1. GUIA 4 DE ESPAÑOL SEPTIMO GRADO
DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase pilas con la
ortografía y la caligrafía… recuerde ceros tachones. Leeeeeeeeeaaaaaaannnn bien el texto y respondan despuesssss...
DESEMPEÑO No. 5. Redacta un texto novelesco teniendo en cuenta su estructura. TIEMPO PROBABLE: 1 semana
FECHA INICIAL DD MM FECHA FINAL DD MM TIEMPO REAL DD MM
PREGUNTA GENERADORA: ¿qué es lo que mas te gusta de las novelas?
TEMA G: NOVELAS DE AVENTURAS Y LITERATURA FANTASTICA
ACCIÓN INTERPRETATIVA: Haz un mapa conceptual del siguiente texto. ACTIVIDAD PROPOSITIVA: Crea una novela
teniendo en cuenta los elementos subrayados en el texto, en 6 paginas (normas técnicas, portada, ortografía, caligrafía excelente
presentación y en hojas de block tamaño carta).ojo… el borrador puede estar en el cuaderno, debes mostrarlo con el trabajo.
Las novelas de aventuras son un género literario que enfatiza en su argumento los viajes, el misterio y el riesgo. La aventura
implica: peligro, viajar, misterio, acción en cuanto distintas situaciones de los personajes, experiencias nuevas, salir de la rutina
diaria, la persona que aventura como se siente, emoción, miedo, ilusión, diversión, soledad, lejanía, curiosidad, libertad... Novelas
que se han escrito a lo largo de la historia y que algunas de ellas podemos considerar como clásicas. Han perdurado a lo largo
del tiempo hi ha sido leídas por niños jóvenes y adultos de todo el mundo. A pesar de ser relatos aparentemente muy diferentes
todos tienen algunos ingredientes básicos en común: la acción, el descubrimiento y la superlación personal de los personajes
protagonistas a través de sus vivencias y la incertidumbre de lo que ocurrirá. Protagonista: Puede ser un niño o una niña o un
joven que emprende un viaje hacia lo desconocido con el fin de hallar algún elemento de vital interés: un tesoro, el padre o la
madre, una dama, una venganza o simplemente una ocupación en la vida.Lugares: Donde transcurren estas novelas también
pueden ser diversos. Si bien tienen un elemento común: el exotismo con la intervención de otros personajes el protagonista ira
superando adversidades dominando temores, afrontando situaciones desconocidas, en definitiva, irá madurando y dejando de
ser el niño o la niña o la persona joven del principio. Cuando regresa después de largos años de aventuras el personaje
protagonista a evolucionado y cambiado en su forma de ser.
DESEMPEÑO No. 6. Evidencia su destreza Comunicativa en la exposición y argumentación de los textos producidos en el aula. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
FECHA INICIAL DD MM FECHA FINAL DD MM TIEMPO REAL DD MM
TEMAH: DOCUMENTOS COMUNES
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: A. Diligencia una constancia o certificado de estudio del colegio. B.una carta familiar (Querida
mamà...1pag)C. Una excusa medica de las que traes al colegio. D. escribe en 10 renglones una formula medica. E. finalmente realiza un
permiso que se utiliza en el colegio. Estos documentosdeben quedar en tu cuaderno. pegados o escritos.(Copia o escrito)
ACTIVIDAD
INTERPRETATIVA:‘‘Teniendo en
cuenta cada tipo de documento(4) y
el tamaño del texto’’Elabora un
ejemplo de resumen para cada
tema (inundaciones, Japón, prueba
de observación, el dia del idioma y
unas elecciones)
haz un ejemplo de memorando
para cada caso (llegada tarde,
indisciplina en el aula, mal uso del
uniforme, riña, robo, mal
vocabulario y evadir clase)
redacta una solicitud de para
cada caso (prestamo de
implementos deportivos al grado,
para venir de particular por no tener
el uniforme, un certificado de
estudio, un permiso para salir del
internado y realizar un paseo)
realiza una invitación de
acompañamiento para cada
caso(matrimonio, un cumpleaños,
la fiesta de la familia, un entierro,
una gira y un almuerzo).Todo en tu
Actualmente se hace necesario dejar por escrito todo tipo de actividad que deseemos realizar en cuaderno
nuestro quehacer ya sea como estudiante o trabajador en una empresa al igual que todos los documetos publicos.
