acadêmico,
TCC, monografia, dissertação, tese etc., para obtenção
de:
 certificado ou diploma (ex.: de graduação)
 título (ex.: de especialista, mestre ou doutor)
 bolsa de iniciação científica, bolsa de estágio etc.
A informação produzida no estudo deve ser
organizada, comunicada e disseminada, pois essa
transferência contribui para o desenvolvimento
científico-tecnológico.

7. OBJETIVOS DE UM PROJETO DE PESQUISA
Planejar as ações do pesquisador
para responder questões acerca
de um fenômeno.
Descrever a estrutura da
pesquisa.

8. PASSO A PASSO
Escolha do
Tema
Definição do
Problema de
Pesquisa
Levantamento
da Literatura
Elaboração do
PROJETO

9. PARTES DE UM PROJETO

10. PARTES DE UM PROJETO
1. Tema
2. Problema de pesquisa ou questão norteadora
3. Justificativa
4. Objetivos geral e específicos
5. Hipótese(s)
6. Referencial Teórico ou Fundamentação teórica
7. Metodologia ou Material e Métodos
8. Cronograma
9. Plano de Trabalho
10. Orçamento
11. Referências

11. 1. TEMA
 É a definição do que vai ser pesquisado.
 Pode surgir da observação de situações do cotidiano,
do estudo de literatura publicada, de sugestões de
especialistas, de indicações de programas de pesquisa
etc.
 É um tópico específico de uma área temática mais
ampla, que pode ser objeto de uma investigação,
investigação essa que poderá auxiliar outras pessoas a
compreendê-lo melhor ou a mudar seu ponto de vista
sobre ele. Por exemplo:

12. BUSCA DE TEMAS RELEVANTES
 Dentro de sua área de conhecimento, enumere pelo
menos três temas que lhe interessem.
 Investigue se os temas que levantou são relevantes
na sua área de conhecimento.
 Procure conhecer as linhas e áreas de pesquisa
existentes no país na sua área de conhecimento;
 Busque informações sobre essas linhas e áreas de
pesquisa, para ter ideias sobre temas que já são
pesquisados e pensar em outros que ainda podem ser.

13. ONDE BUSCAR TEMAS RELEVANTES?
 Na internet, por exemplo:
 nas páginas dos departamentos e programas de pós-
graduação de sua área;
 no site do CNPQ, na página “Grupos de Pesquisa no Brasil”;
 na “Plataforma Lattes”;
 na Base de Dados da CAPES (Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior)
 etc.
 Conversando com professores e colegas.
 Em revistas e livros especializados de sua área,
observe os temas ali tratados.
 Nas Introduções e Conclusões de teses e dissertações.
 Em palestras, seminários, fóruns de sua área de
conhecimento.

14. ATIVIDADE 1
 Em grupos de 4 ou 3, realizar uma sessão de
brainstorming para geração de ideias acerca de
possíveis temas para o projeto.
 Regras:
1. Críticas são rejeitadas;
2. Criatividade é bem-vinda;
3. Quantidade é necessária;
4. Combinação e aperfeiçoamento são necessários.

15. QUESTÃO OU PROBLEMA DE
PESQUISA
“Só quem sabe o que procura pode encontrar.”

16. 2. PROBLEMA OU QUESTÃO(ÕES) DE
PESQUISA (PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA)
 É um questionamento, uma dúvida a ser solucionada
através do desenvolvimento da pesquisa.
 Em toda pesquisa existem questões que o pesquisador
quer responder e que norteiam seu trabalho.
 As questões não devem ser amplas demais, porque,
se forem, você não vai ser capaz de respondê-las nem
vai dar tempo.
 As questões não devem ser restritas demais, pois
corre-se o risco de que o trabalho não tenha a menor
relevância.

17. EXEMPLO DE PROBLEMA DE PESQUISA

18. SUGESTÕES DE FORMULAÇÃO DE QUESTÕES
(HUBNER, 2002)
Quais os fatores determinantes de X?
Há relação entre x e y?
Quais os efeitos de X sobre Y?
Quais as características de X?
Quais as semelhanças (ou diferenças)
entre X e Y?
O que acontece quando...
Qual a causa de ....
Como deveria ser ... para ...

