El documento describe la evolución de la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología estudia los objetivos, contenido y desarrollo de las bibliotecas. También resume las escuelas que ofrecen programas de bibliotecología en Colombia a nivel profesional, tecnológico y técnico, así como los perfiles laborales de un bibliotecólogo.

1. LA BIBLIOTECOLOGÍA EN COLOMBIA LUZ MIREYA GONZÁLEZ CAMPOS UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA GRUPO 5

2. TRABAJO FINAL EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA GRUPO 5 LA BIBLIOTECOLOGÍA EN COLOMBIA LUZ MIREYA GONZÁLEZ CAMPOS MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ LICENCIADA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA TRABAJO FINAL EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA GRUPO 5

3. Biblioteca Nacional de Colombia, la más antigua de su género en América, fundada el 9 de enero de 1777 durante el gobierno del virrey Manuel de Guirior

4. LA BIBLIOTECOLOGÍA EN COLOMBIA DEFINICIÓN EVOLUCIÓN ESCUELAS PERFILES

5. DEFINICIÓN El termino Bibliotecología se deriva de las palabras griegas biblios (Libro), teka (Caja) y logos (Palabra, verbo). Es una ciencia social que engloba el conjunto sistemático de conocimientos relacionados con el libro y la biblioteca, estudiando sus objetivos, principios, contenido, sistema y leyes de desarrollo. También se relaciona con la formación y acumulación de fondos bibliográficos, operaciones técnicas como la adquisición y catalogación, además la utilización de riquezas literarias en interés de la sociedad.

6. EVOLUCIÓN EL DESARROLLO Y LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN El marco histórico que rodea las acciones en la formación de los profesionales, se caracteriza por la preocupación en temas de educación y desarrollo, generándose así un movimiento de apoyo para la inclusión de los servicios bibliotecarios en la planeación educativa. Esto estuvo acompañado del convencimiento general de que "las bibliotecas desempeñaban un papel esencial en el progreso económico y social de toda comunidad nacional, provincial y social“

7. EVOLUCIÓN LA AGITACIÓN DE LAS BANDERAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA se caracteriza, principalmente, por los esfuerzos emprendidos por organismos internacionales como la UNESCO, la Federación Internacional de Documentación (FID), la Asociación Europea de Servicios de Información (EUSIDIC) y la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) . Lo preocupante era el difícil acceso a los recursos informativos de carácter científico y tecnológico, por lo cual se limitaría el avance de las ciencias y el desarrollo de las sociedades. El primer programa de formación fue creado por la UNESCO el UNISIST, con el fin de mostrar que las bibliotecas o unidades de información servir a los usuarios, y a demás forman parte activa en la cadena de creación y transferencia de la información.

9. ESCUELAS En Colombia la idea de implementar programas de formación académicos en el campo de la bibliotecología no son recientes; en general todos ellos han respondido a la escasez de profesionales y de personal idóneo en esta rama, su objetivo primario era formar recurso humano hábil en dirigir los archivos y bibliotecas, que hiciera frente a la creciente demanda del país y desempeñarse en áreas técnicas propias de estas dos disciplinas, así como de responder a las exigencias internacionales en ambos campos. Se calcula que en el país desde 1956 cuando se abrió la Escuela Interamericana de Bibliotecología se han graduado aproximadamente 3.000 profesionales en las áreas de bibliotecología y archivística http://www.youtube.com/watch?v=UmTtFmmUQkc&feature=related

14. CONCLUSIONES Un profesional de la información llamase Archivólogo, Archivista, Bibliotecólogo, debe ilustrarse diariamente para enfrentarse a los nuevos retos que le exige esta sociedad, pues su compromiso es social y cultural y esta justamente ahí, en la en la conservación del patrimonio bibliográfico y documental que representa la memoria de las instituciones, las naciones y el mundo. Pero además su responsabilidad es acabar con el paradigma de su rol pasivo en el campo laborar; porque el administrador de la información debe ser: comunicador, gerente, estratega y gestor de la información, labor que debe desarrollar de una manera eficiente y eficaz, guiado por códigos de ética y moralidad.