Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
•
0 recomendaciones•309 vistas
Què hem de fer de fer quan la societat i la tecnologia va per davant de la legislació i la normativa? Què hem de fer quan els nens van per davant dels pares en l'ús de les noves tecnologies? Unes reflexions al respecte.
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
Similar a Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir? (20)
Más de Margaret Creus
Más de Margaret Creus (12)
Último
Último (8)
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
- 6. NADIUS DIGITALS IMMIGRANTS DIGITALS Atenen simultàniament a diferents estímuls aconseguint una compressió menys profunda de més temes. Focalitzen l’atenció durant un llarg període de temps per aconseguir una millor comprensió del tema. Lectura i aprenentatge hipertextuals. Lectura i aprenentatge lineal i seqüencial. Ampla habilitat per entendre imatges de manera intuïtiva,que integren fàcilment fàcilment amb estímuls textuals i auditius. Generacions més orientades al text. Propensos a respondre ràpid i a esperar respostes igualment ràpides.Els hi costa processar una retroalimentació que no sigui immediata. No acostumats a la velocitat ni a la immediatesa. Major reflexió. Treball en grup interconnectat.Necessiten un treball interactiu. Més acostumats al treball individual, Aprenentatge experencial i inductiu,més que teòric. Aprenentatge memorístic i teòric.
- 11. Però…...
- 12. PERTANT,CALDRIA…... 1.-ENSENYAR A CONTRASTAR LES INFORMACIONS 2.-ENSENYAR COMPETÈNCIES DIGITALS PER SABER BUSCAR DE FORMA CRÍTICA 3.-ENSENYAR-LOS EL CAMÍ CAP A LA CREACIÓ D’
- 14. característiquesdelsadolescents 1. Canvis fisiològics,afectius,cognitius,de valors i de relacions socials 2. Moment clau en la formació de la seva identitat. 3. Necessitat de reconeixement i acceptació per formar-se un concepte positiu de si mateix.La importància del grup. 4. Moral autònoma,no intervenció dels adults i separació progressiva dels pares. 5. Contradiccions successives en les conductes. 6. Constants fluctuacions de l’humor i de l’ànim. 7. Evolució sexual manifesta. 8. Tendències antisocials: actitut social reivindicativa Influència de les TICs en les seves relacions socials
- 19. Aconseguir l’acceptació del grup Augmentar la meva popularitat
- 20. No hi ha perfil i per tant és de difícil control pels pares. Continguts molt fugaços. Gamificació atractiva.
- 21. ELSAVANTATGESDELESXARXESSOCIALS 1. No hi ha fronteres.Una finestra al món per on han d’aprendre a mirar. 2. Comunicació en temps real 3. Possibilitat de crear i compartir coneixement 4. El treball en col·laboració resulta més eficient i atractiu 5. Accés a tota la informació 6. Informació que han d’aprendre a seleccionar i a escollir la que és bona.Això és: ser crítics 7.-Possibilitat d’utilitzar moltes fonts d’informació diferent que han de citar i tractar amb respecte.Cal educar-los en evitar el plagi 8.-Ajuda a la socialització 9.-Permet trobar altres joves amb interessos similars 10.-Els ajuda en l’autoafirmació de la pròpia imatge 11.-És una manera més de reforçar la seva identitat
- 22. 1.- Internet aïlla i deprimeix 2.- La dificultat de l’accès a Internet 3.- Internet maleduca als nens pq no posen atenció al cole i es distreuen a casa 4.- L’educació on-line degrada la qualitat per la manca de contacte amb el professor 5.- Internet és el Gran Germà on tot es sap i es vigila 6.- La informació a Internet no és fiable 7.- Internet és causant de tota mena de maldats ELSFALSOSMITES http://www.lavanguardia.com/opinion/articulos/20130601/54374574172/internetfobia.html
- 24. ELSRISCOSDELESXARXESSOCIALS(1) 1.- Falsifiquen les dades sobre la seva edat.En aquests entorns poden conèixer persones no adequades 2.- A les xarxes socials és fàcil crear un perfil amb dades personals falses.Si els vostres fills es relacionen amb persones desconegudes poden ser enganyats. 3.- Quan comparteixen informació a Internet perden el control sobre aquesta informació perquè no poden saber a quanta gent arribarà i tampoc la poden “eliminar”. 4.- Molts adolescents no gestionen bé els permisos i autoritzacions i perden totalment la seva privacitat. 5.- De vegades els fills publiquen informació personals que pot arribar a comportar riscos per a la família. 6.- Cada vegada els adolescents tenen més aviat ordinador i telèfon mòbil per connectar-se a xarxes socials.Aquests darrers estan substituint els ordinadors convencionals,per la qual cosa el control es fa més difícil. 7.- El risc d’utilitzar Wi-Fi públiques i gratuïtes,menys segures..
