1. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
2. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
3. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
4. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
5. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
6. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
7. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
8. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
9. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
10. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
11. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
12. Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Arte
para los
niños y
relación
con el
entorno
Señala la concepción del autor,
mencionando que el
arte es un medio de expresión, que
implica un proceso activo de
percepción y selección de los
elementos del entorno que les son
significativos. Su respuesta es precisa
y clara.
Señala alguna de las
dos ideas, de
manera precisa y
clara.
o
Señala las dos ideas,
pero de manera
imprecisa
No señala ninguna de
las dos ideas .
o
Señala una de las dos
ideas, pero de
manera incompleta o
vaga.
Criterio Bueno (5 p.) Regular (3 p.) Insuficiente (1 p.)
Rol del
profesor,
de los
materiales
y
evaluación.
Señala el rol del
profesor,
materiales y
evaluación de
manera precisa y
clara.
Señala sólo dos ideas
de manera precisa y
clara.
o
Señala las tres ideas,
pero de manera
imprecisa
Señala una idea de
manera precisa y
clara.
Pauta Control 2 - Lowenfeld y Brittain-