Este documento describe un proyecto pedagógico de aula que tiene como objetivo dar a conocer las nuevas reformas aplicadas a la educación superior en Ecuador. El proyecto se llevará a cabo en la Universidad Técnica "Luis Vargas Torres" y estará dirigido a estudiantes y la comunidad. El proyecto utilizará métodos como casas abiertas y exposiciones para informar sobre temas como créditos educativos, becas internacionales, y nuevas carreras. Se evaluará el proyecto mediante la presentación el 2 de

1. 1. NOMBRE DEL PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA:Socialización de las Nuevas
reformas aplicadas a la educación superior.
2. NIVEL DE ESTUDIO:Nivelación general
3. BLOQUE COMUN: Modulo II
UNIDAD DE ANALISIS: organizaciónde aprendizaje
4. INSTITUCION EDUCATIVA EN LA QUE SE DESARROLLA EL PROYECTO:
Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” campus la Concordia.
VICERRECTORADO ACADEMICO:
SISTEMA NACIONAL DE ADMISION Y NIVELACION
5. PERSONAS RESPONSABLES
DOCENTE: LCDA. Alicia Suárez
TELEFONO: 0986396417
CORREO:alicia36_36@hotmail.es
ESTUDIANTES:
Pamela Alejandra Parraga Franco
Jonathan David Robalino Santacruz
Alexandra Mariuxi Bone Alcívar
Jenny Estefanía Valdivieso Paredes
6. POBLACION DONDE SE DESARROLLO EL PROYECTO:Curso de Nivelación y
Admisión.
7. PROBLEMA QUE ORIGINO EL PROYECTO DE AULA
Podemos observar el escaso encadenamiento entre la escuela primaria, colegio y
universidad en la formación de los estudiantes que ha hecho que no ingresen a la
educación superior o entren en ella con los conocimientos suficientes.
La idea de muchos profesionales de que no hay que actualizar los estudios toda la
vida, la fuga de cerebros por falta de oportunidades en un país de políticas
pendulares (punto de equilibrio).
¿Cómo rediseñar un conocimiento académico que se ha ido gestando a lo largo de los
siglos desde la cosmovisión de (y para cumplir las necesidades) una sociedad centrada
en el mundo occidental?
A través de una organizaciónuniversitaria más intercomunicada, fluida y en dialogo entre
las disciplinas, así como una visión más prospectiva y de intervención sobre los asuntos o

2. problemas de la realidad local, regional y global en la que se encuentra incierta. Es
fundamental adoptar un enfoque a largo plazo para llevar acabo con éxitos las propuestas
de refundación de nuestra universidad y de todo el sistema.
8. JUSTIFICACION
Porque la educación superior en el Ecuador se encuentra en una fase de transformación
importante bajo las presión de exigencias varias. A la universidad actual se le pide desde
todos los ámbitos que sea eficiente y eficaz. Que brinde una educación superior de calidad
pertinente.
Así como también la universidad tiene que ir al encuentro de las necesidades sociales del
país, no todas las universidades brindan un buen servicio y muchos estudiantes no saben
cuáles son las nuevas reformas de educación superior en el país.
9. OBJETIVOS
GENERALES
Conocer los créditos educativos.
Aplicar a becas internacionales que se ofertan aquíen el país por parte de gobiernos y
organismos fraternos con el iece.
Conocer las nuevas carreras de ciencias y tecnología aplicada para el futuro
profesional que se está ofertando en el país.
ESPECIFICOS
Entender porque se originó el cierre definitivo de algunas malas universidades
pedagógicas en el país.
Conocer la mala calidad académica, la corrupción de algunas autoridades y la mala
infraestructura académica en algunas universidades en el país, que origino el
despido y cierre definitivo de ciertas universidades.
9. MECIONE LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Y ELEMENTOS CONCEPTUALES
ESENCIALES QUE ORIENTAN EL PROYECTO DE AULA.
9.1Principios pedagógicos:para este proyecto estamos utilizando el método
investigativo, el cual nos permite analizar, observar, ver el antes y el después de las
reformas de educación superior, ver las causas y efectos así como también el antes y
después de la nuevas reformas curriculares.
9.2Elementos conceptuales: un elemento principal de este proyecto es analizar el
antes y después de la reforma de educación superior en las universidades pedagógicas del
país. En las ultimas décadas se ha visto descuidadas en área humana, pues las
universidades en general se han preocupado principalmente por construir el conocimiento
científico y por desarrollar las habilidades y destrezas realizadas en el campo profesional,

3. pero han descuidado la parte más formativa del hombre: la construcción de sus valores
éticos, morales y sociales, pues el hombre con el pasas de los años pone en manifiesto su
calidad de “persona” y los valores en gobiernos que gobiernan su vida.
Es por ello que la educación superior de nuestro país tiene, pues, que hacer grandes y
serios esfuerzos por investigar periódicamente los cambios en el entorno social y la
necesidad de profesionales capaces de adecuar sus respuestas educativas. Debe
considerarse también la implementación de mecanismos que le permitan superar sus
deficiencias y obstáculos con la finalidad de proporcionar una formación humana integral
a las nuevas generaciones.
Ahora la educación superior: el presidente emitió un decreto 865 yel reglamento entrará
en vigencia a partir de su publicación en el registro oficial.
En la disposición general establece:
Cuarta.- las instituciones de educación superior obligatoriamente incorporarán el uso de
programas informáticos de software libre en los casos que las funcionalidades de estos
programas sean similares o superiores al software propietario. Las universidades y
escuelas politécnicas serán responsables por la aplicación de este artículo.
En el caso de los institutos superiores será la senescyt la que establecerá las directrices
que permitan la aplicación de este artículo.
10. A QUIEN SE DIRIGE Y DONDE SE UBICA EL PROYECTO DE AULA (QUE,
COMO, CON QUIEN, CUANDO) SE EVALUA EL PROYECTO DE AULA.
10.1 POBBLACION BENEFICIADA: El proyecto de aula es dirigido a todos los habitantes
del cantón “La Concordia” que estará ubicada en las instalaciones de la universidad UTE-
LVT.
10.2POBLACION BENEFICIADA:Dirigida también a todos los directores, maestros, tutores
y estudiantes, cuya finalidad es el aprendizaje mutuo entre ambos agentes socializadores.
11. COMO SE PLANEA, ENSEÑA Y DESARROLLA EL PROYECTO PEDAGOGICO DE
AULA
El proyecto pedagógico de aula lo planeamos mediante la ayuda de nuestra tutora que
nos ayudó a escoger la mejor opción en cuanto al tema del proyecto. En este proyecto
está incluidas imágenes y fotos que dan referencia a todo lo investigado. Esta desarrollado
de una manera ordenada, detallada y precisa.

4. 12. QUE, COMO, QUIEN, CUANDO SE EVALUA EL PROYECTO PEDAGOGICO DE
AULA
QUE SE QUIERE LOGRAR COMO LO VAMOS QUIENES SON LOS CUANDO
HACER RESPONSABLES PRESENTAREMOS EL
PROYECTO
Dar a conocer al Casa abierta en la El proyecto esta La presentación
público las nuevas universidad. investigado por: del proyecto será
reformas de el 2 de diciembre
educación superior. - Jonathan Robalino de 2012.
- Pamela Parraga
Dar a conocer las Exposiciones. - Alexandra Bone
oportunidades de
becas y créditos - Jenny Valdivieso
educativos en el país.

5. ANEXOS

8. CORRECCIONES SUGERIDAS
1. Revisar y reformular los objetivos uno general y tres específicos que tengan
relación con la formulación del problema.
2. Marco teórico sustentar de acuerdo a los objetivos