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Hoy vamos a.....
• escuchar y entender un rap en
  español
• trabajar bien la pronunciación
• inventar otras estrofas del rap
• leer un texto sobre el tema
  familia en España
                                    ©r
Familia rap
Dime, ¿cómo es tu familia?

Y ¿cuántas personas hay?

Pero dime, ¿cómo es tu familia?

Y ¿cuántas personas hay?
Pues en mi familia somos cinco

Mi papá, mi mamá y yo.

El abuelito y tía María

El perro Tico el gato Limón.
Mi mamá tiene los ojos azules

El pelo negro y usa lentes también.

Mi papá es un poco alto con el pelo castaño

Es delgado y se viste muy bien.

Mi tía María es muy bonita

Con los ojos de color café

Mi abuelito es gracioso con el pelo canoso

Cuenta chistes y duerme hasta las diez.
El gato Limón es muy callado

Solo quiere jugar y dormir.

Mi perro siempre está a mi lado

Y conmigo él quiere salir.
Dime, ¿cómo es tu familia?           Dime, ¿cómo es tu familia?
Y ¿cuántas personas hay?             Y ¿cuántas personas hay?
Pero dime, ¿cómo es tu familia?      Pero dime, ¿cómo es tu familia?
Y ¿cuántas personas hay?             Y ¿cuántas personas hay?
Pues en mi familia somos cinco
                                     Mi tía María es muy bonita
Mi papá, mi mamá y yo
                                     Con los ojos de color café
El abuelito y tía María
                                     Mi abuelito es gracioso con el pelo
El perro Tico el gato Limón.
                                     canoso
                                     Cuenta chistes y duerme hasta las diez.
Dime, ¿cómo es tu familia?
Y ¿cuántas personas hay?             Dime, ¿cómo es tu familia?
Pero dime, ¿cómo es tu familia?      Y ¿cuántas personas hay?
Y ¿cuántas personas hay?             Pero dime, ¿cómo es tu familia?
Mi mamá tiene los ojos azules        Y ¿cuántas personas hay?
El pelo negro y usa lentes también   El gato Limón es muy callado
Mi papá es un poco alto con el       Solo quiere jugar y dormer
pelo castaño                         Mi perro siempre está a mi lado
Es delgado y se viste muy bien       Y conmigo él quiere salir

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Familia rap lesson

  • 1. Hoy vamos a..... • escuchar y entender un rap en español • trabajar bien la pronunciación • inventar otras estrofas del rap • leer un texto sobre el tema familia en España ©r
  • 3. Dime, ¿cómo es tu familia? Y ¿cuántas personas hay? Pero dime, ¿cómo es tu familia? Y ¿cuántas personas hay? Pues en mi familia somos cinco Mi papá, mi mamá y yo. El abuelito y tía María El perro Tico el gato Limón.
  • 4. Mi mamá tiene los ojos azules El pelo negro y usa lentes también. Mi papá es un poco alto con el pelo castaño Es delgado y se viste muy bien. Mi tía María es muy bonita Con los ojos de color café Mi abuelito es gracioso con el pelo canoso Cuenta chistes y duerme hasta las diez.
  • 5. El gato Limón es muy callado Solo quiere jugar y dormir. Mi perro siempre está a mi lado Y conmigo él quiere salir.
  • 6. Dime, ¿cómo es tu familia? Dime, ¿cómo es tu familia? Y ¿cuántas personas hay? Y ¿cuántas personas hay? Pero dime, ¿cómo es tu familia? Pero dime, ¿cómo es tu familia? Y ¿cuántas personas hay? Y ¿cuántas personas hay? Pues en mi familia somos cinco Mi tía María es muy bonita Mi papá, mi mamá y yo Con los ojos de color café El abuelito y tía María Mi abuelito es gracioso con el pelo El perro Tico el gato Limón. canoso Cuenta chistes y duerme hasta las diez. Dime, ¿cómo es tu familia? Y ¿cuántas personas hay? Dime, ¿cómo es tu familia? Pero dime, ¿cómo es tu familia? Y ¿cuántas personas hay? Y ¿cuántas personas hay? Pero dime, ¿cómo es tu familia? Mi mamá tiene los ojos azules Y ¿cuántas personas hay? El pelo negro y usa lentes también El gato Limón es muy callado Mi papá es un poco alto con el Solo quiere jugar y dormer pelo castaño Mi perro siempre está a mi lado Es delgado y se viste muy bien Y conmigo él quiere salir

Notas del editor

  1. This rap is on YouTube – search ‘mi familia rap’ Listen to the rap all the way through once. Then give out the 16 lines of the rap cut up and get students to listen and put them in the correct order – it does go quickly but they do have the words appearing on the video to help. They may need to listen to it twice to do it. Get them to identify the chorus (not hard!) and get them to practise pronouncing the chorus with you and then listen to the song again with them trying to say the chorus words in time. The verses begin to use vocabulary from physical description that they will be doing as their next topic so it wouldn’t be bad to get ideas from them about what the words mean – if they learn a few of these new words from the song, it will be a good bridge into the next topic for them. Finally, it might be worth seeing if they can come up with a verse of their own, using their own members of the family. They can use vocab books and just stick to names, ages, nationalities. Of course, any space in this lesson could be used for follow up vocabulary work, sentence-building, using ‘tener’ to make sure they know this verb etc...