Este documento discute tres niveles de criterios para la selección de materiales de lectura para adolescentes, incluyendo lo político-ideológico, lo pedagógico y las motivaciones afectivas. También explora si los adolescentes realmente no quieren leer o si simplemente no les interesan los materiales que se les ofrecen, y examina métodos para fomentar el hábito de lectura entre los adolescentes.

2. .
Los adolescentes y la
lectura.
¿Es verdad que no
quieren leer nada o
lo que se les ofrece?
La selección:
una búsqueda
democrática.
La metodología
de formación del
hábito de leer.
Motivaciones
afectivas.
Interés al leer
para el
adolescente.
PolíticoIdeológicoPedagógico
Tres niveles
en los criterios
de selección