1. Bac. MARÍN; Karol

2. Éducation pour la santé

3. Étudiants de la Huitième Année.
8vo
Spécialité:
Français

4. Promouvoir l’intêret de
connaître les aliments
et les formes de
maintenir les repas
adéquats pour avoir une
bonne santé.

5. Exprimer ses gouts et ses préférences.
Connaitre le vocabulaire des aliments.
Faire une recette de cuisine.

6. Regarder un vidéo par rapport aux
aliments où démontre le vocabulaire.
Como actividad inicial los estudiantes mirarán
dos videos relacionados al vocabulario de los
alimentos. La profesora será una guía.
https://www.youtube.com/watch?v=1PRQB9Q
ADtM
https://www.youtube.com/watch?v=xdk68xV_
X8U

7. Écouter les audio et écrivez les
ingrédients que vous entendez dans
les recettes.
Los estudiantes escucharan los audios y
escribiran los ingredientes que entienden y
que se mencionan en la receta.
https://soundcloud.com/tara-lewandowsky/
les-aliments-exercise-1

8. Élaboration d’une recette de cuisine
et l’exposé.
Los estudiantes deberán construir una
receta utilizando el vocabulario de los
aliementos estudiados, deberán exponerla
al grupo.

9.  Faire les exercices de la simulation pour bien
comprendre l’élaboration de recettes.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centr
os-tic/
14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1
250/1468/html/crepes/ingredients.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centr
os-tic/
14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1
250/1468/html/crepes/preparer_des_crepes

10.  L’évaluation sera sommative dans
l’élaboration de la recette (bien comprendre
les quantités et les ingrédients)
 D’autre partie, l’évaluation sera sommative
pour l’apprentissage du vocabulaire et la
compréhensions des audio, de la vidéo et des
exercices de la simulation.