SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
1
O Ser e o Nada1
(Sartre)
Liberdade e facticidade: a situação
O argumento decisivo empregado pelo senso comum contra a liberdade consiste em lembrar-nos de
nossa impotência. Longe de podermos modificar nossa situação ao nosso bel-prazer, parece que não
podemos modificar-nos a nós mesmos. Não sou "livre" nem para escapar ao destino de minha classe,
minha nação, minha família, nem sequer para construir meu poderio ou minha riqueza, nem para dominar
meus apetites mais insignificantes ou meus hábitos. Nasço operário, francês, sifilítico hereditário ou
tuberculoso. A história de uma vida, qualquer que seja, é a história de um fracasso. O coeficiente de
adversidade das coisas é de tal ordem que anos de paciência são necessários para obter o mais ínfimo
resultado. E ainda é preciso "obedecer à natureza para comandá-la", ou seja, inserir minha ação nas
malhas do determinismo. Bem mais do que parece "fazer-se", o homem parece "ser feito" pelo clima e a
terra, a raça e a classe, a língua, a história da coletividade da qual participa, a hereditariedade, as
circunstâncias individuais de sua infância, os hábitos adquiridos, os grandes e pequenos acontecimentos
de sua vida.
Este argumento nunca perturbou profundamente os adeptos da liberdade humana: Descartes, o primeiro
deles, reconhecia ao mesmo tempo que a vontade é infinita e que é preciso "dominar mais a nós
mesmos do que a sorte". Pois convém fazer aqui certas distinções: muitos dos fatos enunciados pelos
deterministas não podem ser levados em consideração. O coeficiente de adversidade das coisas, em
particular, não pode constituir um argumento contra nossa liberdade, porque é por nós, ou seja, pelo
posicionamento prévio de um fim, que surge o coeficiente de adversidade. Determinado rochedo, que
demonstra profunda resistência se pretendo removê-lo, será, ao contrário, preciosa ajuda se quero
escalá-lo para contemplar a paisagem. Em si mesmo - se for sequer possível imaginar o que ele é em si
mesmo -, o rochedo é neutro, ou seja, espera ser iluminado por um fim de modo a se manifestar como
adversário ou auxiliar. Também só pode manifestar-se dessa ou daquela maneira no interior de um complexo-
utensílio já estabelecido. Sem picaretas e ganchos, veredas já traçadas, técnica de escalagem, o rochedo não
seria nem fácil nem difícil de escalar; a questão não seria colocada, e o rochedo não manteria relação de
espécie alguma com a técnica do alpinismo. Assim, ainda que as coisas em bruto (que Heidegger denomina
"existentes em bruto") possam desde a origem limitar nossa liberdade de ação, é nossa liberdade mesmo que
deve constituir previamente a moldura, a técnica e os fins em relação aos quais as coisas irão manifestar-se
como limites. Mesmo se o rochedo revela-se como "muito difícil de escalar" e temos de desistir da escalada,
observemos que ele só se revela desse modo por ter sido originariamente captado como "escalável"; portanto,
é nossa liberdade que constitui os limites que irá encontrar depois.
1
Adaptado de: SARTRE, J. P. O ser e o nada: ensaio de ontologia fenomenológica. Tradução de Paulo Perdigão. 5ª edição. Rio de
Janeiro: Ed. Vozes, 1997. Págs. 593-595.

Más contenido relacionado

Destacado

Termo de posse da DIRETORIA EXECUTIVA SOUZAPREV
Termo de posse da DIRETORIA EXECUTIVA SOUZAPREVTermo de posse da DIRETORIA EXECUTIVA SOUZAPREV
Termo de posse da DIRETORIA EXECUTIVA SOUZAPREVsouzaprev
 
Adrian felipe relatório ss1
Adrian felipe  relatório ss1Adrian felipe  relatório ss1
Adrian felipe relatório ss1PedroFozzi
 
Ppt cetes
Ppt cetesPpt cetes
Ppt cetescolonc3
 
Conheça a IPMA Brasil e as Certificações IPMA!
Conheça a IPMA Brasil e as Certificações IPMA!Conheça a IPMA Brasil e as Certificações IPMA!
Conheça a IPMA Brasil e as Certificações IPMA!Raphael Albergarias
 
Comentário: 30° Domingo do Tempo Comum - Ano B
Comentário: 30° Domingo do Tempo Comum - Ano BComentário: 30° Domingo do Tempo Comum - Ano B
Comentário: 30° Domingo do Tempo Comum - Ano BJosé Lima
 
Trabajo del poema pdf
Trabajo del poema pdfTrabajo del poema pdf
Trabajo del poema pdfldpj
 
Calendario de recepcion de tesis y otros documentos para ser incluido en nom...
Calendario de recepcion de tesis  y otros documentos para ser incluido en nom...Calendario de recepcion de tesis  y otros documentos para ser incluido en nom...
Calendario de recepcion de tesis y otros documentos para ser incluido en nom...Tatiana Villalobos
 
Listado
ListadoListado
Listadoyuheco
 

Destacado (16)

Termo de posse da DIRETORIA EXECUTIVA SOUZAPREV
Termo de posse da DIRETORIA EXECUTIVA SOUZAPREVTermo de posse da DIRETORIA EXECUTIVA SOUZAPREV
Termo de posse da DIRETORIA EXECUTIVA SOUZAPREV
 
Adrian felipe relatório ss1
Adrian felipe  relatório ss1Adrian felipe  relatório ss1
Adrian felipe relatório ss1
 
Ppt cetes
Ppt cetesPpt cetes
Ppt cetes
 
Clase demostrativa pancho
Clase demostrativa panchoClase demostrativa pancho
Clase demostrativa pancho
 
Conheça a IPMA Brasil e as Certificações IPMA!
Conheça a IPMA Brasil e as Certificações IPMA!Conheça a IPMA Brasil e as Certificações IPMA!
Conheça a IPMA Brasil e as Certificações IPMA!
 