TEMA I: ESTRUCUTURA Y CONSTRUCCIÓN DE FRASES Y ORACIONES
ACCION INTERPRETATIVA: Construye 20 oraciones sencillas subrayando con un color diferente el sujeto y el predicado. ACTIVIDAD
ARGUMENTATIVA: Explica en un renglon lo que realmente se quiere decir en cada frase1) Los cabellos son de oro.2) Los días aburridos
navegan sobre el carapacho de una tortuga.3) La profesora llegó hasta la fuente del problema.4) José se alegró de que su estudio diera
frutos.5) El mar ha envejecido.6) Tus ojos son dos luceros.7) Las palabras son islas en el mar del silencio.8 ) El trabajo era pan comido.
9) Llora el hielo, quiere ser un diamante.10) Estar juntos se apoya en la soledad.
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: Arma la frase correctamente al organizar las palabras.a.Cuando tratamos todo a nuestro
alrededor también se vuelve mejor. de ser mejores de lo que somos, b.aunque , solo tú las entienda. para tomar decisiones, libre
para elegir,c.desprendimiento y a veces decisiones con coraje, Toma tus con cierta dosis de locura .d. y el universo cuando no
buscamos explicaciones. Solo entenderemos la vida Entonces todo queda claro.e.con un mundo desconocido, Aprender algo
significa entrar en contacto en donde las cosas más simples, son las más extraordinarias.f. no temas. Atrévete a cambiar,
desafíate, puede perder una batalla que ya parecía ganadaInsiste, una, otra y otra vez. Recuerda que sin fe se No te des por
vencido.g.Y empieza de nuevo. Acuérdate de saber siempre lo que quieres.h. El secreto está en no tener que es necesario ser
humilde miedo de equivocarnos y de saber para aprender.i. analiza las causas e inténtalo con más fuerza. el momento exacto y
congratúlate de tus logros. Ten paciencia para encontrar Y si esto no fuera suficiente…j.El mundo está en manos de aquellos que
tienen el coraje de soñar y de correr el riesgo de vivir sus sueños.
FRASE: Es cuando los enunciados que carecen de una forma verbal personal ejemplos:Perro ladrador, poco mordedor. Prohibida la entrada.
Inútiles tus esfuerzos. ¡Qué tiempos aquellos!A mal tiempo, buena cara. ¡A mi edad, hacer estas cosas!De tal palo, tal astilla. En casa del
herrero, cuchara de palo. Vivir para ver. ¡Lástima de hombre!. ORACION:se caracterizan por poseer dos unidades significativas (sujeto y
predicado)ejemplos:El niño juega, El alumno estudio mucho, La carrera termino repentinamente, oraciones simples, Carlos juega al futbol,
Maria practica tenis, Elvira juega con la computadora
TEMA J: USO DE LA H Y DE LA C.

2. ACTIVIDAD INTERPRETATIVA:Escribe en tu cuaderno completas las 11 formas de uso de la letra C, no olvide incluir los
ejemplos y con los ejemplos de cada punto elabora2 oración en la que incluyas 2 palabras que aparecen ahí.
