2. L’enseignant responsable
- Coordonne tout au long de la réalisation d’une
émission
- S’assure que chacun est à la tâche
- Agit comme guide, motivateur et conseiller
Les techniciens
-Technicien d’images : Travaille à la console
d’images. Apprendre les différentes utilités des boutons de
la console d’images.
-Technicien de son : Travaille à la console de son.
Apprendre les différentes utilités des boutons de la console
de son.
-Technicien de son2 : S’assure que les micros
fonctionnent avant le début de l’enregistrement
-Technicien console vidéo : S’assure que les
vidéos à présenter sont disponibles et prêtes. Lance les
vidéos au bon moment.
- Technicien caméraman : S’assure que les
caméras fonctionnent et sont prêtes pour l’enregistrement
d’émissions. Capte les meilleures prises vidéos.
- Régisseur : Prépare le montage d’entrée et de
sortie de l’émission. Prépare la carte météo. Enregistre
l’émission.
NOTE : tous les techniciens s’assurent que le matériel est
fermé à la fin de l’émission.
L’animateur / Lecteur de nouvelles
- complète la feuille de route
- doit connaitre la feuille de route
- doit savoir de quoi vont parler les invités pour les
présenter
- parle d'évènements qui touchent les gens de
l'école ou de la communauté,
- vérifie le bulletin de nouvelle du C@HM pour
connaitre les activités à venir. Si certains points ne
sont pas clairs, vérifie auprès du président du conseil
des élèves ou de la direction pour des précisions.
- anime d’une façon dynamique
Le reporteur :
- trouvent une nouvelle portant sur leur thème
- Offre un compte rendu.
Rôles et responsabilités
3. LA RÈGLE DES 7 PRINCIPES (dans tout catégories d’intervention
- En préparant ton information, vérifie si elle répond aux six questions :
- qui? quand? quoi? comment? pourquoi? où?
- Assure-toi de bien comprendre ton sujet; ainsi, les autres vont bien te comprendre aussi.
- Écris les grandes lignes de ton information, comme ça tu peux te concentrer sur la présentation pendant
l'émission. (le moins de lecture possible)
- Commence par le plus important pour finir avec les détails.
- Utilise des phrases courtes, pour que ça soit plus facile à comprendre
- Si tu prends un article écrit, ne lis pas l'article au complet. Choisis ce que tu veux lire en gardant en tête les six
questions de départ.
- Utilise des mots charnières pour enchaîner tes phrases. Il faut utiliser le plus de mots différents (synonymes)
possible.
PRONONCIATION
Il faut bien articuler et bien prononcer les mots pour que les auditeurs comprennent bien ce que tu dis
- rends-toi sur le site ci-dessous afin de faire quelques exercices d’articulation avant une émission
http://membres.lycos.fr/clo7/expression/articulation.htm
Informations générales
4. Dans la vie
quotidienne
Activités Spéciales Réflexions Sports Culture
À l’école,
maison,
autobus,
amis,
…
Spectacles,
Activités du
conseil,
de l’école
Nouveaux
règlements,
Environnement
Message
positifs,
Résultats de
sports à
l’école.
Parler d’un
athlète
Parler d’arts,
danse, autres
pays
Entrevue : Il s’agit d’une
discussion en personne avec
un répondant ou un groupe
de personnes.
Reportage : Enquête sur le
terrain donnant lieu à un
compte rendu.
Nouvelle d’actualité :
Information transmise sur un
sujet d’actualité locale,
régionale, provinciale,
nationale ou internationale.
Petite annonce : Annonce
d'un évènement, d'une chose
récente ou à venir.
Demande spéciale Informer
les gens si quelqu’un a une
demande spéciale…ex :
quelque chose à donner, à
vendre ou à recevoir
Grille de programmation
5. Voici le squelette de l’émission :
Responsable Interventions Catégorie Sujet
1 Musique thème
2 Présentation de l’émission
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19 Remerciements
20 Conclusion
Feuille de route