19. ATIVIDADE 2
 Em grupos de 4 ou 3, elaborar o problema de
pesquisa a partir do tema já definido
(problematização* do tema).
*etapa do planejamento científico que mais costuma tirar a noite
de sono dos pesquisadores, sobretudo dos iniciantes - nada
mais é do que a proposição de uma questão que se buscará
responder por meio de pesquisa. Em outras palavras, problema
é a pergunta que a pesquisa pretende resolver.
Para formular o problema,
devemos transformar o tema em uma
pergunta. Por isso, o melhor caminho para
a redação da problemática no corpo do
texto do projeto é utilizar uma frase
interrogativa.

20. 3. HIPÓTESE
 São prováveis respostas, explicações provisórias,
afirmações que serão testadas mediante a reflexão
teórica ou evidência de dados, por meio da pesquisa.
 Ao final da pesquisa, as hipóteses podem ser
confirmadas ou rejeitadas.
 A hipótese é uma tentativa prévia de responder à
questão de pesquisa. Por exemplo:

21. 4. JUSTIFICATIVA
 Envolve a descrição da origem do problema levantado e
a relação do tema com o contexto social.
 Trata-se de uma argumentação que justifique a escolha
desse tema/problema, considerando as contribuições
para o crescimento pessoal, social, científico e da
instituição. Por exemplo:

22. 5. OBJETIVOS
Determina as metas que se quer alcançar com a
pesquisa/estudo. Podem ser divididos em Geral e
Específicos.
 Geral: é a meta mais ampla da pesquisa/estudo.
 Específicos: determinam aspectos particulares que
se pretende estudar, compreender, explicar, a fim
de alcançar o objetivo geral.
 Podem ser listados com marcadores, usando-se
verbos de ação no infinitivo (estudar, compreender,
entender, explicar, descrever, identificar etc.)
 Cada objetivo envolve um único verbo de ação.

23. EXEMPLO
 “Verificar a relação entre infraestrutura escolar e o
envolvimento da escola com a comunidade e suas
taxas de evasão e faltas.”
 “Identificar os motivos da evasão e das altos
índices de falta.”
 “Criar mecanismos de atração dos alunos à
escola.”

24. 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA OU
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS
 Elaboração de uma síntese do que já foi dito e
publicado sobre o assunto, ou seja, uma visão
geral do problema.
 Apresenta o “Estado da Arte” ou nível de
desenvolvimento atingido (por uma ciência, uma
técnica) na atualidade.
 Inclusão de citações diretas, indiretas e notas de
rodapé.
 Autores e obras citadas devem estar nas
referências.
 Não é um texto conclusivo: a pesquisa ainda será
desenvolvida.

25. 7. MATERIAL E MÉTODOS (OU METODOLOGIA)
 Indica como serão coletados os dados; como serão
trabalhadas as informações; como será feita a seleção
e a localização das fontes de informação, os sujeitos da
pesquisa (informantes); quais os procedimentos,
instalações, equipamentos e demais instrumentos
utilizados na realização do trabalho.
 São definidas as formas de coleta e análise de dados e
informações: por exemplo, entrevistas, questionários,
formulários, bibliografia, documentos, análises,
estatísticas etc.
 São informados o universo a ser pesquisado e a técnica
de amostragem.
 A confiabilidade da pesquisa depende da
representatividade da amostra.

26. 7. MATERIAL E MÉTODOS OU METODOLOGIA
 Coleta de dados: descreve-se claramente o método
a ser utilizado. Se a opção for uma pesquisa
qualitativa deve-se indicar como serão coletados e
analisados os dados. Se for uma pesquisa
quantitativa, deve-se deixar claro como se
pretende fazer a coleta.
 Seleção dos Participantes ou Informantes e
amostragem: é importante informar quem são os
participantes da pesquisa (ou sujeitos).
 Análise e interpretação dos resultados: deve-se
descrever como serão analisados os resultados da
pesquisa. Se for qualitativa, pode-se interpretar a
resposta global ou individualmente. Se for
quantitativa, pode-se utilizar a estatística descritiva.

27. 8. CRONOGRAMA
 Indica o período de realização e as etapas de
execução em relação ao tempo previsto para
alcançar o que foi estabelecido.
 É essencial que o aluno-pesquisador acompanhe o
desenvolvimento da pesquisa em relação às
atividades propostas, ao tempo gasto etc.