- 25. ELSRISCOSDELESXARXESSOCIALS(2) 8.- En ocasions els joves passen moltes hores connectats i deixen de fer altres activitats,cosa que pot comportar l'aïllament i la dependència a les xarxes. 9.- Un mal ús d'Internet i de les xarxes socials,en casos molt extrems,pot comportar ansietat,depressió, aïllament,trastorns de la son... 10.- Poden ser víctimes o agressors dels seus propis amics i companys de classe.Les xarxes socials permeten l'anonimat,que en ocasions és aprofitat per tenir conductes inadequades.A més a més,el fet de no veure la víctima fa que els agressors no s'adonin del mal que estan provocant. 11.- Alguns joves,com a joc,envien fotografies als amics en situacions compromeses,sense pensar en l'ús que es pot fer de la seva imatge personal i els problemes que els podria comportar en un futur,ja que deixen de tenir control sobre les fotografies publicades,que queden a la xarxa durant molt de temps. S’afecta la reputació digital. 12.- Cal advertir-los que,en cas que el seu ordinador tingui una càmera web incorporada,persones desconegudes la poden activar amb determinats programes i envair la seva intimitat .
- 26. El risc més important que poden tenir els adolescents a les xarxes socials és la despreocupació o ignorància que en ocasions mostren davant dels perills de la xarxa.
- 27. SINOELSCONEIXEU,USELSPRESENTO.CALESTARATENT! 1. Grooming (pràctica mitjançant la que un adult es guanya la confiança d’un menor amb un propòsit sexual) 2. Sexting (intercanvi de fotos o vídeos amb contingut eròtic entre els propis joves, amb les que després arriben a extorsionar-se causant reus danys psicològics) 3. Ciberbullying
- 35. I QUÈ? ES RESPECTA? I SI NO ES RESPECTA,COM ACTUEM? SABEM COM FER-HO?
- 38. VINGA,VOTOPEREDUCAR! 1. Control parental.- Els nens poden dominar la part tecnològica des de molt aviat,però no la part afectiva i psicològica lo que els converteix en molt vulnerables 2. Pares formats en TIC.- Perdre la por! 3. Educar en valors, en un ús adequat de les TIC i fomentar mesures d’autoprotecció
- 39. EINES DE CONTROL PARENTAL
- 41. 1-Importància de conceptes com: ● Identitat Digital ● Reputació Digital 2.- Educar en l’ús de les noves tecnologies 3.- Ensenyar-li pautes d’autoprotecció a Internet contra els ciberdepredadors: ● protegir la seva privacitat (nom fictici i foto d’algun personatge de ficció) ● no compartir cap informació personal en la Xarxa ● els mateixes regles que recomanem en la vida real,es mantenen en la digital ● ensenyar els bons hàbits en l´ús de xats i xarxes socials.Net-tiqueta IQUÈMÉSPODEM FERELSPARES?
