A avaliação deve ajudar os alunos em seu processo educativo, permitindo que eles construam seus próprios caminhos de aprendizagem rumo ao sucesso. A avaliação formativa não deve classificar ou selecionar os alunos, mas sim basear-se nos processos de aprendizagem cognitivos, afetivos e relacionais dos alunos para que possam continuar aprendendo de forma significativa e funcional.