1. Geschiedenis
en
ict
gastcollege
fontys
1lburg
f.schouwenburg
kennisnet
@allfrans

2. Wat
doen
we
met
onze
lessen?
Onze
leerlingen?

3.
Stelling:
Het
geschiedenisonderwijs
is
het
perfect
vak
om
de
brug
te
slaan
tussen
onderwijs
van
de
vorige
eeuw
en
onderwijs
van
de
21e
eeuw

4. Wat
gebeurt
er
om
ons
heen?
• Personalisa*e
Aansluiten
op
de
leerbehoeGe
en
–s1jl
van
leerlingen.
Resultaten
van
leerlingen
volgen
om
1jdig
te
kunnen
bepalen
of
leerlingen
ondersteuning
nodig
hebben
of
meer
uitdaging
aan
kunnen.
• Professionalisering
De
kwaliteit
van
de
leraar.
• Presteren
Instellingen
stellen
hoge
eisen
aan
het
eigen
func1oneren
en
de
behaalde
resultaten
en
evalueren
structureel
of
de
gestelde
doelen
zijn
behaald
• Produceren

7. 700.000
banen
in
ict

10. Hyper
Island
-­‐
Zweden

11. Kahnademie.nl

12. Ken
je
Kahnacademy
m.socra1ve.com
Room
number:
165781

15. Urgen1es:
• veranderende
jeugd
• technologie
steeds
ingrijpender
• dringende
vragen
vanuit
werkgevers
• veranderende
arbeidsrela1e
• wensen
ouders
en
leerlingen
• meer
doen
met
minder
• omgaan
met
verschillen,
maatwerk,
passend
onderwijs

16. Rollen
veranderen,
wie
leert
ze...
• omgaan
met
onzekerheid
• omgaan
met
profielen
• flexibiliteit
• mondiaal
denken
• ondernemerschap
• open
staan
voor
nieuwe
zaken?

17. Nadruk
op
21eeuwse
vaardigheden

19. We
weten
uit
onderzoek
• dat
een
goed
ontworpen
oefenprogramma
leerlingen
op
niveau
kan
bedienen
en
hen
mo1veert
zelfstandig
de
leerstof
op
te
nemen
• dat
het
combineren
van
beeld/geluid
en
video
de
leerlingen
helpt
om
de
stof
te
onthouden
en
de
aandacht
bij
de
les
te
houden
• dat
het
spelenderwijs
toepassen
van
ICT
de
leer1jd
van
leerlingen
vergroot
• dat
ICT
kan
helpen
bij
het
reflec1ef
vermogen
van
de
leerling
(leren
leren)
• dat
het
digitaal
meten
van
leervoortgang
helpt
bij
het
vergroten
van
het
leerrendement

20. Er
is
veel
aandacht
voor
ict
op
deze
opleiding
m.socra1ve.com
Room
number:
165781

21. Kader
ict-­‐bekwaamheid

22. Maar
hoe?
1. Anders
kijken
naar
wat
er
al
is
2.
Didac1ek
veranderen
met
flipping
the
class
3.
Vaardigheden
oefenen
met
tPack

23. Maar
vooral
met
crea1viteit

24. Communiceren
met
google
translate

25. QR-­‐codes
• Om
teksten
(in
boeken)
te
verrijken
met
extra
materiaal
• Bij
een
opdrachtvel
om
zelf
het
antwoordvel
te
kunnen
ac1veren
• Om
opdrachten
en
1ps
mee
te
geven
op
allerlei
plaatsen

26. Facebook
1meline

27. Skype
in
the
classroom

28. Studyflow

29. 1
Opdrachten
met
google
earth
2
Leraar
24
en
geschiedenis
3
Stercollec1es
VO-­‐content

30. • hip://werkenmetgoogleearth.nl/
à
Handleidingen
à
“videohandleiding
12”
zien
hoe
je
een
historische
kaart
in
Google
Earth
plaatst
(flipping
the
classroom).

31. Flipping
the
Class

32. Blooms
ontleding
van
het
leerproces
hoge
cogni1eve
creëren
belas1ng
evalueren
analyseren
toepassen
lage
cogni1eve
belas1ng
begrijpen
onthouden

33. Toch
vreemd…
• Ac1viteiten
die
veel
cogni1eve
belas1ng
vragen
doen
we
wanneer
docenten
niet
beschikbaar
zijn
(buiten
de
les)
• Ac1viteiten
die
weinig
cogni1eve
belas1ng
vragen
doen
we
wanneer
docenten
beschikbaar
zijn
(in
de
les)

34. samenwerken

35. Dus…
..kennis
wordt
buiten
de
les
overgedragen
zodat
er
binnen
de
les
meer
ruimte
is
voor
begeleiding
bij
de
verwerking
van
de
lesstof

36. Wat
heb
je
nodig?
• Lesstof
• ScreencastsoGware
als
Cap1vate,
Camtasia
of
ScreenR
• Plaoorm
als
youtube

37. Opdracht
1
Docent
zegt:
‘the
classroom
is
centered
around
me’
Hoe
zou
een
flipped
classroom
eruit
kunnen
zien
in
jouw
vakgebied?
Ga
naar:
m.socra1ve.com
Room
165781

38. Maak
zelf
de
combi
met
tpack
(niet
uitpuiend,
slechts
ter
inspira1e!)

39. Opdracht
2
Maak
de
combi
met
tpack
Inhoud
Geschiedenis
Didac*ek
Technologie/medium
Brandhaard
Israël-­‐Pales1na
samenvaien
Brainstormtool
WO
I
of
WOII
ordenen
Mindmap
Koude
Oorlog
brainstormen
Google
Earth
Nederland
en
de
VS
na
‘45
inslijpen
Student
response
-­‐socra1ve
Industriële
samenleving
Instruc1e
maken
Qr-­‐code
Staatsinrich1ng
mondeling
presenteren
Podcast
Nederland
-­‐
Indonesië
overhoren
Youtube
Dekolonisa1e
toetsen
Twiier
Communisme
Sovjet
Unie
samenwerken
Facebook
Verzuiling
en
onzuiling
onderzoeken
Skype

40. Wat
is
jullie
volgende
stap?
Presentatie staat op
Bekijk
het
eens
anders!
www.slideshare.net/allfrans