El documento presenta la planificación de aprendizajes para los estudiantes de quinto básico del mes de marzo. La unidad se enfoca en desarrollar el gusto por la lectura y escritura a través de la lectura de comics. Durante 4 semanas, los estudiantes leerán y analizarán diversos comics, aprenderán sobre sus elementos, crearán sus propios comics y los intercambiarán con compañeros para evaluarse mutuamente.

1. UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA
LICEO MIXTO BÁSICA SAN FELIPE PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Quintos básicos 2023
SUBSECTOR Lenguaje Docentes Responsables: Nereyda Polo /
UNIDAD 1 Desarrollar el gusto por la lectura y escritura Mes Marzo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE SITUACIÓN DE APRENDIZAJES Indicadores de Evaluación Evaluaciones (tipo e
instrumento)
Ajustes
OA09 Desarrollar el gusto por
la lectura, leyendo
habitualmente diversos
textos.
Semana del 06 al 10 de marzo
Objetivo: Leen diversos comics de su interés, para
fomentar la imaginación gracias a sus historias y
personajes.
Clase 1
Se lee y comenta el objetivo de la clase.
Se realizan preguntas ¿han leído comics? ¿Qué es? ¿saben
si tienen otro nombre? Se presenta un video sobre comic
https://youtu.be/eKnQOsfHeDU
se construye concepto de comic y elementos del comic se
copia en el cuaderno.
A través de preguntas tales como ¿qué observan?, ¿qué
elementos les llama la atención en este tipo de textos?
¿qué personajes aparecen?
APLIQUEMOS LO ESTUDIADO.
1.- Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántas viñetas tiene el comic de condorito?
b) ¿Qué tipos de globos encontramos en esta historieta?
c) ¿Qué otro elemento del comic entra en este ejemplo?
Comentan sus lecturas.
Expresan por qué les gustó
un texto leído.
Formativa
Preguntas abiertas y
dirigidas.
Lecturas de comics
Video sobre comics.

2. OA04 Analizar aspectos
relevantes de narraciones leídas
para profundizar su
comprensión
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y
Semana del 13 al 17 de marzo
Objetivo: Leen diversos comics de su interés, para
fomentar la imaginación gracias a sus historias y
personajes.
Clase 2
Activación de conocimiento
¿Recuerdan la clase pasada?
¿Qué son los comics?
Pide a varios estudiantes leer los comics traídos.
Preguntas:
1. ¿De qué se trata el comic?
2. ¿Cuál es el personaje o los personajes?
3. ¿Cuál es el ambiente?
4. ¿Por qué te gusta ese comic?
Recordemos en este enlace:
https://youtu.be/G-8XYxhpPQ0
Se invita a los estudiantes a dibujar y escribir:
 Un titulo
 Su personaje favorito
 Un ambiente de su preferencia
 Una viñeta
 Globos o bocadillos.
 Onomatopeya
 Líneas de movimientos.
Presentan y explican dichos elementos
 Expresan, oralmente o
por escrito, una postura
frente a la acción de un
personaje y la
fundamentan con
ejemplos del texto.
 Explican qué
consecuencia tiene
determinada acción
para un personaje.
 Describen o recrean
visualmente el lugar
donde ocurre el relato.
Formativa
Preguntas abiertas y
dirigidas.
Video de elementos
del comic.
Lectura de comics.

3. OA04 Analizar aspectos
relevantes de narraciones leídas
para profundizar su
comprensión
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y
Semana del 20 al 24 de marzo
Objetivo: Leen diversos comics de su interés, para
fomentar la imaginación gracias a sus historias y
personajes.
Clase 3
Activación de conocimiento
¿Recuerdan la clase pasada?
¿Qué son los comics?
Pide a varios estudiantes leer los comics traídos.
Preguntas:
1. ¿De qué se trata el comic?
2. ¿Cuál es el personaje o los personajes?
3. ¿Cuál es el ambiente?
4. ¿Por qué te gusta ese comic?
Se entregará cuadernillos con instrucciones para crear su
propio comic con su personaje favorito en los cuadernos.
Presentan algunos comics.
 Expresan, oralmente o
por escrito, una postura
frente a la acción de un
personaje y la
fundamentan con
ejemplos del texto.
 Explican qué
consecuencia tiene
determinada acción
para un personaje.
 Describen o recrean
visualmente el lugar
donde ocurre el relato.
Formativa
Preguntas abiertas y
dirigidas.
Revisión de actividad
en el cuaderno.
OA04 Analizar aspectos
relevantes de narraciones leídas
para profundizar su
comprensión
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes y
Semana del 27 al 31 de marzo
Objetivo: Leen diversos comics de su interés, para
fomentar la imaginación gracias a sus historias y
personajes.
Clase 4
Activación de conocimiento
evaluación activa de los comic, donde se realizará intercambio
de los Comics creados entre los 5tos básicos, entregando
un rubrica para que los estudiantes puedan evaluar a su
compañero y realizar la retroalimentación
correspondiente.
 Expresan, oralmente o
por escrito, una postura
frente a la acción de un
personaje y la
fundamentan con
ejemplos del texto.
 Explican qué
consecuencia tiene
determinada acción
para un personaje.
 Describen o recrean
visualmente el lugar
donde ocurre el relato.
Sumativa.
Lectura de comics.