História da psicopedagogia

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Júlia Eugênia Gonçalves

HISTÓRIA DA PSICOPEDAGOGIA

SURGIMENTO: Início séc. XX- EUROPA Dolto Montessori Mannoni

INFLUÊNCIA DA MEDICINA TRATAMENTO DE DOENTES MENTAIS; APRENDIZAGEM COMO PROCESSO TERAPÊUTICO; ARTE COMO ESTRATÉGIA

ARGENTINA

NO BRASIL : Década de 70- São Paulo- Sedes Sapientiae; Década de 80 – São Paulo – Associação de psicopedagogos de São Paulo.

NO BRASIL : ABPp - Associação Brasileira de Psicopedagogia

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Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. SUA TEORIA: Assimilação: É o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes. É a incorporação de elementos do meio externo (objeto, acontecimento,...) a um esquema ou estrutura do sujeito. Em outras palavras, é o processo pelo qual o indivíduo cognitivamente capta o ambiente e o organiza possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas. Na assimilação o indivíduo usa as estruturas que já possui. Acomodação: É a modificação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado. A acomodação pode ser de duas formas, visto que se podem ter duas alternativas: Criar um novo esquema no qual se possa encaixar o novo estímulo, ou Modificar um já existente de modo que o estímulo possa ser incluído nele. Após ter havido a acomodação, a criança tenta novamente encaixar o estímulo no esquema e aí ocorre a assimilação. Por isso, a acomodação não é determinada pelo objeto e sim pela atividade do sujeito sobre este, para tentar assimilá-lo. O balanço entre assimilação e acomodação é chamado de adaptação. Equilibração: É o processo da passagem de uma situação de menor equilíbrio para uma de maior equilíbrio. Uma fonte de desequilíbrio ocorre quando se espera que uma situação ocorra de determinada maneira, e esta não acontece. Frases de Piaget - "O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram." - "As estruturas operatórias da inteligência não são inatas."

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