28. QUADRO 1 - Cronograma das atividades a serem desenvolvidas no projeto
Data/
atividade
Nov
2011
Dez
2011
Jan
2012
Fev
2012
Mar
2012
Abr
2012
Maio
2012
Definição
do tema
x
Elaboração
do Projeto
x x
Revisão da
literatura
x x x x x
Coleta de
dados
x x x x
etc.

29. 9. PLANO DE TRABALHO
 De acordo com o cronograma, apresenta-se um
plano de trabalho onde deve ficar claro o
envolvimento direto do(s) pesquisador(es) com a
pesquisa, suas principais responsabilidades e
funções.
 Por exemplo:

30. 10. ORÇAMENTO
 É o detalhamento dos recursos financeiros
necessários para a realização da pesquisa, como
bolsas; materiais de consumo, deslocamentos e
outros.
 Pode-se avaliar a viabilidade da realização da
pesquisa.
QUADRO 2 – Orçamento do projeto
Material qtd Preço Un Total
Papel A4
Livros
TOTAL
Transportes
TOTAL
TOTAL GERAL

31. 11. REFERÊNCIAS
Deve-se incluir a bibliografia utilizada no
desenvolvimento da proposta conforme as normas
técnicas vigentes.
 NBR 6023, de 2002, com 24 páginas.
 NBR 6034 (12/2004), 4 p.
 NBR 10520 (8/2002), 7 p.
 NBR 10522 (10/1988), 11 p.
 outros documentos complementares.

32. PROJETO
Produção escrita

33. ESTRUTURA
Finalidade Uso (Projeto)
Capa Proteção e
identificação
Obrigatório
Folha de Rosto Idem Obrigatório
Sumário Divisão do trabalho Obrigatório
Conforme a ABNT, nas NBRs 15287 e 14724.

34. ESTRUTURA
Finalidade Uso (Projeto)
1. Introdução Contextualizar o tema Obrigatório
2. Justificativa Apresentar a relevância
do estudo para o
conhecimento técnico-
científico.
Obrigatório
3. Problema ou
Questão de pesquisa
Problematização do
tema.
Obrigatório
4. Objetivos Finalidade do estudo Obrigatório
5. Hipótese(s) Afirmações provisórias
apresentadas pelo
pesquisador, possíveis
respostas.
Obrigatório
6. Referencial Teórico
ou Fundamentação
Teórica
Apresentar ideias,
conceitos e
considerações de
autores dos documentos
consultados para
fundamentar o trabalho.
Obrigatório

35. ESTRUTURA
Finalidade Uso (Projeto)
6. Referencial Teórico
ou Fundamentação
Teórica
Apresentar ideias,
conceitos e
considerações de
autores consultados para
fundamentar o trabalho.
Obrigatório
7. Metodologia ou
Materiais e Métodos
Planejamento, sequência
e forma de realizar a
pesquisa em função dos
objetivos.
Obrigatório
8. Cronograma Programação de tempo
para a realização das
atividades.
Obrigatório
9. Plano de Trabalho Nomes, funções e
responsabilidades.
Opcional
10. Orçamento Detalhamento dos
recursos financeiros
Opcional
Referências Relacionar obras citadas
no Projeto.
Obrigatório

36. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Centro xxxxxxxxxxxxxxx
Departamento xxxxxxxxxxxxx
Curso ou Programa de Pós-Graduação xxxxxxxxxxxx
PROJETO DE PESQUISA:
UM ESTUDO SOBRE O CONSUMO PER CAPITA DE
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Aluno(s): autor(res)
Orientador(a): xxxxxxxxxxxxxxxx
Recife
2013
CAPA

37. AUTOR(ES)
UM ESTUDO SOBRE xxxxx
Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de
Pós-graduação em XXXXXXXXX da Universidade
Federal de Pernambuco, sob a orientação da
Prof.ª Dr.ª XXXXXXXX.
Recife
2013
FOLHA DE ROSTO

38. REFERÊNCIAS
1. CONDURÚ, M. T.; Pereira, J. A. R. 2010.
Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. 4. ed.
Belém.
2. GIL, A. C. 2010. Como elaborar projetos de
pesquisa. São Paulo: Atlas.
3. GRESSLER. L. A. 2007. Introdução à pesquisa:
projetos e relatórios. São Paulo: Loyola.
4. MARTINS, D. S.; Zilberknop, L. S. 2009.
Português Instrumental. 28. ed. São Paulo: Atlas.