Las palabras que en singular terminan en z, al pasar al plural o al hacer sus derivados, cambian la z por c, antes de e o i.Ejemplos: capaz-capaces, fugaz-
fugaces, arroz-arroces, pez-peces. Capacidad, fugacidad, arrocero, pecera.1.Las palabras terminadas en acia/acioy sus afines llevan c. Excepto: Asia,
gimnasia, antonomasia, potasio, etc. y algunos sustantivos propios. Ejemplos: acrobacia, gracia, hacia, justicia, despacio.2. Las palabras terminadas
enicia, icie, icio y sus afines llevan c. Excepto: Dionisio y conjugaciones del verbo lisiar.Ejemplos: justicia, planicie, ejercicio, vicio, pericia, superficie,
planicie, calvicie, edificio.3. Las palabras terminadas encial y cioso llevan c. Ejemplos: comercial, especial, capcioso, precioso, ancioso. 4. Los verbos que
terminan en ciar y afines llevan c. Excepto: ansiar, anestesiar, extasiar, lisiar. Ejemplos: negociar, apreciar, denunciar, anunciar, pronunciar.5. Las
terminaciones endiminutivo cico, cito, cita y cillo se escriben con c. Excepto: aquellas palabras que tengan s en la sílaba final. (cosa:cosita / peso:pesito /
manso:mansito). Ejemplos: mujercita, hombrecito, favorcito, camioncito, ratoncito.6. Las palabras terminadas en ción se escriben con c cuando el vocablo
tiene uno afínterminado en dor o tor. Ejemplos:, constructor-construcción; fundador-fundación, productor-producción, orador-oración. 7. Las palabras
terminadas en cción se escriben con c. Ejemplos: fracción, protección, lección, acción. 8. Las palabras terminadasen ancia, ancio, encia, incia, encio,
uncioy sus afines se escriben con c. Excepción: Ansia, Hortensia. Ejemplos: ganancia, benevolencia, importancia, cansancio, prudencia, suficiencia,
silencio, anuncio, conciencia, paciencia, tendencia.9. Los verbos que terminan encer, ceder, cender, cir, cibir, cidir, ducir y afines llevan c. Excepto:
coser (ropa), corcusir (coser mal) ser, asir, residir, presidir y toser. Ejemplos: hacer, mecer, obedecer, cocer, precede, enciende, decir, reducir, decidir, lucir,
conducir, .10. Las terminaciones cencia/ciencia y afines llevan c. Excepto: esencia, ausencia, presencia.Ejemplos: adolescencia, docencia, conciencia,
paciencia. Conviene saber que algunas palabras llevan c al final de sílaba.Ejemplo: actual, acción, fricción, perfecto.
ACTIVIDAD K: ANALISIS DE LECTURAS
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: 1.Escribe el mensaje que Laura le envía a Javier en nuestro alfabeto. 2. haz en tu cuaderno todas las
actividades que aparecen el texto de abreviaturas, de hecho y opinión, haz un listado de 30 abreviaturas incluyendo los ejemplos
EVALUACION FINAL(pon en práctica lo que aprendiste
recuerda que vale el 50% de la guía)
1. Extrae del texto (aún es tiempo para pensar en vivir
mejor)7 acciones y a cada una hazle 3 causas y 3
consecuencias que se generen de esta acción.
2. Extrae del texto 5 oraciones que tengan un gran mensaje
y en 3 renglones escríbelo en el cuaderno.
3. En una página escribe lo que desearías hacer si hoy fuera
el últimodía de tu existencia.
4. Arma un texto reflexivo en el que incluyas todas las
siguientes palabras: pereza, papas, jugar, distraerse,
evaluación, año, grado, fiesta, periodo, culpa, profe,
descanso, irresponsabilidad, casa, tarde, memorando,
regalo, evaluación, leer, sueño, futuro, esfuerzo,
hermanos, compañeros, director de grado, tiempo, temor,
empezar, fiesta, mañana, necesario, inteligente, mejor,
solo, no, yo, amigos, deporte, cumpleaños, ayudar,
perdonar, culpa, respeto, alegría, siempre, rector, trabajo,
atención, progreso, recreo, dedicación, explicación,
puntualidad, IRACA, 2011, participar, fin de semana,
debilidad, logros, fracasos, amanecer, empezar.)
presentalo en hojas de block teniendo en cuenta las
normas ICONTEC.
TEMA L: PALABRAS POLINDROMAS
Son aquellas palabras o número o frase que se lee igual hacia adelante que hacia atrás. Ejemplo: Al reparar olla halló perla , El ave mayor te
dan Elena de Troya? Me vale! , Amalia, la deseó ese Dalai Lama?, Así le aloca la cola Elisa? , Adán no cede con nada , amigo, no gima , Anás
usó tu auto, Susana, Anita lava la tina , no solo no lo son, se es o no se es, odio la luz azul al oído, oír a Darío , Ana lava la lana, le avisará Sara
si va él . ACTIVIDAD PROPOSITIVA: construye 5 palabras o frases polindromas.
EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR: Crea una novela de aventuras sencilla con elementos de el araza, la guayaba y las aves en 2 paginas
LEER ES ABRIR UNA VENTANA A LO DESCONOCIDO DE UN TEXTO Y TE PERMITE DESCUBRIR SUS SECRETOS
ESTUDIANTE:__________________________________________GRADO:____________________