Materiales.tarea 2. u.d.
Materiales.tarea 2. u.d.Materiales.tarea 2. u.d.
Materiales.tarea 2. u.d.
 
Apresegntação1
Apresegntação1Apresegntação1
Apresegntação1
 
definitivo-Model
definitivo-Modeldefinitivo-Model
definitivo-Model
 
Turma 17 a.pdf
Turma 17 a.pdfTurma 17 a.pdf
Turma 17 a.pdf
 
Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejercicios
 
La amistad
La amistadLa amistad
La amistad
 
Comentário: 30° Domingo do Tempo Comum - Ano B
Comentário: 30° Domingo do Tempo Comum - Ano BComentário: 30° Domingo do Tempo Comum - Ano B
Comentário: 30° Domingo do Tempo Comum - Ano B
 
Trabajo del poema pdf
Trabajo del poema pdfTrabajo del poema pdf
Trabajo del poema pdf
 
Calendario de recepcion de tesis y otros documentos para ser incluido en nom...
Calendario de recepcion de tesis  y otros documentos para ser incluido en nom...Calendario de recepcion de tesis  y otros documentos para ser incluido en nom...
Calendario de recepcion de tesis y otros documentos para ser incluido en nom...
 
Listado
ListadoListado
Listado
 
Las wikis
Las wikisLas wikis
Las wikis
 

Último

Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERDeiciane Chaves
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 

Último (20)

Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 

Sartre, jean paul. o ser e o nada

  • 1. 1 O Ser e o Nada1 (Sartre) Liberdade e facticidade: a situação O argumento decisivo empregado pelo senso comum contra a liberdade consiste em lembrar-nos de nossa impotência. Longe de podermos modificar nossa situação ao nosso bel-prazer, parece que não podemos modificar-nos a nós mesmos. Não sou "livre" nem para escapar ao destino de minha classe, minha nação, minha família, nem sequer para construir meu poderio ou minha riqueza, nem para dominar meus apetites mais insignificantes ou meus hábitos. Nasço operário, francês, sifilítico hereditário ou tuberculoso. A história de uma vida, qualquer que seja, é a história de um fracasso. O coeficiente de adversidade das coisas é de tal ordem que anos de paciência são necessários para obter o mais ínfimo resultado. E ainda é preciso "obedecer à natureza para comandá-la", ou seja, inserir minha ação nas malhas do determinismo. Bem mais do que parece "fazer-se", o homem parece "ser feito" pelo clima e a terra, a raça e a classe, a língua, a história da coletividade da qual participa, a hereditariedade, as circunstâncias individuais de sua infância, os hábitos adquiridos, os grandes e pequenos acontecimentos de sua vida. Este argumento nunca perturbou profundamente os adeptos da liberdade humana: Descartes, o primeiro deles, reconhecia ao mesmo tempo que a vontade é infinita e que é preciso "dominar mais a nós mesmos do que a sorte". Pois convém fazer aqui certas distinções: muitos dos fatos enunciados pelos deterministas não podem ser levados em consideração. O coeficiente de adversidade das coisas, em particular, não pode constituir um argumento contra nossa liberdade, porque é por nós, ou seja, pelo posicionamento prévio de um fim, que surge o coeficiente de adversidade. Determinado rochedo, que demonstra profunda resistência se pretendo removê-lo, será, ao contrário, preciosa ajuda se quero escalá-lo para contemplar a paisagem. Em si mesmo - se for sequer possível imaginar o que ele é em si mesmo -, o rochedo é neutro, ou seja, espera ser iluminado por um fim de modo a se manifestar como adversário ou auxiliar. Também só pode manifestar-se dessa ou daquela maneira no interior de um complexo- utensílio já estabelecido. Sem picaretas e ganchos, veredas já traçadas, técnica de escalagem, o rochedo não seria nem fácil nem difícil de escalar; a questão não seria colocada, e o rochedo não manteria relação de espécie alguma com a técnica do alpinismo. Assim, ainda que as coisas em bruto (que Heidegger denomina "existentes em bruto") possam desde a origem limitar nossa liberdade de ação, é nossa liberdade mesmo que deve constituir previamente a moldura, a técnica e os fins em relação aos quais as coisas irão manifestar-se como limites. Mesmo se o rochedo revela-se como "muito difícil de escalar" e temos de desistir da escalada, observemos que ele só se revela desse modo por ter sido originariamente captado como "escalável"; portanto, é nossa liberdade que constitui os limites que irá encontrar depois. 1 Adaptado de: SARTRE, J. P. O ser e o nada: ensaio de ontologia fenomenológica. Tradução de Paulo Perdigão. 5ª edição. Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 1997. Págs. 593-595.