- 42. IDENTITATIREPUTACIÓDIGITAL IDENTITAT El que es mostra sobre un mateix a la xarxa. REPUTACIÓ El que es diu de nosaltres a la xarxa. https://kidsandteensonline.com/2013/09/10/preocupa-a-los-adolescentes-su-reputacion-digital/
- 48. CONEIXEUQUÈÉSLANETIQUETA? 1. Demanar permís abans d’etiquetar fotografies penjades per altres persones 2. Utilitzar les etiquetes de forma positiva 3. Mesurar molt bé les crítiques que s’exposin 4. Ignorar el que no interessi 5. Utilitzar les opcions de denúncia quan calgui 6. Vigilar en penjar informació sobre altres persones,demanar sempre permís abans 7. Explicar als contactes les preferències de privacitat que un vol que es respectin 8. Evitar escriure en majúscules 9. Utilitzar els recursos disponibles per expressar-se millor 10. Front un post o un comentari que no agradi,esperar a calmar-se abans de respondre 11. Adreçar-se als altres amb respecte 12. Respectar les normes d’ús de cada xarxa social
- 49. UNSCONSELLSGENERALSPERAPARES(1) 1.- Parleu amb els vostres fills per saber quin ús fan d'Internet i de les xarxes i quines pàgines visiten,conèixer amb qui xategen i quina informació publiquen… 2.- Instal·leu prèviament un antivirus i sistemes de control parental,per evitar que puguin accedir a llocs amb continguts inadequats. 3.- Familiaritzeu-vos amb el funcionament de les xarxes socials en què participen. 4.- Expliqueu-los la importància de mantenir la seva privacitat: a) Creeu amb ells contrassenyes segures i feu-los veure que no les han de compartir mai amb ningú,tret dels pares. b) Repasseu freqüentment amb ells el nivell de privacitat i els seus contactes o seguidors. c) Acompanyeu-los en el moment d'inscriure's en una xarxa per vigilar que no donin dades compromeses i activin filtres de seguretat. d) Llegiu amb ells les condicions d'ús i permisos de cada aplicació que es vulguin descarregar,perquè siguin conscients de les dades personals a les que poden tenir accés les diferents aplicacions. 5.- Ajudeu-los a valorar quines informacions posen a la seva pàgina.
- 50. UNSCONSELLSGENERALSPERAPARES(2) 6.- Expliqueu als vostres fills els riscos que poden córrer i aconselleu-los sobre com actuar: o No donar informació personal (adreça,telèfon...) o mostrar fotos privades compromeses.En cas de fer-ho es pot caure en la il·legalitat. o No publicar fotos o vídeos d'altres persones sense el seu consentiment. o Evitar els contactes amb desconeguts. o No trobar-se en persona amb gent que han conegut a la xarxa. o No crear una identitat falsa amb dades inventades.Si publiquen el seu perfil amb dades no reals,és més fàcil que es trobin amb persones que tampoc són com diuen. o No connectar-se a xarxes wi-fi gratuïtes i desconegudes. 7.- Demaneu que us acceptin a vosaltres o a un germà gran en la seva llista de contactes o amics a la xarxa.
- 51. UNSCONSELLSGENERALSPERAPARES(3) 8.- Aviseu les autoritats i demaneu ajuda professional en cas de tenir coneixement d'una xarxa social perillosa on el vostre fill participa.En l'apartat corresponent a cada xarxa trobareu els mitjans que ofereixen per denunciar mals usos. 9.- Fixeu unes normes d'ús respecte a l'horari i als espais on poden connectar-se a les xarxes,establint la diferència entre l'ús setmanal i el cap de setmana. 10.- Procureu que l'ordinador es faci servir en espais comuns de la casa i mai en habitacions amb la porta tancada; d'aquesta manera podreu veure quin ús fan de les xarxes,alhora que potencieu espais de relació. 11.- Proposeu activitats alternatives (educació en el lleure,etc.) i feu reflexionar els vostres fills sobre el temps que dediquen a les tecnologies i les activitats que deixen de fer i que,d'altra banda,poden ser tant o més interessants que aquestes. 12.- Feu-los conscients que no facin a les xarxes socials el que no farien en la seva vida real.